| Durée de la formation en année | 3 ans |
|---|---|
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le diplôme d'État de professeur de musique proposé par le Conservatoire national supérieur musique et danse de Lyon forme des musiciens-pédagogues de haut niveau capables d'enseigner leur discipline artistique. Cette formation développe une expertise approfondie dans la maîtrise instrumentale ou vocale, associée aux compétences pédagogiques indispensables à la transmission musicale. Les étudiants acquièrent les méthodes d'enseignement adaptées à tous les publics, la connaissance du système éducatif musical français, ainsi que les techniques d'analyse et d'interprétation du répertoire. Le cursus intègre également la psychologie de l'apprentissage, la gestion de classe et l'évaluation des élèves. Les diplômés deviennent professeurs dans les conservatoires, écoles de musique municipales, structures associatives ou exercent en libéral, certains complétant leur activité par la pratique artistique en tant que concertistes ou musiciens d'ensemble.
Programme
- Didactique et pédagogie musicale : techniques d’enseignement et transmission des savoirs
- Analyse musicale et pratique instrumentale : approfondissement des répertoires et styles
- Psychologie de l’apprentissage et gestion de classe : accompagnement des élèves et dynamique de groupe
- Pratique du corps et expression scénique : techniques vocales, gestuelles et dramatiques appliquées
- Évaluation et conception de projets pédagogiques : construction de séquences didactiques et bilans pédagogiques
Objectifs de la formation
- Concevoir et animer des séances pédagogiques adaptées aux profils d'élèves variés
- Maîtriser les répertoires et techniques instrumentales pour une transmission approfondie
- Évaluer les acquis et le progrès des élèves pour ajuster les stratégies d'enseignement
- Intégrer les dimensions artistiques et culturelles dans les pratiques pédagogiques
- Développer des compétences en gestion de classe et communication éducative pour un environnement propice à l’apprentissage