Le Grand oral peut paraître impressionnant. Tu dois préparer, pendant 20 minutes, une présentation autour d’une question portant sur un enseignement de spécialité suivi en terminale. S’en suivent alors 10 minutes d’exposé et 10 minutes d’échange, le tout face à un jury. De quoi provoquer quelques sueurs froides.
Il peut être difficile de se préparer pour une telle épreuve puisque tu ne peux pas vraiment anticiper ce qu’on attend de toi. Mais, tu as toutes les clés en toi pour affronter le jury, puisque tu as choisi toi-même tes questions. Un peu perdu ? Diplomeo te donne quelques exemples de questions et t’aiguille sur les attentes du jury.
Comment doit s’articuler ma présentation lors du Grand oral ?
Diplomeo a déniché pour toi le guide qui est distribué à tous les professeurs. Il met en avant toutes les notions que tu dois aborder et sur lesquelles tu es évalué. Ainsi, pendant la partie concernant ta présentation, on attend de toi que tu exposes les « enjeux intellectuels généraux » de ta question ainsi que les enjeux qu’elle représente pour toi. Ce fameux guide précise que « il importe que le candidat puisse exposer en quoi la question et la réponse qu’il y apporte font sens pour lui ».
En ce qui concerne l’échange avec le jury, tu dois montrer ta capacité à avoir un certain recul critique sur ta question, mais aussi sur ta présentation. On attend également de toi que tu sois capable de parler à des non-spécialistes de ton sujet, c’est-à-dire vulgariser ton propos. Tu dois aussi faire preuve de « capacités argumentatives » et démontrer « la solidité de [tes] connaissances ».
Retrouve la grille d’évaluation indicative du Grand oral au complet !
| Qualité orale de l’épreuve | Qualité de la prise de parole en continu | Qualité des connaissances | Qualité de l’interaction | Qualité et construction de l’argumentation | |
| Très insuffisant | Difficilement audible sur l’ensemble de la prestation. Le candidat ne parvient pas à capter l’attention. | Énoncés courts, ponctués de pauses et de faux démarrages ou énoncés longs à la syntaxe mal maîtrisée. | Connaissances imprécises, incapacité à répondre aux questions, même avec une aide et des relances. | Réponses courtes ou rares. La communication repose principalement sur l’évaluateur. | Pas de compréhension du sujet, discours non argumenté et décousu. |
| Insuffisant | La voix devient plus audible et intelligible au fil de l’épreuve mais demeure monocorde. Vocabulaire limité ou approximatif. | Discours assez clair mais vocabulaire limité et énoncés schématiques. | Connaissances réelles, mais difficulté à les mobiliser en situation à l’occasion des questions du jury. | L’entretien permet une amorce d’échange. L’interaction reste limitée. | Début de démonstration mais raisonnement lacunaire. Discours insuffisamment structuré. |
| Satisfaisant | Quelques variations dans l’utilisation de la voix ; prise de parole affirmée. Il utilise un lexique adapté. Le candidat parvient à susciter l’intérêt. | Discours articulé et pertinent, énoncés bien construits. | Connaissances précises, une capacité à les mobiliser en réponses aux questions du jury avec éventuellement quelques relances. | Répond, contribue, réagit. Se reprend, reformule en s’aidant des propositions du jury. | Démonstration construite et appuyée sur des arguments précis et pertinents. |
| Très satisfaisant | La voix soutient efficacement le discours. Qualités prosodiques marquées (débit, fluidité, variations et nuances pertinentes, etc.). Le candidat est pleinement engagé dans sa parole. Il utilise un vocabulaire riche et précis. | Discours fluide, efficace, tirant pleinement profit du temps et développant ses propositions. | Connaissances maîtrisées, les réponses aux questions du jury témoignent d’une capacité à mobiliser ces connaissances à bon escient et à les exposer clairement | S’engage dans sa parole, réagit de façon pertinente. Prend l’initiative dans l’échange. Exploite judicieusement les éléments fournis par la situation d’interaction. | Maîtrise des enjeux du sujet, capacité à conduire et exprimer une argumentation personnelle, bien construite et raisonnée. |
Les questions types du Grand oral pour le baccalauréat général
Si tu es élève au baccalauréat général, tu as fait le choix de tes questions durant l’année de terminale. Le jury en choisira une des deux lors du Grand oral. Celles-ci se basent sur une thématique étudiée au sein d’un des enseignements de spécialité, mais peuvent aussi croiser plusieurs matières. Ainsi, la nature même de ces questions évolue selon tes choix. Voici une cinquantaine d’exemples de questions types que tu peux retrouver en fonction de chaque spécialité.
