| Niveau d'études visé | Bac +3 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 3 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
La Licence mention Sciences de l'éducation et de la formation dispensée à la Faculté des sciences de l'éducation - Campus Victoire offre une formation complète aux enjeux éducatifs contemporains. Les étudiants construisent une solide culture historique, institutionnelle et pédagogique couvrant les domaines scolaires et non scolaires. Ils apprennent à analyser les problématiques d'éducation, de formation et d'insertion pour des publics diversifiés (enfants, adolescents, adultes) sur des terrains éducatifs multiples. La formation développe des compétences concrètes : méthodologies d'enquête en éducation, maîtrise des outils professionnels (Pix, compétences linguistiques en français et anglais), sensibilisation aux inégalités d'accès et de réussite. Les diplômés peuvent accéder directement ou par concours aux métiers de l'enseignement, de la formation des adultes, de l'éducation spécialisée, de la prévention, ou poursuivre en master Sciences de l'éducation et de la formation pour approfondir leur expertise dans les secteurs thérapeutique, culturel et artistique.
Programme
- Fondements des sciences de l'éducation : histoire, approches théoriques et concepts clés
- Psychologie de l’apprentissage et développement de l’enfant et de l’adolescent
- Sociologie de l’éducation : institutions, inégalités et politiques éducatives
- Techniques et outils de médiation pédagogique et d’accompagnement des apprenants
- Pratiques professionnelles et stage : observation, analyse de terrain et mise en œuvre pédagogique
Objectifs de la formation
- Comprendre les fondements théoriques et historiques des sciences de l’éducation
- Analyser les pratiques pédagogiques et les dispositifs de formation en contexte réel
- Développer des compétences en conception, mise en œuvre et évaluation de dispositifs éducatifs
- Maîtriser les outils de recherche en éducation pour produire et critiquer des savoirs scientifiques
- Acquérir des capacités d’adaptation aux évolutions des politiques éducatives et aux besoins des apprenants