| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master mention Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation - second degré (sciences humaines et sociales) de l'UFR d'Histoire et de Géographie forme les futurs professeurs certifiés d'histoire-géographie et d'éducation civique. Cette formation associe l'approfondissement disciplinaire en histoire et géographie, la maîtrise des enjeux didactiques spécifiques à ces matières, et l'acquisition des compétences pédagogiques indispensables à l'enseignement au collège et lycée. Les étudiants développent leur expertise dans l'analyse géopolitique, l'étude des sociétés contemporaines, la cartographie numérique et la construction de séquences pédagogiques innovantes. Ils apprennent à concevoir des cours adaptés aux programmes officiels, à évaluer les apprentissages et à gérer l'hétérogénéité des publics scolaires. Les diplômés deviennent professeurs d'histoire-géographie dans l'enseignement secondaire public ou privé, formateurs en éducation civique, ou poursuivent vers des métiers de l'édition pédagogique et de la médiation culturelle.
Programme
- Fondements des sciences humaines et sociales : théories, méthodes et enjeux contemporains
- Didactique des disciplines : méthodes d'enseignement et d'apprentissage en histoire, géographie et sciences sociales
- Pédagogie et gestion de la classe : approches inclusives, gestion des conflits et dynamiques de groupe
- Pratiques professionnelles et stage : observation, analyse et mise en œuvre de situations d’enseignement
- Politiques éducatives et cadre institutionnel : organisation du système éducatif et enjeux réglementaires
Objectifs de la formation
- Acquérir une maîtrise approfondie des savoirs en sciences humaines et sociales, adaptés à l’enseignement au second degré
- Développer des compétences pédagogiques pour concevoir et animer des séquences éducatives efficaces et engageantes
- Mettre en œuvre des stratégies d’évaluation formative et sommative pour mesurer les acquis des élèves
- Intégrer les dimensions éthiques, sociales et culturelles dans la pratique professionnelle de l’enseignement
- Concevoir des dispositifs d’accompagnement et de remédiation adaptés aux besoins divers des élèves