| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le master mention français langue étrangère proposé par l'UFR Arts, lettres et langues - Campus Hannah Arendt forme des spécialistes de l'enseignement du français aux publics non francophones. Ce parcours approfondit la didactique des langues, la linguistique appliquée, les méthodologies d'enseignement adaptées aux contextes multiculturels, ainsi que l'ingénierie pédagogique et l'évaluation des compétences langagières. Les étudiants développent des savoir-faire essentiels : concevoir des programmes de formation, élaborer des ressources pédagogiques innovantes, analyser les besoins des apprenants et piloter des projets éducatifs à l'international. À l'issue de la formation, les diplômés peuvent exercer comme enseignants de FLE en France ou à l'étranger, responsables pédagogiques dans des centres de langues, coordinateurs de programmes linguistiques, concepteurs de contenus éducatifs numériques ou consultants en formation linguistique auprès d'institutions culturelles et éducatives internationales.
Programme
- Didactique du français langue étrangère : grammaire, analyse des interactions, méthodologies d’enseignement
- Variation dans l’espace francophone : sociolinguistique, diversité culturelle et linguistique
- Contacts de langues et cultures : études interculturelles et pratiques plurilingues
- Conduite de projets pluridisciplinaires : conception, mise en œuvre et gestion de projets pédagogiques
- Pratique réflexive et mémoire : recherche documentaire, analyse critique, rédaction d’un mémoire professionnel
Objectifs de la formation
- Maîtriser les théories et méthodes d’enseignement du français langue étrangère
- Concevoir et animer des séquences pédagogiques adaptées à divers publics
- Évaluer les compétences linguistiques des apprenants de manière fiable et objective
- Analyser les besoins des apprenants pour personnaliser les parcours d’apprentissage
- Intégrer les outils numériques dans la pratique pédagogique du français langue étrangère