| Niveau d'études visé | Bac |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Formation reconnue par l'État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Proposé par le Lycée professionnel Joliot-Curie, le Certificat de Spécialisation (CS) encadrement secteur sportif, option activités physiques pour tous forme des professionnels capables de concevoir et conduire des pratiques sportives inclusives et accessibles à tous les publics. Cette formation intensive d'1 an allie théorie et pratique pour maîtriser l'encadrement d'activités variées, l'animation de séances adaptées et les principes de sécurité. Les étudiants développent des compétences en pédagogie sportive, gestion de groupe et connaissance des pratiques inclusives pour les publics fragiles. À l'issue, les diplômés accèdent à des postes d'animateur sportif, éducateur en activités physiques ou responsable d'encadrement dans les collectivités, associations, centres de loisirs ou structures para-universitaires, contribuant au développement du sport pour tous.
Programme
- Environnement professionnel et réglementaire du secteur sportif : cadres légaux, institutions, responsabilités
- Techniques d'animation des activités physiques pour tous : développement des compétences pédagogiques et méthodologiques
- Gestion et encadrement de groupes : organisation des séances, gestion des publics et communication
- Santé, sécurité et prévention des risques liés à la pratique physique
- Initiation à la gestion administrative et promotion des activités sportives
Objectifs de la formation
- Appliquer les principes de l’encadrement des activités physiques en milieu sportif pour tous publics
- Concevoir et mettre en œuvre des séances d’activités physiques adaptées et sécurisées
- Assurer la gestion logistique et organisationnelle d’un secteur sportif
- Maîtriser les techniques de communication et d’animation pour motiver et fédérer les participants
- Évaluer les besoins et les progrès des pratiquants afin d’ajuster les interventions pédagogiques