| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master MEEF mention second degré en arts, lettres et langues de l'INSPE Toulouse Occitanie–Pyrénées conjugue expertise disciplinaire et maîtrise de la pédagogie contemporaine. Cette formation de 2 ans prépare les étudiants à concevoir et animer des situations d'apprentissage en collège et lycée, ainsi qu'à gérer les différentes dimensions du métier : évaluation, travail en équipe éducative et partenariats. Les candidats développent des compétences en didactique, en gestion de classe et en leadership éducatif. À l'issue du diplôme de master, les professionnels intègrent les cadres de l'enseignement public ou privé comme professeurs certifiés ou agrégés, ou explorent d'autres horizons en tant que coordinateurs pédagogiques, médiateurs culturels ou responsables de projets éducatifs en collectivités et associations.
Programme
- Didactique des disciplines artistiques, littéraires et linguistiques : méthodes d’enseignement, analyse des pratiques pédagogiques
- Psychologie de l’éducation et sociologie scolaire : compréhension des apprentissages et des dynamiques de classe
- Pratiques professionnelles et stages en milieu scolaire : observation, mise en œuvre de séquences pédagogiques, évaluation des compétences
- Cadres réglementaires, politiques éducatives et gestion de l’établissement scolaire : connaissances administratives et institutionnelles
- Langues vivantes, cultures et civilisations étrangères : approfondissement linguistique et culturel pour l’enseignement
Objectifs de la formation
- Concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques adaptées aux disciplines des arts, lettres et langues.
- Analyser et appliquer les théories de l’apprentissage et les référentiels éducatifs du second degré.
- Intégrer les technologies numériques dans les pratiques d’enseignement pour faciliter l’apprentissage.
- Évaluer les compétences des élèves de manière formative et sommative dans le cadre des programmes officiels.
- Développer une posture réflexive et collaborative en milieu éducatif pour améliorer continuellement sa pratique professionnelle.
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