| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le master MEEF Premier degré proposé par l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Académie de Strasbourg forme les futurs professeurs des écoles en maternelle et élémentaire. La formation s'appuie sur le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et aborde la polyvalence disciplinaire, les didactiques, le contexte d'exercice du métier et l'analyse des pratiques professionnelles. Les étudiants développent des compétences pédagogiques solides à travers des stages en milieu scolaire et une initiation à la recherche en éducation. Le parcours prépare également aux épreuves du CRPE (concours de recrutement de professeur des écoles) organisées à l'issue des deux années. Les diplômés accèdent au métier d'enseignant en école primaire, appuyés par une formation complète alliant théorie, pratique de terrain et maîtrise des enjeux éducatifs contemporains.
Programme
- Didactique du premier degré : apprentissages langagiers, mathématiques, sciences et éveil
- Psychologie et développement de l’enfant : besoins, étapes clés et gestion de la diversité en classe
- Pratiques pédagogiques et gestion de classe : méthodologies, différenciation et évaluation formative
- Connaissance des systèmes éducatifs et cadre réglementaire : politiques scolaires, organisation et législation
- Stage et projet professionnel : immersion en milieu scolaire, observations, mise en pratique et analyse réflexive
Objectifs de la formation
- Maîtriser les principes pédagogiques et les approches didactiques pour enseigner efficacement aux élèves du premier degré
- Concevoir et mettre en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux besoins et aux rythmes des élèves
- Évaluer les apprentissages en utilisant des outils variés pour mesurer les progrès et adapter les stratégies pédagogiques
- Intégrer les dimensions sociales, culturelles et éducatives dans la gestion de la classe et le suivi individualisé des élèves
- Développer des compétences en communication professionnelle et collaboration avec les acteurs de l’éducation et les familles