| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master mention Psychologie de l'Éducation et de la Formation proposé par l'UFR Sciences humaines forme des psychologues spécialisés en psychologie du développement cognitif, sociocognitif et socioaffectif. Le programme approfondit les compétences conceptuelles et méthodologiques en psychologie du développement, avec des enseignements ciblés sur la clinique du handicap, les troubles du spectre autistique, les déficiences sensorielles et intellectuelles, ainsi que les troubles des apprentissages. Les étudiants développent des compétences d'analyse de la demande, d'accompagnement dans l'élaboration de projets d'orientation et de formation, et maîtrisent les outils d'intervention auprès de publics vulnérables. Avec 753 heures d'enseignement et des stages progressifs encadrés, cette formation professionnalisante prépare à devenir psychologue de l'éducation nationale, psychologue scolaire, conseiller d'orientation-psychologue, ou psychologue clinicien intervenant auprès d'écoliers, collégiens, lycéens, étudiants ou jeunes adultes dans les champs de l'éducation, de la formation et du handicap.
Programme
- Fondements de la psychologie de l’éducation : théories de l’apprentissage, développement cognitif et socio-affectif
- Méthodologies de recherche en psychologie et sciences de l’éducation : méthodes quantitatives et qualitatives, traitement de données
- Psychologie du développement et des apprentissages tout au long de la vie : enjeux et adaptations pédagogiques
- Conception et évaluation de dispositifs de formation : ingénierie pédagogique, analyse des besoins, évaluation des compétences
- Enjeux socioculturels de l’éducation et formation : contextes institutionnels, diversité, inclusion et politiques éducatives
Objectifs de la formation
- Analyser les mécanismes psychologiques impliqués dans les processus d’apprentissage et de formation
- Concevoir et évaluer des dispositifs pédagogiques adaptés aux besoins éducatifs spécifiques
- Utiliser des méthodes de recherche en psychologie de l’éducation pour informer la pratique professionnelle
- Appliquer des stratégies d’intervention visant à favoriser la motivation et la réussite des apprenants
- Développer une posture réflexive critique sur les pratiques éducatives et formatives
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