| Niveau d'études visé | Bac +2 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
La préparation à l'agrégation de grammaire proposée par l'UFR Littérature française et comparée de la Faculté des Lettres à Sorbonne Université offre une formation complète et intensive aux épreuves écrites et orales du concours. La formation mobilise l'expertise de quatre UFR de la mention Lettres : Littérature française et comparée, Langue française, Grec et Latin. Les étudiants approfondissent leurs connaissances en littérature française et comparée, maîtrisent les techniques d'analyse linguistique et grammaticale, tout en consolidant leurs compétences en langues anciennes. Évaluée en contrôle continu intégral, la formation permet de développer les compétences didactiques et analytiques nécessaires pour réussir le concours. Les diplômés obtiennent un second M2 et deviennent professeurs agrégés, qualifiés pour enseigner dans l'enseignement secondaire et supérieur avec un niveau d'expertise reconnu dans les disciplines littéraires et linguistiques.
Thématiques abordées
- Phonétique, phonologie et morphologie : étude des sons, des formes et de leur organisation
- Syntaxe et sémantique : analyse des structures de la phrase et des significations
- Histoire de la langue française : évolution linguistique et principales grammaires historiques
- Lexicologie et stylistique : étude du vocabulaire et des styles d’expression
- Méthodologie de l’agrégation : préparation aux épreuves écrites et orales, entraînement à l’analyse de textes et à la dissertation
Objectifs de la formation
- Consolider une maîtrise approfondie des notions fondamentales et avancées de la grammaire française.
- Développer la capacité à analyser et critiquer des textes linguistiques complexes.
- Acquérir des méthodes efficaces pour préparer et réussir les épreuves de l’agrégation de grammaire.
- Renforcer les compétences en rédaction d’exposés clairs, argumentés et structurés sur des problématiques grammaticales.
- Adapter les savoirs théoriques à la pratique pédagogique en contexte universitaire.