| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master MEEF second degré en Sciences, Technologie, Santé proposé par l'Institut de Formation en Éducation physique et en Sport d'Angers - UCO Angers forme les futurs enseignants d'EPS du secondaire. Cette formation associe l'acquisition de connaissances scientifiques approfondies en physiologie, biomécanique et psychologie du sport aux méthodes pédagogiques innovantes et à la maîtrise des technologies éducatives. Les étudiants développent des compétences en conception de séquences d'apprentissage, évaluation des élèves, gestion de classe et adaptation aux besoins éducatifs particuliers. Le programme intègre des stages pratiques en établissements scolaires, l'analyse de pratiques professionnelles et la préparation au concours du CAPEPS. Les diplômés deviennent professeurs d'EPS en collèges et lycées, conseillers pédagogiques, formateurs en ESPE ou poursuivent vers des fonctions d'encadrement éducatif dans le secteur public ou privé.
Thématiques abordées
- Enseignement des sciences et technologie en contexte scolaire : didactique, méthodologie, et pratiques pédagogiques adaptées
- Fondements et pratiques en santé : physiologie, éducation à la santé, prévention et promotion du bien-être
- Approches pédagogiques et éducatives : psychologie de l’apprentissage, gestion de classe, inclusion et différenciation
- Cadres légaux, réglementaires et institutionnels : système éducatif, missions du second degré, éthique professionnelle
- Pratiques de terrain : stages supervisés, construction de séquences pédagogiques, analyse de pratiques professionnelles
Objectifs de la formation
- Acquérir des connaissances approfondies en sciences, technologies et santé pour enseigner au second degré
- Être capable de concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques adaptées aux besoins des élèves
- Développer des compétences d’évaluation formative et sommative pour mesurer les acquis des élèves
- Maîtriser les outils et méthodes favorisant l’inclusion et la différenciation pédagogique
- Intégrer les enjeux éducatifs, éthiques et réglementaires relatifs à l’enseignement dans le contexte scolaire
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