| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master mention Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation – Second degré (Sciences, Technologie, Santé) de l'INSPE Angoulême forme des enseignants spécialistes en sciences capables de transmettre des savoirs disciplinaires ancrés dans les réalités du terrain. Sur deux ans, cette formation articule l'approfondissement des contenus scientifiques avec les méthodes didactiques et pédagogiques adaptées à l'enseignement au collège et au lycée, complétées des périodes de stage progressives permettant une mise en responsabilité croissante. Les étudiants acquièrent ainsi les compétences professionnelles requises pour le CAPES et maîtrisent les enjeux contemporains de l'éducation. À l'issue du parcours, les diplômés deviennent professeurs du second degré, titulaires d'un statut de fonctionnaire après réussite au concours, prêts à exercer dans les établissements publics et privés sous contrat.
Programme
- Didactique des sciences, technologies et santé : fondamentaux et pratiques pédagogiques adaptées au second degré
- Sciences et technologies en contexte scolaire : contenu disciplinaire approfondi et actualité scientifique
- Psychologie de l’apprentissage et gestion de classe : stratégies pour favoriser la motivation et l’engagement des élèves
- Conception et mise en œuvre de dispositifs d’évaluation formative et certificative
- Formation professionnelle et développement personnel : stagiaires, pratiques réflexives et innovation pédagogique
Objectifs de la formation
- Acquérir une maîtrise approfondie des connaissances en sciences, technologie et santé adaptées à l’enseignement secondaire.
- Développer des compétences pédagogiques pour concevoir et conduire des séquences d’enseignement innovantes et adaptées aux besoins des élèves.
- Maîtriser les outils d’évaluation formative et sommative pour mesurer les progrès et adapter les pratiques pédagogiques.
- Savoir intégrer les dimensions éducatives, sociales et culturelles dans la construction des situations d’apprentissage.
- Développer une posture réflexive professionnelle pour analyser et améliorer continuellement ses pratiques d’enseignement.