Qui dit classe de première dit épreuves anticipées du baccalauréat en juin ! L’oral et l’écrit de français, d’un coefficient 5 chacun, comptent ensemble pour un coefficient 10 au total. Ces premières épreuves ne sont donc pas à négliger. Afin de te donner toutes les chances de réussir, voici des conseils pour bien préparer l’oral tout au long de l’année scolaire, mais aussi pour vivre au mieux l’épreuve le Jour J !
Petit rappel du déroulement de l’oral de français au bac
Avant toute chose, il est important de savoir ce qui t’attend afin de bien t’y préparer.
L’oral de l’épreuve anticipée de français se déroule en deux parties :
- Un exposé sur un texte étudié en cours d’année avec une question de grammaire sur ce dernier.
- La présentation d’une œuvre intégrale de ton choix, suivie d’un échange motivé.
La préparation en amont dure 30 minutes.
La préparation
Une fois passé le seuil de la porte de la salle d’examen, l’examinateur te remettra une fiche d’évaluation qui comporte ton nom, prénom et d’autres informations te concernant, pour que tu la signes.
Tu y découvriras également le texte sur lequel ton exposé doit porter et la question de grammaire qui concerne le texte en question.
Pour décider du sujet de ton exposé, l’examinateur se réfère au descriptif des œuvres que tu as étudiées en classe. Après avoir découvert le sujet, tu disposeras de 30 minutes de préparation en salle d’examen.
L’exposé sur le texte imposé
Cette partie de l’épreuve dure, au total, 12 minutes et peut apporter au maximum douze points. Elle est découpée en trois étapes :
- La lecture à voix haute du texte sélectionné (2 points)
- L’explication linéaire du texte. Celui-ci compte généralement une vingtaine de lignes et peut être réduit par l’examinateur (8 points).
- La question de grammaire. Elle porte sur une phrase de ce même texte (2 points).
La présentation de ton œuvre de prédilection
Cette dernière étape s’écoule sur 8 minutes et est notée sur huit points. Elle s’articule en deux temps.
Le premier consiste en une prise de parole au cours de laquelle tu présentes brièvement l’œuvre et expliques les raisons pour lesquelles elle a retenu ton attention. Ton choix s’est effectué soit parmi les œuvres intégrales étudiées en classe, soit parmi les œuvres complémentaires conseillées par ton professeur. Ce temps doit durer 2 à 3 minutes.
L’entretien occupe le deuxième temps de cette partie de l’épreuve. Pendant 5 minutes, tu échanges avec l’examinateur, lequel rebondit sur ta présentation pour te poser des questionsplusprécises. Ces dernières sont ouvertes et sont une invitation à argumenter davantage.
Les bonnes habitudes à prendre tout au long de l’année
Pour espérer décrocher une note élevée à l’oral de français, les efforts doivent être effectués continuellement et pas seulement à quelques jours de l’épreuve !
Imprègne-toi bien des œuvres et textes vus en cours
Sans surprise, pour mettre toutes les chances de son côté, il faut connaître les textes sur lesquels tu es susceptible de tomber. Ce sont obligatoirement des textes que ton professeur a décortiqués avec toi en classe. Ça facilite grandement la tâche.
Le mieux est de réviser régulièrement. Pour ce faire, suis le rythme des cours. Quand un texte est à l’honneur, concentre-toi sur celui-ci. Lorsque le professeur passe à un autre texte, focalise-toi alors sur ce nouvel extrait et assure-toi d’avoir bien compris le précédent et d’avoir posé toutes tes questions le concernant. N’hésite pas à profiter des vacances pour passer en revue les textes étudiés.
Le moment venu des dernièresrévisions avant l’épreuve, tu auras moins de travail à effectuer, si tu procèdes ainsi. Tes révisions de dernière minute ne viendront que poser la cerise surlegâteau. Il ne s’agira pas de concocter le gâteau tout entier dans l’urgence ! De cette façon, tu réduis aussi le risque d’être trop stressé à l’approche du jour J.
Fais des fiches pour faciliter ta mémorisation
Les fiches de révision peuvent faciliter l’apprentissage. Elles permettent d’avoir une bonne vue d’ensemble sur les éléments essentiels de chaque texte étudié en cours. Elles seront encore plus efficaces si tu as une bonne mémoirevisuelle. N’attends pas la dernière ligne droite avant l’épreuve pour les rédiger, fais-le au fur et à mesure de l’année scolaire.
Tu es entouré de camarades motivés avec lesquels tu t’entends bien ? Pourquoi ne pas travailler avec eux engroupe et rédiger les fiches ensemble. Après tout, l’union fait la force.
