| Niveau d'études visé | Bac +2 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Au Lycée polyvalent Saint-Éloi, la classe préparatoire ATS ingénierie industrielle vous prépare à intégrer une école d'ingénieurs en troisième année. Vous maîtriserez les systèmes de production, la conception industrielle, les techniques avancées de mesure et de contrôle, ainsi que la gestion des risques professionnels. Avec 10 heures de mathématiques, 10h de sciences physiques et 7h de sciences de l'ingénieur par semaine, vous développerez les compétences théoriques et pratiques indispensables. In fine, vous deviendrez ingénieur capable de concevoir et d'exploiter des systèmes complexes dans l'automobile, l'aéronautique, le spatial, le médical ou l'industrie 4.0. Et tout cela avec un accompagnement personnalisé : effectif limité à 15 étudiants et internat à disposition pour une émulation studieuse optimale.
Programme
- Mathématiques appliquées : analyse, algèbre, probabilités et statistiques
- Physique industrielle : mécanique, thermodynamique, électromagnétisme
- Technologies industrielles : matériaux, automatisme, électronique
- Sciences de l’ingénieur : conception mécanique, résistance des matériaux, systèmes automatisés
- Communication technique et méthodologie : expression écrite et orale, gestion de projet
Objectifs de la formation
- Acquérir une maîtrise approfondie des sciences industrielles appliquées (mécanique, électricité, automatisme)
- Développer des compétences en résolution de problèmes techniques complexes par l’analyse et la modélisation
- Apprendre à concevoir des systèmes industriels intégrés en utilisant des outils de CAO et de simulation
- Renforcer la capacité à gérer un projet technique, de la planification à la réalisation en respectant les contraintes de qualité et de coût
- Structurer et présenter clairement des arguments techniques à l’oral et à l’écrit dans un contexte professionnel