| Niveau d’études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Date de la prochaine session | Sept. 2026 |
| Durée de la formation en année | 5 ans |
| Statut de l’école | Privé reconnu par l’état |
| Formation reconnue par l’État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein - Alternance |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | 9880 € |
| Accréditation(s) | CGE, EESPIG, CTI, UGEI, EUR-ACE, FC-RNCP |
Description
L'EPF propose une formation d'ingénieur post-bac, qui se découpe en deux cycles : un cycle licence (3ans) et un cycle master professionnalisant (2 ans). Le cycle licence (équivalent à une prépa intégrée suivie d'une année généraliste) offre une formation d'ingénieur généraliste sur 3 années, alors que le cycle master permet à chaque élève de construire son projet professionnel grâce à 10 majeures au choix. Les élèves réalisent au minimum 4 stages pour une durée minimale de 12 mois, et partent au minimum 1 semestre à l'international (stage ou échange universitaire).
La polyvalence reconnue des ingénieurs EPF se construit autour de projets, stages, expériences internationales, challenges innovation et activités associatives valorisés dans la pédagogie.
Capable d’appréhender des problèmes techniques complexes, l’ingénieur EPF est également recherché pour son autonomie et ses fortes capacités managériales. L’EPF forme des ingénieurs durables et adaptables, conscients des enjeux sociétaux et des grandes mutations technologiques et organisationnelles à venir.
Thématiques abordées
- Mathématiques et Informatique appliquées à l'ingénierie : analyse, algèbre, algorithmique, programmation
- Sciences de l'ingénieur : mécanique, thermodynamique, électronique, systèmes automatisés
- Technologies et innovation : matériaux, énergie, numérique, développement durable
- Management et communication : gestion de projet, économie, droit, compétences relationnelles
- Projets et stages intégrés : travaux pratiques, projets en équipe, immersion professionnelle
Objectifs de la formation
En inte´grant l’EPF, nos e´le`ves font le choix de devenir des inge´nieurs polytechniciens, e´thiques, responsables, innovants et entrepreneurs. Parce que le futur se construit aujourd’hui, l’inge´nieur-e EPF est le cre´ateur du changement, l’inge´nieur de demain.
Dans l’exercice de son me´tier l’inge´nieur ge´ne´raliste EPF s’appuie sur un champ e´tendu de savoir-faire techniques et technologiques mais e´galement de savoir-e^tre, et doit faire face a` des proble´matiques complexes qu’il est amene´ a` re´soudre en inte´grant les dimensions e´conomiques, sociales et humaines dans ses prises de de´cisions. Par son identite´, l’ingénieur EPF est dans les organisations un noeud de coordination qui ne´cessite une forte aptitude a` la coope´ration.
L’approche pe´dagogique par projet privile´gie´e tout au long de leur scolarite´ a` l’EPF permet d’encourager les e´le`ves a` travailler en bino^me ou en petits groupes et ainsi favorise le de´veloppement de l’esprit d’e´quipe et de compe´tences manage´riales, humaines et communicationnelles.
Chaque anne´e des cas concrets complexes a` e´tudier et solutionner leur sont propose´s par des entreprises afin de les pre´parer au mieux a` la re´alite´ du monde professionnel et d’apprendre a` re´pondre aux exigences d’autonomie, de responsabilite´ et de capacite´ de´cisionnelle indispensables.
Points forts
L’enjeu des nouvelles pédagogies « actives » proposées à l’EPF, est de permettre à l’élève-ingénieur de se responsabiliser et de devenir autonome. L’EPF met ainsi en place des approches pédagogiques très diverses et complémentaires :
- Business Game d’entreprise (apprentissage par le jeu) ;
- Classe inversée (animations en séance avec des étudiants actifs, à partir de connaissances appropriées en amont)
- Blended learning (pédagogie mixte entre e-learning et présentiel) ;
- Autoformation au logiciel CATIA sur plateforme développée en partenariat avec l’Ecole Normale Supérieure ;
- Formation à des outils industriels (gamme Dassault Systèmes dans le cadre de l’Ingénierie Système) ;
- Autoapprentissage sur plateforme collaborative avec vidéo, documents de synthèse et accompagnement du professeur (EPF ilearn - Innovative learning) ;
- Résolution de problèmes complexes en travail collaboratif.
Grâce à sa formation, l’ingénieur EPF développe ainsi une capacité d’adaptation et une « agilité à apprendre » tout au long de sa carrière professionnelle.
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