Qu’est-ce que le Master didactique des langues ?
Le Master didactique des langues est une formation exigeante, en deux ans et qui englobe diverses disciplines telles que la linguistique, les sciences du langage, les sciences de l’éducation, la psychologie et la sociologie. Il vise à développer les compétences nécessaires pour concevoir des dispositifs d’enseignement-apprentissage, gérer des classes et mener des recherches dans le domaine de l’enseignement des langues.
Les futurs diplômés de ce Master, de niveau 7 au RNCP (répertoire national des certifications professionnelles) auront pour mission de mettre en pratique les méthodes et outils analysés, en concevant des solutions adaptées au contexte et aux apprenants. Ils seront amenés à développer leur réflexivité et leurs capacités d’analyse rigoureuse par le biais de la recherche. Ils obtiendront également 120 crédits ECTS.
Pourquoi faire un Master didactique des langues ?
Le Master didactique des langues offre aux étudiants une solide base de connaissances, de compétences et d’aptitudes essentielles pour réussir dans l’enseignement des langues. Ils acquièrent la capacité de créer des cours efficaces, de maîtriser différentes méthodologies d’enseignement adaptées à divers publics tels que les adolescents ou les adultes professionnels.
Quel est le programme en Master didactique des langues ?
Le programme du Master didactique des langues comprend plusieurs matières réparties sur deux semestres, avec un tronc commun en Master 1 (première année) didactique des langues et la possibilité de choisir entre deux parcours de Master 2 (deuxième année) :
Semestre 1 :
- UE1 — Enseigner : Cours (48 h), Cours intégrés (48 h), Travaux dirigés (12 h)
- UE2 — Apprendre : Cours (48 h), Cours intégrés (48 h)
- UE3 — Ressources : Cours (24 h), Cours intégrés (24 h)
- UE4 — Langues et littéracies : Cours intégrés (24 h), Travaux dirigés (24 h)
Semestre 2 :
- UE1 — Initiation à la recherche : Cours intégrés (60 h), Cours (24 h)
- UE2 — Savoirs de référence pour la didactique des langues : Cours (36 h)
- UE3 — TIC (technologies de l’information et de la communication) pour l’enseignement-apprentissage des langues : Travaux dirigés (36 h)
- UE4 — Langue : Travaux dirigés (24 h)
La formation en « Y » permet aux étudiants de choisir entre deux parcours de Master 2 :
- Master 2 FLE-FLS-FLI (Français langue étrangère, seconde, d’intégration)
- Master 2 FIR (Formation, innovations, recherches)
Il existe également un double diplôme : le Master 2 PGDE ou PGCE, où les étudiants sont automatiquement inscrits en Master 2 FLE. Ils rédigent un mémoire français et obtiennent les deux diplômes à la fin du M2.
Les conditions de scolarité peuvent être en formation initiale, stage ou alternance, selon les parcours et les établissements. L’examen pour l’obtention du diplôme varie en fonction des matières étudiées et peut inclure des épreuves écrites, orales, des travaux pratiques, des projets de recherche, etc.
Comment entrer en Master didactique des langues ?
Les modalités d’admission sont généralement similaires d’un établissement à l’autre, bien que des différences puissent parfois exister.
Quel niveau d’études pour entrer en Master didactique des langues ?
Pour entrer en Master didactique des langues, les étudiants doivent avoir un niveau d’études minimum de bac +3. Le profil des étudiants qui souhaitent intégrer cette formation varie généralement selon leur filière d’origine, mais ils devraient idéalement avoir étudié des disciplines en lien avec les langues, la linguistique, les sciences du langage, les sciences de l’éducation, la psychologie ou la sociologie.
Quelle procédure d’admission pour le Master didactique des langues ?
La procédure d’admission au Master didactique des langues implique la soumission d’un CV actualisé et d’une lettre de motivation détaillant leur intérêt pour le programme et leur projet professionnel. Le dossier de candidature peut être accessible via la procédure Mon Master.
Les candidats doivent avoir suivi un parcours de didactique des langues en licence ou justifier d’une expérience significative dans l’enseignement d’une langue.
Pour les candidats étrangers, une certification de langue au niveau C1 est généralement requise : DALF (diplôme approfondi de langue française) ou TCF (test de connaissance du français). Une commission d’admission évalue les candidatures en prenant en compte ces critères, conduisant à la sélection des futurs étudiants du Master.
Quelles sont les qualités requises pour intégrer un Master didactique des langues ?
Pour intégrer un Master didactique des langues, le candidat doit posséder une appétence pour les langues, car la formation se concentre sur l’enseignement et l’apprentissage de différentes langues. De plus, un intérêt marqué pour les méthodes d’enseignement, l’ingénierie pédagogique et l’utilisation du numérique dans l’enseignement des langues est un atout majeur.
Que faire après un Master didactique des langues ?
Après avoir obtenu leur diplôme, les étudiants ont deux options : poursuivre leurs études ou chercher un premier contrat en CDI.
Quelles poursuites d’études après un Master didactique des langues ?
Après l’obtention d’un Master didactique des langues (DDL), les étudiants ont différentes options en termes de poursuite d’études. Ils peuvent poursuivre en doctorat. Il leur permet de mener des recherches approfondies dans le domaine de la didactique des langues et de contribuer à l’avancement des connaissances dans ce domaine.
Certains étudiants, après un M2 DDL, décident de faire un deuxième master, notamment celui de « Cadre et consultant en formation continue » en Sciences de l’éducation. Ce choix leur permet d’approfondir leurs compétences dans le domaine de la formation continue et d’acquérir des connaissances complémentaires pour des perspectives professionnelles élargies.
Quels débouchés métiers après un Master didactique des langues ?
Après un Master didactique des langues, les futurs diplômés auront divers débouchés professionnels dans l’éducation, la formation professionnelle, le secteur public et privé.
Voici quelques exemples de postes qu’ils pourront occuper :
- Concepteur pédagogique
- Chef de projet e-learning
- Responsable de centre de langues
- Formateur en langues
- Conseiller pédagogique
- etc.
L’insertion professionnelle est généralement favorable, en raison de la demande croissante d’enseignants et de spécialistes de la formation en langues, ainsi que de leurs compétences en TIC (technologies de l’information et de la communication) pour l’enseignement en ligne et hybride.
