| Niveau d'études visé | Bac +3 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 3 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
La licence mention sciences de l'éducation et de la formation proposée par l'UFR de sciences humaines, sociales et philosophie forme des professionnels capables d'analyser, concevoir et accompagner les dispositifs éducatifs et formatifs. Au programme : sociologie et psychologie de l'éducation, ingénierie pédagogique, méthodologies de recherche, analyse des politiques éducatives et des pratiques d'enseignement. Les étudiants développent des compétences en conception de projets pédagogiques, évaluation des apprentissages, conduite d'enquêtes et accompagnement des publics variés. Cette formation prépare aux métiers de l'éducation et de la formation : coordinateur pédagogique, conseiller en insertion professionnelle, formateur d'adultes, médiateur éducatif ou chargé de projet dans les structures éducatives, sociales et associatives. Elle constitue également un tremplin vers les masters spécialisés en sciences de l'éducation, permettant d'accéder à des fonctions d'ingénieur de formation, de responsable pédagogique ou de chercheur.
Programme
- Fondements des sciences de l’éducation : histoire, philosophie et sociologie de l’éducation
- Psychologie de l’apprentissage et développement de l’enfant et de l’adolescent
- Didactique des disciplines et ingénierie pédagogique
- Politiques éducatives et systèmes de formation
- Pratiques professionnelles et stages en milieu éducatif
Objectifs de la formation
- Comprendre les principaux courants et théories en sciences de l’éducation pour analyser les pratiques pédagogiques.
- Concevoir des dispositifs de formation adaptés aux besoins spécifiques des apprenants.
- Évaluer les processus d’apprentissage et mesurer l’efficacité des interventions éducatives.
- Développer des compétences en communication et en animation de groupes éducatifs.
- Intégrer une réflexion éthique et critique dans la conception et la mise en œuvre des actions éducatives.