| Niveau d'études visé | Bac +3 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 1 an |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Formation reconnue par l'État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le diplôme d'État d'auxiliaire de puériculture proposé par l'Institut de formation d'aides-soignants et d'auxiliaires de puériculture prépare à accompagner les enfants de 0 à 15 ans dans leur développement et leur vie quotidienne. La formation aborde les soins d'hygiène et de confort, la surveillance de l'état de santé de l'enfant, les techniques d'alimentation et d'accompagnement dans les activités d'éveil. Les apprenants développent des compétences essentielles en communication adaptée à l'enfant et sa famille, en travail en équipe pluriprofessionnelle et en prévention des risques. Le programme intègre également l'acquisition de pratiques réflexives et l'adaptation aux différents contextes d'exercice. À l'issue de la formation, les professionnels peuvent exercer en maternité, service de néonatologie ou pédiatrie, crèche, halte-garderie, PMI ou encore au domicile des familles, en tant qu'auxiliaire de puériculture qualifié au service de la santé et du bien-être des jeunes enfants.
Programme
- Sciences médico-sociales : développement de l’enfant et de la personne âgée, cadre légal de l’intervention
- Hygiène, sécurité et prévention des risques professionnels : techniques d’asepsie et mesures de protection
- Soins et accompagnement de la personne : gestes techniques, prise en charge globale et individualisée
- Communication professionnelle : relation et travail en équipe, posture éthique et déontologie
- Stage pratique en milieu professionnel : immersion, application des compétences et évaluation
Objectifs de la formation
- Acquérir les connaissances fondamentales du développement de l’enfant et des besoins spécifiques liés à la puériculture
- Maîtriser les techniques de soins et d’hygiène adaptées aux nourrissons et jeunes enfants
- Développer des compétences relationnelles pour accompagner efficacement les familles et les équipes pluridisciplinaires
- Être capable d’assurer la sécurité et le bien-être physique et psychique de l’enfant dans différents environnements
- Savoir évaluer l’état de santé de l’enfant et adapter les interventions en fonction des situations cliniques