| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master MEEF second degré en Sciences, Technologies et Santé proposé par le Collège Sciences sociales et humanités - Campus de Tarbes prépare les futurs enseignants à exercer dans les collèges et lycées. Au programme : maîtrise approfondie des savoirs disciplinaires scientifiques (mathématiques, physique-chimie, SVT, biotechnologies, sciences de l'ingénieur) et de leur didactique, connaissance des processus d'apprentissage et de la diversité des élèves, ainsi que construction de situations d'enseignement adaptées. Les étudiants développent des compétences clés pour concevoir et animer des séquences pédagogiques, évaluer les acquisitions, intégrer le numérique éducatif, coopérer au sein d'équipes éducatives et s'engager dans une pratique réflexive. Cette formation diplômante de niveau Bac+5 forme des professeurs certifiés en sciences et technologies pour l'enseignement secondaire, prêts à transmettre leurs connaissances et à faire partager les valeurs de la République auprès des jeunes générations.
Programme
- Fondements des sciences de l’éducation et didactique des disciplines scientifiques
- Psychologie de l’apprentissage et gestion des situations éducatives
- Technologies éducatives et innovations pédagogiques en sciences, technologie, santé
- Connaissance des publics et insertion professionnelle dans l’enseignement secondaire
- Pratique réflexive : stages, analyse de pratiques et professionnalisation
Objectifs de la formation
- Intégrer les principes fondamentaux du système éducatif et le cadre réglementaire de l'école avec application précise en contexte scolaire.
- Analyser les processus d'apprentissage et adapter les stratégies pédagogiques pour répondre à la diversité des profils élèves.
- Accompagner efficacement les élèves dans leur parcours éducatif en mobilisant des méthodes d'enseignement inclusives et différenciées.
- Appliquer des pratiques professionnelles éthiques et responsables dans les missions d’éducation et d’encadrement.
- Maîtriser la communication en langue française et utiliser une langue vivante étrangère dans les situations professionnelles exigées.
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