Arts
Passer l’épreuve du Grand oral avec une question qui relève de la spécialité Arts est plus difficile qu’il n’y paraît. En effet, il ne s’agit pas de donner son avis ou de revenir sur le cours dispensé dans cet enseignement. Non, il faut aborder la sensibilité du collectif, le point de vue philosophique du sujet et avoir un discours nuancé :
- Comment est fixé le prix d’une œuvre d’art ?
- Qu’est-ce qui fait qu’une œuvre d’art est une œuvre d’art ?
- Patrimoine et arts : un outil d’unité internationale ?
- L’IA peut-elle créer de l’art ?
- L’art est-il le reflet de l’histoire ?
Le Grand oral concerne aussi bien les lycéens de la filière générale que ceux de la voie technologique. Il compte même plus pour le bac techno : coef 14, contre 10 en voie générale. À noter que ces coefficients passent respectivement à 12 et 8 en raison de la nouvelle épreuve anticipée de maths au bac pour les élèves de première (coef 2).
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP)
HGGSP est une matière qui peut s’avérer complexe à aborder puisque tu as étudié de nombreux sujets différents tout au long de l’année de terminale et il faut pouvoir tous les mobiliser durant ta présentation, mais aussi lors de l’échange avec le jury. En effet, ce dernier peut t’interroger sur n’importe quelle section du programme pour approfondir ta réponse à la question choisie. Voici quelques exemples de sujets :
- Espace, nouveau terrain de jeu des entreprises privées ?
- Peut-on concilier développement économique et protection de la planète ?
- Peut-on vivre dans une ville musée ?
Humanités, littérature et philosophie (HLP)
En HLP, il est possible de choisir une question portant sur une ou plusieurs parties du programme, sur un auteur, sur une pratique ou d’opter pour un sujet qui se base sur une œuvre. Retrouve quelques idées de questions :
- Kafka, La Métamorphose : Peut-on adopter le point de vue d’un animal ? ou Quelle est la part de l’animal en l’homme ?
- Jankélévitch, La Musique et l’Ineffable : La musique adoucit-elle les mœurs ? ou Dans quelle mesure l’art permet-il l’expression intime de soi ?
- Platon, Gorgias : Convaincre autrui implique-t-il de renoncer à la recherche de la vérité ?
- Quels liens y a-t-il entre le travail de l’orateur et le travail de l’acteur ?
- Pourquoi représenter l’horreur ?
- L’expression artistique est-elle un moyen d’habiter le monde ou au contraire de le fuir ?
- Le travail du journaliste est-il le même que celui de l’écrivain ?
- En quoi tenir un journal intime permet-il de construire ou d’interroger son identité ?
- Le « selfie » est-il un autoportrait ?
- La voix hors champ au cinéma a-t-elle un pouvoir particulier ?
- La représentation de la violence dans La Ligne rouge de Terrence Malick
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)
Là encore, les questions du Grand oral reviennent sur le programme de LLCER et les thématiques abordées durant l’année : Arts et débat d’idées, expression et construction de soi… Voici un aperçu des questions que tu peux choisir pour cette épreuve du bac :
- Les voyages favorisent-ils l’ouverture d’esprit ?
- Le rêve américain existe-t-il toujours en 2026 ?
- Le tourisme durable, une utopie ?
- La représentation de la femme dans la littérature espagnole du XXe siècle
Littérature, langues et culture de l’Antiquité (LLCA)
En LLCA, tu peux aussi bien être interrogé sur l’une des deux œuvres du programme limitatif au Grand oral ou sur une thématique plus générale. Il est également possible de croiser ta question avec une autre spécialité comme HLP ou SVT :
- En latin : Alberto Giacometti, descendant des Étrusques ?
- En grec : Électre d’Euripide : quelles résonances en 1943 ?
- Les Anciens portaient-ils sur le monde un regard scientifique ?
- Les Anciens avaient-ils la même conception de l’amour que nous ?
- Avec SES : Peut-on parler de mondialisation pour qualifier les échanges dans l’Antiquité ?
- Avec SVT : Quelle domestication des plantes les Anciens pratiquaient-ils ?