En ce qui concerne l’organisation des fiches, tout dépend de leur rédacteur. Néanmoins, quelques règlesd’or subsistent :
- Ne recopie pas l’intégralité de ton cours. Les fiches doivent aller à l’essentiel tout en étant complètes.
- Rédige de façon claire et soigne tes fiches.
- Utilise un code couleur personnalisé.
- Privilégie un petit format, mais ne multiplie pas les feuilles pour un seul objet de révision. Le format doit alors te permettre d’entrer pas mal d’informations.
Évidemment, il peut être pertinent de faire des fiches de révisions pour chaque texte. En général, elles contiennent une partie sur les informations générales autour du texte comme :
- l’objet d’étude et le parcours liés
- l’auteur
- la date de publication de l’œuvre de laquelle est extrait le texte
- le contexte d’écriture et de publication
- le mouvement littéraire
- les thèmes et les personnages principaux de l’œuvre et du passage
Une autre partie peut être dédiée à l’analyselinéaire du texte. Veille à toujours bien dégager trois éléments, dont les lignes étudiées, l’analyse stylistique et grammaticale et l’idée développée.
Par exemple, pour un passage du chapitre 15 de Gargantua de F. Rabelais (1534), « […] car leur savoir n’était que bêtise » on aurait :
- Passage : ligne 6
- Analyse stylistique et grammaticale : antithèse « savoir » et « bêtise »
- Idée : Critique péjorative de l’enseignement des sophistes. C’est un faux savoir.
Il est aussi envisageable de faire des fiches de révision pour chaque objet d’étude, œuvre intégrale, auteur et pointdegrammaire étudiés.
Ne fais aucune impasse dans tes révisions
Tu pourrais être tenté de miser sur ta chance légendaire et d’abandonner certains textes loin derrière. C’est une mauvaise idée ! Procéder ainsi ne peut que favoriser ton anxiété. Qu’arrivera-t-il si l’examinateur décide de t’interroger sur un des textes passés à la trappe lors de tes révisions ?
Étudie sérieusement tous lestextes vus en cours et n’hésite pas à poser des questions au prof si tu as du mal avec un extrait en particulier. Bien sûr, il est naturel d’avoir des textes de prédilection, mais il faut être prêt à passer sur n’importe lequel, sans sourciller, le jour de l’épreuve. Et puis, il y a toujours la partie de l’entretien pour parler en long, en large et en travers d’une œuvre qui te tient à cœur !
Entraîne-toi à l’oral
C’est aussi là le cœur de l’épreuve : l’éloquence. En effet, le but n’est pas seulement de bien connaître les textes, les auteurs et les différents mouvements de la littérature française. Il s’agit aussi de pouvoir convaincre ton interlocuteur.
L’idée de prendre la parole seul face à un examinateur peut en intimider plus d’un. Cependant, c’est à force d’entraînement qu’on peut gagner en confiance. Pour ce faire, mets-toi en conditiond’examen. Demande à un proche de t’interroger. Il pourra te faire des retours pour que tu t’améliore. L’avantage de s’entraîner avec un binôme est qu’il peut même simuler la partie de l’entretien. En te posant des questions, il testera ta capacité d’écoute et tes réflexesargumentatifs.
Sinon, dans un premier temps, il est possible de s’entraîner seul, face à un miroir. Entraîne-toi à lire les textes à voix haute avec la bonne intonation, à les expliquer de façon claire et convaincante et aussi à présenter une œuvre pour la partie de l’entretien.
N’oublie pas de revoir tes leçons de grammaires
On peut vite l’oublier, pourtant elle compte bien parmi les questions de l’épreuve d’oral du bac de français : la question de grammaire. Elle n’est notée que sur deux points certes, mais ils peuvent fairela différence !
Ta culture littéraire est mise à l’épreuve, mais l’examinateur testera aussi ta connaissance de la langue française. Alors, en parallèle de tes révisions sur tous les textes qui composent ton descriptif de l’année, n’oublie pas de revoir les points de grammaire ! La question peut porter sur le programme de première et aussi sur celui de seconde. Accords sujet-verbe, négation, valeur des temps des verbes, propositions conjonctives circonstancielles… Bref, à tes cahiers !
Ne confonds pas commentaire composé et explication linéaire
Devant l’examinateur, c’est bien une explication linéaire à laquelle tu dois procéder. L’exercice ne consiste pas à dégager deux ou trois parties thématiques et à faire des va-et-vient dans le texte. En revanche, il t’est demandé de suivre la progression naturelle du texte.
