Titre pro niv. 4 - Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE) - HumaCare Formations - Toulon
| Niveau d’études visé | Bac |
|---|---|
| Rentrée décalée | Août 2026 |
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l’école | Privé |
| Formation reconnue par l’État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | 6000 € |
Description
Certifié RNCP41849 de niveau 4 par le ministère du Travail, le Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance, proposé par HumaCare sur 7 campus en France, s'adresse à des profils qui aiment le contact avec les enfants et souhaitent contribuer à leur épanouissement dès le plus jeune âge. Au cœur des structures d'accueil, l'intervenant éducatif accompagne les jeunes enfants dans leur développement, leur autonomie et leur bien-être, en lien constant avec les familles.
Le parcours s'organise autour de trois blocs de compétences : contribuer à l'accueil des jeunes enfants et répondre à leurs besoins physiologiques et affectifs fondamentaux, accompagner leur développement à travers des activités d'éveil et d'autonomie, et accompagner les parents ou l'entourage en construisant une alliance éducative et des actions de soutien à la parentalité. Les futurs intervenants apprennent à observer, à adopter une posture bienveillante et éthique, et à travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire.
La formation est dispensée par des formateurs experts de la petite enfance et repose sur une pédagogie active : plateaux techniques, mises en situation professionnelles, études de cas et plateforme pédagogique. En alternance, le rythme s'établit à 3 jours en entreprise pour 2 jours en formation, sur 19 mois, avec un accompagnement dédié vers l'emploi et l'alternance grâce à un réseau d'entreprises partenaires.
Thématiques abordées
BC01 – Contribuer à l'accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
- Observation quotidienne des besoins et particularités de chaque enfant
- Réponse aux besoins physiologiques fondamentaux
- Réponse aux besoins affectifs et relationnels
- Élaboration, mise en œuvre et évaluation du projet éducatif
BC02 – Accompagner le développement des jeunes enfants
- Aménagement d'un espace d'accueil adapté et organisation des activités
- Activités d'éveil et d'autonomie, individuelles ou de groupe
- Actions éducatives hors les murs (culture, démarche environnementale)
- Projets d'accueil personnalisé tenant compte de la singularité de chaque enfant
BC03 – Accompagner les parents ou l'entourage des jeunes enfants
- Accueil quotidien des familles et construction d'une alliance éducative
- Actions d'accompagnement à la parentalité
- Actions de prévention précoce et inclusive en soutien à la fonction parentale
Objectifs de la formation
- Observer les enfants pour adapter ses actions à leurs besoins.
- Accompagner le développement global, l'autonomie et la confiance en soi des enfants.
- Accueillir chaque enfant et sa famille de manière personnalisée et inclusive.
- Favoriser le jeu, l'exploration et la découverte à travers des activités ludiques et éducatives.
- Collaborer avec les parents et soutenir la parentalité.
- Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire et contribuer à l'amélioration continue de la qualité d'accueil.
- Utiliser des outils numériques et adopter des pratiques écoresponsables.
Points forts
- Formateurs experts, professionnels qualifiés et expérimentés du secteur de la petite enfance.
- Pédagogie active : plateaux techniques, mises en situation professionnelles, études de cas.
- Accompagnement vers l'emploi et l'alternance, appuyé sur un réseau d'entreprises partenaires.
- Présence sur 7 campus en France (Clichy, Rouen, Strasbourg, Dijon, Lyon, Toulon, Bordeaux).
- Rentrées chaque mois, facilitant l'accès à la formation.
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