Master 2 Histoire culturelle et sociale - Spécialité métiers de l'enseignement et de la formation en histoire-géographie - IEC
| Niveau d’études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l’école | Non renseigné |
| Formation reconnue par l’État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
La formation est une spécialité dans la mention « Histoire culturelle et sociale » ouverte à la rentrée 2010. Elle s'inscrit dans le continuum des parcours "Enseignement et recherche" de la licence d'histoire et "enseignement géo-histoire" de la licence de géographie. Elle s'adresse donc tout particulièrement aux étudiants qui souhaitent devenir enseignant d'histoire-géographie en collège et en lycée, les deux disciplines étant traditionnellement liées en France dans le secondaire. Cette formation assure donc la préparation au CAPES d'histoire-géographie.
La formation est conçue pour permettre aux futurs candidats à la fois d'approfondir le socle de connaissances nécessaires à l'enseignement des deux disciplines, et d'acquérir les éléments de didactique et de connaissance de l'environnement professionnel nécessaires à la maîtrise du métier d'enseignant. Au côté d'une base disciplinaire solide existent donc des stages et des enseignements amenant l'étudiant, futur enseignant, à "apprendre à apprendre". Une certification aux TICE (C2i2e) sera proposée, sous réserve d'habilitation par le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, au cours de ce M2.
La consolidation du socle disciplinaire est d'autant plus importante que les programmes des collèges et des lycées couvrent un champ vaste, "l'ensemble de l'histoire des hommes et des territoires qu'ils ont aménagés, habités et où ils vivent aujourd'hui". (description des programmes du collège, MEN, 2009). La variété de ces programmes suppose donc de la part des futurs enseignants la maîtrise disciplinaire ainsi que celle des enjeux historiographiques et épistémologiques.
Thématiques abordées
- Enjeux et méthodes de la recherche en histoire culturelle et sociale : séminaires approfondis sur les quatre périodes historiques, historiographie et sciences humaines.
- Techniques fondamentales : langues anciennes, paléographie, analyse d'archives, utilisation des humanités numériques.
- Formation à la didactique de l’histoire-géographie pour l’enseignement : préparation aux concours, pédagogie et pratiques de terrain.
- Projets de recherche et mémoire : conduite d’un mémoire sous direction, rédaction et soutenance, articulation M1-M2.
- Insertion professionnelle : stage obligatoire en milieu éducatif ou culturel, découverte des métiers de l’enseignement et de la formation.
Objectifs de la formation
L'entrée en
- M2 spécialité "métiers de l'enseignement en histoire-géographie" est accessible à la fois aux étudiants ayant fait un
- Master histoire culturelle et sociale à l'UVSQ, à l'issue du
- M1 ou à l'issue du
- M2 spécialité
- Recherche, et aux étudiants extérieurs et/ou ayant validé 60 ects d'un
- M1 d'une autre mention.
Toutefois, le lien entre le
- M1
- HCS/M2
- Recherche offert à l'UVSQ et le
- M2 "MEF en
- Histoire-Géographie" est renforcé par la présence d'un parcours "enseignement" que les étudiants peuvent suivre soit au
- S2 du
- M1
- HCS, soit au
- S4 du
- Master 2 recherche en
- Histoire.
- Ce parcours comporte, outre un stage en
- Pratique accompagnée, un enseignement de connaissance du métier (didactique générale et disciplinaire), enseignement de
- TICE préparant à la certification future au
- C2i2e et surtout une série de cours intensifs préparatoires aux écrits du concours.
- Ces cours commencent cette année le 30 avril 2012.
L'intérêt de ce parcours "enseignement" de la mention
- Histoire
- Culturelle et
- Sociale du
- Master est qu'il est aussi ouvert, dans sa partie disciplinaire de préparation intensive aux écrits du concours, depuis cette année, comme une préparation spécifique, non diplomante, ouverte aux étudiants extérieurs à l'UVSQ.
En
- M2, les étudiants se partagent entre une préparation disciplinaire liée aux contenus écrits et oraux du concours, une préparation au métiers par le biais d'un stage en
- Responsabilité au
- S4 et d'accompagnements didactiques, par une
- UE "agir en fonctionnaire" et une
- UE "TICE" permettant la mise en place de la certification au
- C2i2e.
- Une poursuite de l'enseignement de la langue est à l'étude pour la rentrée 2011 dans le but de prévoir la certification au
- CLES normalement obligatoire pour le concours de recrutement des enseignants à la session 2012.
Points forts
Au terme de leur cursus, les étudiants ont acquis les compétences générales et spécifiques leur permettant d'entamer une carrière de professeur en histoire-géographie dans les lycées et collèges :
- compétence disciplinaire large dans les domaines de l'histoire et la géographie;
- compétences pédagogiques : conception et réalisation d'un enseignement en histoire et géographie à des pré-adolescents et adolescents ; réflexion sur les évaluations en compétences du socle commun ; réflexion sur la mise en œuvre des programmes d'histoire, de géographie et d'ECJS en collège et en lycée, comme sur les questions transversales : enseigner l'environnement durable et l'histoire des Arts.
- compétences générales demandées aux enseignants, telles qu'elles sont par exemple définies dans le cahier des charges de la formation des maîtres, en matière de connaissance du système éducatif et de ses principes, de connaissance des enjeux sociaux de l'école dans notre société;
- connaissance des outils de documentation, de traitement de l'information, des techniques de l'information et de la communication en éducation, capacité à utiliser et à produire du contenu numérique à destination des élèves comme de préparer une séquence de cours en salle dédiée au collège et au lycée.
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