Mathématiques
En mathématiques, tu peux aussi choisir une question qui croise cette spécialité avec une autre comme les mathématiques et la biologie ou les big data, par exemple. Voici un aperçu de ce qui peut tomber :
- Comment piper un dé ?
- En quoi les probabilités peuvent-elles m’aider à prendre du recul sur les événements catastrophiques ?
- Où se trouve π dans les carrés ?
- Comment les mots des mathématiques voyagent-ils ?
- Faut-il croire aux sondages ?
- Pourquoi une échelle des monnaies/poids basée sur 1, 2, 5, 10 et pas 1, 3, 6, 12, 24 ?
Numérique et sciences informatiques (NSI)
L’épreuve du Grand oral en NSI est beaucoup plus théorique que ce que tu as pu voir en cours, où tu avais directement les mains dans le cambouis. Ici, l’objectif est de revenir sur les différentes parties du programme avec des questions sur l’histoire de l’informatique, la programmation, les bases de données ou les algorithmes :
- Femmes et numérique : quelle histoire ? Quel avenir ?
- Quelle est la différence entre le web 1.0 et le web 2.0 ?
- Tours de Hanoï : plus qu’un jeu d’enfants ?
- Comment créer une machine intelligente ?
- Comment lutter contre les biais algorithmiques ?
- Peut-on vraiment sécuriser les communications ?
- La réalité virtuelle : un nouveau monde ?
- La voiture autonome, quels enjeux ?
- L’informatique va-t-elle révolutionner la composition musicale ?
- L’informatique va-t-elle révolutionner l’art ?
- L’informatique va-t-elle révolutionner le cinéma ?
- L’informatique va-t-elle révolutionner la médecine ?
Physique-Chimie
En physique-chimie, on va attendre de toi que tu te prêtes au jeu en évoquant des expérimentations, que tu apportes des données chiffrées ou des modélisations pour répondre à ta question. Voici quelques exemples :
- Comment mesurer l’intensité de la pesanteur ?
- Quels sont les enjeux du stockage de l’énergie aujourd’hui ?
- Une lunette astronomique permet-elle de voir un homme marcher sur la Lune ?
Sciences de la Vie de la Terre (SVT)
En SVT, les candidats au bac devront utiliser plusieurs outils pour convaincre le jury. Le guide du Grand oral préconise de reformuler, de questionner son sujet, d’argumenter et d’étayer son propos avec des articles scientifiques ou des comptes rendus. Les questions sont beaucoup plus ardues et il est important de baser sa réponse sur des expérimentations et des chiffres :
- Les tests génétiques pour déterminer notre origine sont-ils fiables ?
- L’océan Celtique a-t-il réellement existé ?
- Le clonage en agriculture : une piste pour couvrir les besoins alimentaires de l’humanité de demain ?
- Et si on arrêtait la viande pour sauver la planète ?
- Les microbes, des amis qui nous veulent du bien ?
Sciences économiques et sociales (SES)
En SES, tu abordes de nombreux thèmes différents : société, emploi, économie… Il va falloir croiser ces savoirs pour trouver la question idéale et surtout pour pouvoir y répondre. Ne te contente pas d’aborder uniquement une partie de cours, mais mobilise toutes tes connaissances pour espérer avoir la meilleure note :
- L’école, outil de cohésion et de mixité sociale ?
- Quel impact des familles sur les inégalités à l’école ?
- Faut-il supprimer les grandes écoles ?
- L’ubérisation du marché du travail : une menace pour l’emploi ?
- Le travail est-ce la santé ?
Les questions types du Grand oral pour le baccalauréat technologique
Si tu prépares un bac technologique, les règles du jeu sont un peu différentes. Tes deux questions ne sortent pas de nulle part : elles s’appuient sur le projet technologique que tu as mené dans ton enseignement de spécialité (notamment en STI2D et en STL), sur une question de santé ou sociale en ST2S ou sur une organisation que tu as étudiée en STMG. Bref, tu dois pouvoir parler concrètement de ton travail de terminale et l’analyser pendant 10 minutes face au jury. Voici un aperçu de ce qui peut tomber selon ta série.
Sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)
En STMG, tes questions tournent autour d’une organisation réelle, qu’elle soit privée, publique ou associative. Tu présentes son environnement, sa démarche, puis ta question. Quelques pistes pour t’inspirer :
- Comment une entreprise peut-elle conjuguer rentabilité économique et engagement RSE ?
- Le RGPD est-il un frein ou un atout pour les entreprises françaises ?
