| Niveau d'études visé | Bac +2 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
La classe préparatoire PSI 2e année du Lycée Henri Wallon forme les futurs ingénieurs et cadres de haut niveau en approfondissant l'étude de la physique générale, l'électronique, l'automatique et les sciences de l'ingénieur. Cette filière développe une solide maîtrise des mathématiques appliquées, permettant aux étudiants de modéliser et résoudre des problèmes complexes d'ingénierie. Au-delà des connaissances théoriques, les élèves acquièrent des compétences pratiques en conception système, analyse critique et rigueur scientifique. Débouchant sur les plus grands concours (Polytechnique, Mines-Ponts, Centrale-Supélec, CCP), les intégrés accèdent à des carrières d'ingénieur en recherche, industrie, énergie, aéronautique ou télécommunications, ainsi qu'à des formations d'excellence en enseignement supérieur et en carrières militaires.
Thématiques abordées
- Mécanique et Résistance des matériaux : statique, dynamique, cinématique, déformations, calculs des contraintes
- Physique appliquée : électromagnétisme, optique, thermodynamique, physique quantique
- Mathématiques avancées : intégrales, équations différentielles, algèbre linéaire, calcul vectoriel
- Sciences de l’ingénieur : modélisation, automatisme, électronique, programmation et algorithmique
- Projets et travaux pratiques : mise en application des concepts théoriques via expérimentations et études de cas
Objectifs de la formation
- Maîtriser les principes fondamentaux de la mécanique, de l’électromagnétisme et des matériaux appliqués à l’ingénierie
- Acquérir des compétences avancées en mathématiques pour résoudre des problèmes complexes en sciences physiques
- Développer la capacité à modéliser et simuler des systèmes physiques et techniques à l’aide d’outils informatiques
- Appliquer des méthodes expérimentales rigoureuses pour analyser et valider des hypothèses scientifiques
- Renforcer l’autonomie et la rigueur scientifique pour préparer efficacement les concours d’entrée aux grandes écoles d’ingénieurs
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