Master - Didactique des langues - Spécialité école et plurilinguisme - UFR Lettres
| Niveau d’études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l’école | Non renseigné |
| Formation reconnue par l’État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master Didactique des langues - Spécialité école et plurilinguisme de l'UFR de lettres et sciences humaines de l'Université du Mans forme des spécialistes de l'enseignement des langues en contexte scolaire multilingue. Au programme : l'acquisition du langage chez l'enfant, les méthodologies d'enseignement précoce des langues vivantes, la gestion de l'hétérogénéité linguistique en classe, et l'analyse des politiques éducatives plurilingues. Les étudiants développent des compétences concrètes en conception de séquences pédagogiques adaptées aux jeunes apprenants, en évaluation des compétences langagières, et en accompagnement des élèves allophones. Ils maîtrisent les outils de la recherche-action pour analyser et améliorer leurs pratiques enseignantes. Cette formation prépare aux métiers d'enseignant de langues à l'école primaire, de formateur d'enseignants, de coordinateur de dispositifs plurilingues, ou de conseiller pédagogique en langues vivantes dans l'éducation nationale et les structures éducatives internationales.
Thématiques abordées
- Approches théoriques et pratiques de la didactique des langues
- Plurilinguisme et diversité linguistique en contexte scolaire
- Méthodologies d'enseignement et d'apprentissage des langues à l'école
- Politiques linguistiques et intégration du plurilinguisme en milieu éducatif
- Conception et évaluation de supports pédagogiques adaptés au plurilinguisme
Objectifs de la formation
- Analyser les théories et méthodologies en didactique des langues adaptées aux contextes plurilingues.
- Concevoir des dispositifs pédagogiques innovants pour l'enseignement des langues en milieu scolaire.
- Évaluer les compétences langagières des apprenants et adapter les pratiques d'enseignement.
- Intégrer la dimension interculturelle et plurilingue dans la planification et la mise en œuvre des cours.
- Utiliser des outils et ressources numériques pour améliorer l'apprentissage des langues en contexte scolaire.
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