| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master mention Français Langue Étrangère dispensé à l'École universitaire de recherche Arts et Humanités - Campus Carlone forme des spécialistes de l'enseignement du français aux publics non francophones. Au programme : didactique des langues, ingénierie pédagogique, linguistique appliquée, sociolinguistique et analyse des interactions en classe. Les étudiants développent des compétences solides en conception de programmes d'enseignement, création de ressources pédagogiques adaptées aux contextes multiculturels, et évaluation des apprentissages. La formation intègre également une dimension interculturelle forte et une maîtrise des outils numériques pour l'enseignement. Les diplômés accèdent à des postes d'enseignants de FLE en France ou à l'international, de coordinateurs pédagogiques dans des centres de langues, d'ingénieurs de formation, ou de responsables de programmes linguistiques dans des institutions éducatives, des alliances françaises ou des organismes culturels. Certains s'orientent vers la recherche en didactique des langues.
Programme
- Didactique du français langue étrangère : approches pédagogiques, conception de cours, évaluation des apprenants
- Linguistique appliquée : phonétique, morphosyntaxe, sémantique et lexicologie du français
- Culture et civilisation francophones : histoire, littérature, arts et enjeux socioculturels
- Technologies numériques pour l’enseignement du FLE : outils multimédias, plateformes d’apprentissage et ressources digitales
- Pratique professionnelle : stages en milieu francophone, observation de classes, projets tutorés
Objectifs de la formation
- Maîtriser les principes linguistiques et méthodologiques spécifiques à l'enseignement du français langue étrangère.
- Concevoir, planifier et évaluer des séquences pédagogiques adaptées à divers publics non francophones.
- Appliquer des approches didactiques innovantes favorisant l’acquisition des compétences communicatives en français.
- Intégrer les technologies numériques pour enrichir la formation et favoriser l’autonomie des apprenants.
- Analyser et adapter les pratiques d’enseignement en fonction des contextes interculturels et institutionnels.