| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master mention Français Langue Étrangère de l'UFR des sciences du langage, de l'Homme et de la société forme des professionnels spécialisés dans l'enseignement et la diffusion du français à l'international. Les étudiants acquièrent des connaissances théoriques solides et des compétences méthodologiques dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage du FLE/FLS en contextes multilingues et multiculturels. Ils apprennent à concevoir des unités et séquences didactiques adaptées, à évaluer les apprenants, et à maîtriser l'ingénierie pédagogique numérique. La formation aborde également la francophonie à travers des cours de politiques linguistiques et éducatives ainsi que de sociolinguistique. Les diplômés peuvent devenir enseignants de français langue étrangère ou seconde en France et à l'étranger, concepteurs de matériel didactique numérique ou papier, responsables et coordinateurs pédagogiques, formateurs de formateurs, ou poursuivre dans la recherche.
Programme
- Approches linguistiques et didactiques du français langue étrangère (FLE) : phonétique, syntaxe, sémantique, pragmatique, analyse des discours
- Acquisition et apprentissage des langues : théories psycholinguistiques, sociolinguistiques, stratégies d’apprentissage
- Conception et ingénierie pédagogique en FLE : élaboration de supports, construction de parcours, évaluation des compétences
- Médiation interculturelle et communication : diversité culturelle, interactions et pratiques éducatives
- Pratiques professionnelles : stage, méthodologies de recherche appliquée, usages des technologies dans l’enseignement du FLE
Objectifs de la formation
- Maîtriser les méthodologies et théories en didactique du français langue étrangère
- Concevoir et adapter des dispositifs pédagogiques pour des publics plurilingues et multiculturels
- Évaluer les compétences langagières à travers des outils et critères fiables et validés
- Utiliser les technologies numériques pour enrichir l’enseignement et l’apprentissage du français
- Analyser et contextualiser les enjeux sociolinguistiques et interculturels liés à l’apprentissage du français
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