Attention tout de même, tu dois annoncer un plan. Il correspond à ce qu’on appelle les « mouvements » du texte. En principe, on identifie deux à quatre parties dans le texte. Elles peuvent être délimitées par le ton employé, l’idée principale développée, le point de vue ou encore le type de vers et se suivent chronologiquement.
N’oublie pas non plus d’énoncer une problématique valable pour tout le passage sur lequel tu es interrogé. Par exemple, si tu tombes sur le poème de V. Hugo « Demain, dès l’aube » extrait du recueil Les Contemplations (1856), une problématique pourrait être « En quoi le poète décrit-il un pèlerinage lié au deuil tout en évoquant un rendez-vous amoureux ? » Ensuite, garde bien en tête de commenter le fond comme la forme. Le point de vue, le temps des verbes, les champs lexicaux, la ponctuation, les figures de style comme la comparaison, les allitérations, les énumérations ou encore les hyperboles ; passe tout au crible !
À partir de ces procédés, tu expliques à la fois l’effetproduit sur le lecteur et l’idéedéveloppée par l’auteur. N’hésite pas à rappeler, aussi souvent que possible, la correspondance entre ton analyse et la problématique.
Les réflexes à avoir le jour J
Voici d’autres conseils de dernière minute qui rendront ton expérience le Jour J encore plus agréable !
Montre-toi sous ton meilleur jour
Il est primordial de faire une bonne première impression auprès de l’examinateur. Pour cela, arrive à l’heure, voire en avance. Une fois arrivé dans la salle d’examen, n’oublie pas de dire bonjour. Préfère aussi une tenue sobre et professionnelle, mais dans laquelle tu es à l’aise.
Prête également attention à ta posture. Lorsque tu t’adresses à l’examinateur, il faut éviter d’être avachi et il faut le regarder dans les yeux le plus possible. Veille aussi à ne pas couper la parole à l’examinateur et à bien écouter ses questions pour y répondre au mieux. Et enfin, souris !
Articule et emploie un bon niveau de langue
Tu l’auras compris, qui dit oral de français dit évaluation de ton expression orale. N’est pas Charles de Gaulle qui veut, mais si tu parles assez fort, articules bien et emploies le vocabulaire littéraire adapté, tout devrait bien se passer.
Fais attention aux ticsde langage : « en gros », « du coup », « bref »… Laisse toutes ces expressions du quotidien sur le pas de la porte.
Par ailleurs, essaye de ne pas parler trop vite. C’est souvent le piège dans lequel on tombe lorsqu’on récite son cours par cœur. En procédant ainsi, tu risques de ne pas prendre en compte ton interlocuteur et de ne pas le convaincre.
Pense à avoir sur toi les textes en deux exemplaires
La veille de l’épreuve, prépare bien votre sac. N’attends pas le matin pour le faire, au risque d’oublier quelque chose.
Pense bien à prendre ta convocation et pièced’identité ainsi que l’ensemble des textes sur lesquels tu peux être interrogé pour l’analyse linéaire. Rangé dans une chemise ou dans un lutin, chaque texte doit être photocopié en deux exemplaires, sans annotations.
Il faut aussi avoir sur toi le descriptif des textes sur lesquels tu as travaillé tout au long de l’année scolaire. Ton professeur te l’a normalement remis au préalable. Il est également conseillé d’apporter l’œuvre intégrale que tu as choisie pour l’entretien. Enfin, prévoies des surligneurs et des stylos !
Gère ton temps et sois attentif à l’heure
Munis-toi d’une montre ! Tu trouves peut-être l’objet passé de mode à l’heure des smartphones, l'usage du téléphone est proscrit en examen ; or, tu dois pourtant bien garder un œil sur l’heure.
Le temps de préparation s’écoule relativement vite, mais pour autant, il ne faut pas bâcler ce moment crucial. Même si tu le connais déjà, prends le temps de lire le texte plusieursfois et annote-le. Ensuite, tu peux t’attaquer à ton brouillon.
Durant ta présentation, n’hésite pas également à jeter quelques coups d’œil à ta montre régulièrement. La politesse est de rigueur et sache que ce n’est pas impoli de regarder sa montre. Au contraire, l’examinateur appréciera ta gestion du temps. Cela témoignera de ton sérieux et de ton contrôle de la situation.
Avec tous ces conseils, tu as toutes les clés en main pour bien réviser et réussir l’oral de français au baccalauréat. Et n’oublie pas : l’oral de français n’est qu’une étape. Mieux il est préparé et plus tu seras d’attaque pour les autres épreuves orales et écrites qui t’attendent en terminale !
