En bref
| Niveau d’études | Bac |
|---|---|
| Rythme | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Durée | 1 an |
| Formation reconnue par l'État | Oui |
Description
Le Bac technologique STI2D Architecture et Construction proposé par le Lycée Maximilien Perret développe des compétences spécialisées dans la conception architecturale et les solutions constructives. Au programme : analyse numérique de l'information pour optimiser les performances environnementales, étude des contraintes techniques et économiques de l'éco-construction, recherche de solutions architecturales pour bâtiments et ouvrages de travaux publics. Les élèves maîtrisent l'intégration de constructions intelligentes dans des environnements connectés, travaillent sur des projets concrets d'aménagement territorial et développent une démarche d'éco-conception. La formation alterne théorie, expérimentation pratique, simulation et réalisation de prototypes dans des laboratoires équipés. Les diplômés accèdent à des postes de techniciens supérieurs en bureau d'études, assistants architectes, techniciens en bâtiment et travaux publics ou poursuivent vers des BTS du secteur construction, des BUT en génie civil ou des écoles d'ingénieurs spécialisées.
Programme
- Étude des systèmes architecturaux et constructifs : matériaux, structures et environnement
- Conception et innovation en développement durable : énergies renouvelables et gestion durable des ressources
- Technologie industrielle appliquée : modules d’automatisation, électricité, informatique industrielle
- Projet architectural et construction assistée par ordinateur (CAO) : modélisation 3D, maquettes numériques et simulation
- Sciences physiques et mathématiques appliquées à l'industrie et à la construction
Objectifs de la formation
Le bac technologique sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) développe des compétences pour toutes celles et tous ceux qui veulent imaginer, créer, concevoir et réaliser les produits de demain.En STI2D, l'élève apprend à quels besoins, quels usages répond la création de produits afin de mieux comprendre leur fonctionnement, leur évolution, en intégrant les différentes contraintes et normes techniques, environnementales.
Les enseignements technologiques alternent de manière équilibrée entre la théorie, l'abstraction, l'analyse de produits fabriqués et la pratique avec des activités concrètes intégrant expérimentation, simulation, conception de nouveaux produits jusqu'à la réalisation.
La réalisation et l'expérimentation d'un prototype ou d'une maquette sont des éléments déterminants du programme.
En première et en terminale, le programme comprend des enseignements communs à tous les bacs technologiques, des enseignements optionnels et des enseignements de spécialité propres à STI2D.
En première STI2D, les trois enseignements de spécialité suivants sont obligatoires :• "innovation technologique", enseignement fondé sur la créativité, l'approche design et l'innovation.
Il vise à développer la créativité, la réflexion sur les conditions de production des produits fabriqués : objets manufacturés, systèmes techniques, ouvrages du domaine de la construction, applications informatiques...
• "ingénierie et développement durable", enseignement fondé sur la prise en compte des contraintes techniques, économiques et environnementales (utilisation de matériaux, de l'énergie disponible, traitement d'informations...
) pour réaliser un produit.
• "physique-chimie et mathématiques" qui permet un renforcement de la culture scientifique des élèves.
Il doit favoriser la compréhension plus large des notions de physique-chimie et le développement de connaissances et compétences mathématiques immédiatement utiles pour la physique et la chimie.
En terminale, le programme comprend deux enseignements de spécialités :•"physique-chimie et mathématiques"• "ingénierie, innovation et développement durable"Cette seconde spécialité se compose de quatre enseignements spécifiques, correspondants à des champs d'application particuliers.
L'élève doit en choisir une.
L'enseignement spécifique "architecture et construction" (AC) est plus orienté vers les solutions architecturales et constructives pour concevoir tout ou partie de bâtiments et d'ouvrages de travaux publics ;Pour mémoire, les trois autres enseignements spécifiques sont "énergies et environnement" (EE), "innovation technologique et éco-conception" (ITEC) et "systèmes d'information et numérique" (SIN).
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