| Niveau d'études visé | Bac +3 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 3 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
La licence mention Sciences de l'éducation et de la formation proposée par l'UFR Sciences de l'éducation, psychanalyse et COM-FLE développe des compétences et savoirs fondamentaux pour comprendre les enjeux de l'éducation, de la formation, du travail social et du soin. Les étudiants explorent progressivement les approches en sciences humaines et sociales : anthropologie, histoire, philosophie, psychanalyse, psychologie, sociologie et didactique. La formation construit par étapes des compétences transversales d'analyse, de compréhension et de réalisation de projet, tout en approfondissant les ressorts de la relation éducative et la dimension langagière des situations de travail spécifiques. Elle intègre également l'acquisition de connaissances en technologies de l'information et de la communication ainsi qu'en langue étrangère. Les diplômés peuvent accéder aux métiers de l'éducation, de la formation d'adultes, du travail social ou poursuivre en master pour se spécialiser davantage.
Programme
- Fondements des sciences de l’éducation : théories de l’apprentissage, histoire et philosophie de l’éducation
- Psychologie et développement de l’enfant et de l’adolescent : approches psychanalytiques et cognitives
- Sociologie de l’éducation : enjeux sociaux, inégalités scolaires et politiques éducatives
- Didactique et ingénierie de la formation : méthodologies pédagogiques, conception de dispositifs de formation
- Communication et linguistique appliquée au FLE (Français Langue Étrangère) : acquisition du langage, pratiques et outils de médiation culturelle
Objectifs de la formation
- Comprendre les théories majeures en sciences de l’éducation et leur application en milieu pédagogique
- Analyser les processus d’apprentissage et de formation pour adapter les pratiques éducatives
- Maîtriser les outils de recherche en éducation pour évaluer des dispositifs et améliorer les interventions
- Développer des compétences en communication et en accompagnement d’apprenants dans des contextes diversifiés
- Concevoir et planifier des projets éducatifs en intégrant les dimensions sociales, culturelles et institutionnelles