| Niveau requis | Bac+2 |
|---|---|
| Niveau d'études visé | Bac +3 |
| Date de la prochaine session | Sept. 2026 |
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l'école | Privé reconnu par l’état |
| Formation reconnue par l'État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
| Accréditation(s) | QUALIOPI |
Description
| Le Bachelor Design et Architecture d’Intérieur propose une formation complète sur 3 ans, axée sur la conception et la réalisation d’espaces intérieurs esthétiques et fonctionnels. Les étudiants développent des compétences en dessin, qu’ils appliquent ensuite à la conception de projets d’architecture d’intérieur. Ils maîtrisent des logiciels professionnels tels qu’AutoCAD, Revit, Rhinoceros 3D, SketchUp et V-Ray, leur permettant de créer des espaces ergonomiques, sécurisés et agréables à vivre. Leur expertise couvre tout, de la conception de l’intérieur au suivi de chantier. |
Thématiques abordées
- Projet de conception et création en design d'intérieur : approche créative, recherches, esquisses et modélisation 3D
- Techniques et matériaux : étude des matériaux, éclairage, ergonomie et mobilier
- Architecture intérieure et espaces : organisation spatiale, circulation, volumes et ambiances
- Histoire du design et culture architecturale : influences, mouvements artistiques et tendances contemporaines
- Gestion de projet et professionnalisation : méthodologie, budget, communication client et réglementation
Objectifs de la formation
- Maîtriser les principes fondamentaux du design et de l’architecture d’intérieur pour concevoir des espaces fonctionnels et esthétiques
- Analyser et interpréter les besoins clients afin de proposer des solutions personnalisées et viables
- Utiliser les outils numériques professionnels pour la modélisation 3D et la présentation de projets
- Appliquer les normes techniques et réglementaires en vigueur dans les projets d’aménagement intérieur
- Développer une démarche créative et réflexive pour innover dans la conception d’espaces
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