| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Ce master forme des professionnels de l'encadrement éducatif capables de gérer la vie scolaire en collège et lycée. Le programme articule enseignements théoriques et pratique professionnelle autour de trois axes majeurs : la politique éducative de l'établissement, le suivi des élèves et l'organisation de la vie scolaire. Les étudiants développent des compétences en gestion de la scolarité, en accompagnement des élèves et en travail d'équipe, à travers des périodes de stages en établissement. La formation prépare également au concours de recrutement de conseiller principal d'éducation (CRCPE) et permet une entrée progressive dans le métier. Les diplômés deviennent conseillers principaux d'éducation, professionnels autonomes chargés de placer les élèves dans les meilleures conditions de scolarité et de participer activement à la dynamique éducative des établissements du second degré.
Programme
- Fondements de l’encadrement éducatif : politiques éducatives, missions et cadre réglementaire
- Gestion des relations éducatives et accompagnement des publics : communication, médiation et soutien scolaire
- Organisation et coordination des équipes éducatives : management, conduite de projet et partenariats
- Analyse des situations éducatives complexes : prévention de la violence, dispositifs d’aide et intervention en milieu scolaire
- Développement professionnel et intégration des savoirs : méthodologies de recherche, réflexion éthique et formation continue
Objectifs de la formation
- Concevoir et mettre en œuvre des projets éducatifs adaptés aux besoins des élèves et des établissements
- Maîtriser les techniques d’encadrement des élèves et des équipes éducatives dans divers contextes scolaires
- Analyser et résoudre des situations complexes liées à la gestion des relations éducatives et disciplinaires
- Développer une posture professionnelle réflexive intégrant les dimensions éthiques et institutionnelles
- Mobiliser des approches interdisciplinaires pour favoriser l’innovation pédagogique et la réussite des élèves
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