| Niveau d'études visé | Bac +3 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 3 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Formation reconnue par l'État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le diplôme d'État d'éducateur spécialisé proposé par la Haute école du travail et de l'intervention sociale forme en trois ans des professionnels capables d'accompagner des personnes, des groupes ou des familles en difficulté. La formation articule 1450 heures d'enseignement théorique et 2100 heures de stage dans des contextes diversifiés : handicap, protection de l'enfance, santé mentale, insertion sociale. Les étudiants y développent des compétences concrètes en psychologie, sociologie, sciences de l'éducation et droit, tout en apprenant à construire des projets éducatifs adaptés et à travailler en équipe pluridisciplinaire. Ils acquièrent les savoir-faire nécessaires pour favoriser l'autonomie, la socialisation et l'épanouissement des publics accompagnés. À l'issue, les diplômés interviennent dans les secteurs du handicap, de la protection de l'enfance ou de l'insertion, au sein de collectivités territoriales, d'associations ou de structures privées, avec un taux d'insertion professionnelle de 95%.
Programme
- Fondements théoriques et législatifs de l'éducation spécialisée
- Accompagnement social et éducatif des publics en difficulté
- Techniques d’intervention et de communication professionnelle
- Analyse des situations et construction de projets éducatifs individualisés
- Stage pratique et immersion professionnelle supervisée
Objectifs de la formation
- Acquérir les méthodes d’accompagnement éducatif adaptées aux publics en difficulté pour favoriser leur inclusion sociale.
- Développer des compétences en évaluation des besoins et en élaboration de projets personnalisés d’intervention sociale.
- Maitriser les cadres légaux et déontologiques liés à la protection de l’enfance et à l’intervention sociale spécialisée.
- Renforcer la capacité à conduire des actions collectives et à travailler en réseau avec les partenaires sociaux et médico-sociaux.
- Intégrer une posture professionnelle réflexive pour ajuster les pratiques éducatives face aux situations complexes.
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