Master - Didactique des langues - Spécialité école et plurilinguisme - UFR de lettres, langues et sciences humaines Angers
| Niveau d’études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l’école | Non renseigné |
| Formation reconnue par l’État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master Didactique des langues - Spécialité école et plurilinguisme proposé par l'UFR de lettres, langues et sciences humaines de l'Université d'Angers forme des spécialistes de l'enseignement des langues en contexte scolaire multilingue. Au programme : acquisition des théories de la didactique du plurilinguisme, méthodologies d'enseignement précoce des langues, analyse des politiques linguistiques éducatives, conception de dispositifs pédagogiques adaptés à la diversité linguistique et culturelle des élèves. Les étudiants développent des compétences en ingénierie didactique, en évaluation des apprentissages langagiers, et en accompagnement des élèves allophones. Cette formation prépare aux métiers d'enseignant de langues en école primaire, de coordonnateur de dispositifs d'accueil linguistique (UPE2A), de formateur en didactique du plurilinguisme auprès d'enseignants, ou de conseiller pédagogique spécialisé dans l'enseignement des langues et l'intégration des élèves issus de la migration.
Thématiques abordées
- Didactique des langues : théories, méthodologies et pratiques pédagogiques
- Plurilinguisme et diversité linguistique en milieu scolaire
- Psycholinguistique et acquisition des langues chez l’enfant
- Conception et animation de dispositifs d’enseignement en contexte multiculturel
- Évaluation des compétences langagières et accompagnement des apprenants
Objectifs de la formation
- Développer une expertise en enseignement des langues intégrant la diversité linguistique et culturelle
- Acquérir une connaissance approfondie des théories et méthodologies en didactique des langues
- Construire une posture professionnelle réflexive adaptée aux contextes plurilingues scolaires
- Maîtriser les outils d’analyse critique pour articuler concepts théoriques et pratiques pédagogiques
- Concevoir et conduire des projets d’enseignement adaptés à la spécificité des élèves plurilingues
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