- En quoi le télétravail a-t-il transformé la fonction RH ?
- L’ubérisation du marché du travail est-elle juridiquement encadrée ?
- Pourquoi le marketing d’influence bouleverse-t-il la relation client ?
Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D)
En STI2D, le projet technologique est au cœur de ton Grand oral. Tes deux questions découlent directement de ce que tu as conçu, amélioré ou optimisé pendant les cours. Selon ton enseignement spécifique, les angles d’attaque changent. Quelques exemples :
- Comment réduire l’empreinte carbone d’un bâtiment grâce à la conception bioclimatique ?
- En quoi le biomimétisme inspire-t-il les innovations technologiques actuelles ?
- Quels sont les enjeux du stockage de l’énergie pour développer les énergies renouvelables ?
- Comment les objets connectés peuvent-ils améliorer l’efficacité énergétique au quotidien ?
- Pourquoi l’écoconception s’impose-t-elle aujourd’hui dans l’industrie ?
Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)
En ST2S, tes questions doivent partir d’un fait sanitaire ou social concret pour t’amener à le problématiser. Tu n’es pas là pour réciter le cours, mais pour explorer un enjeu de société avec un regard d’analyste. Quelques sujets possibles :
- Pourquoi les déserts médicaux fragilisent-ils l’accès aux soins en France ?
- L’alimentation ultra-transformée est-elle un véritable enjeu de santé publique ?
- En quoi la téléconsultation transforme-t-elle la relation soignant-patient ?
- Comment prévenir le burn-out chez les professionnels de santé ?
Sciences et technologies de laboratoire (STL)
En STL, ton Grand oral s’ancre dans le projet technologique mené en laboratoire. Petit conseil : ta question doit refléter une manipulation que tu as réellement faite, parce que le jury attend de toi que tu maîtrises ta démarche expérimentale. Voici quelques pistes :
- Comment fonctionne la PCR et pourquoi est-elle devenue un outil incontournable des laboratoires ?
- En quoi la chromatographie permet-elle d’analyser la qualité de l’eau ?
- Comment les enzymes sont-elles utilisées dans les lessives écologiques ?
- Pourquoi la spectroscopie est-elle un outil clé en chimie analytique ?
Après avoir trouvé la question parfaite, il ne te reste plus qu’à présenter ton exposé. Cette année, le Grand oral a lieu du lundi 22 juin au mercredi 1er juillet 2026. N’oublie pas de rester toi-même et fais-toi confiance !
FAQ : tes questions sur le Grand oral
Tu as encore quelques zones d’ombre avant le jour J ? On a réuni ici les questions qui reviennent le plus souvent.
Combien de questions dois-tu préparer pour le Grand oral ?
Tu en prépares deux pendant l’année de terminale, en lien avec tes enseignements de spécialité. Le jour de l’épreuve, c’est le jury qui choisit laquelle des deux tu présentes : tu dois donc maîtriser les deux à parts égales.
Peux-tu choisir une question qui croise tes deux spécialités ?
Oui, et c’est même un excellent moyen de te démarquer. Une question transversale (par exemple HGGSP et SES ou mathématiques et SVT) montre ta capacité à relier les savoirs et offre souvent au jury un angle d’échange plus riche.
Le jury connaît-il tes questions à l’avance ?
Tu remets au jury, au début de l’épreuve, une feuille signée par ton lycée avec tes deux questions. Il en prend connaissance, en choisit une et te laisse 20 minutes pour préparer ta présentation. Aucune surprise de dernière minute, donc.
Faut-il rester debout ou s’asseoir pendant le Grand oral ?
Pendant les 10 minutes d’exposé, tu dois être debout (sauf aménagement spécifique). Pour les 10 minutes d’échange avec le jury, c’est toi qui décides : assis ou debout, choisis la posture qui te met le plus à l’aise.
Peux-tu utiliser un support visuel le jour J ?
Oui, mais uniquement un support papier que tu prépares pendant tes 20 minutes de préparation : schéma, plan, croquis, graphique… Tu peux le montrer au jury mais pas le lui remettre. Les supports numériques sont en revanche interdits.
Que se passe-t-il si tu rates ton Grand oral ?
Pas de panique : si ta moyenne générale au bac se situe entre 8 et 10, tu accèdes aux rattrapages. Tu pourras donc tout donner à ce moment-là pour rattraper les épreuves que tu as échouées !