| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Ce master forme les futurs professeurs des écoles en développant une polyvalence disciplinaire et pédagogique essentielle à l'enseignement primaire. La formation approfondit les connaissances disciplinaires et transversales nécessaires à la maîtrise des savoirs fondamentaux, tout en travaillant la didactique et la pédagogie des disciplines. Les étudiants développent des compétences-métier en didactique, en pédagogie générale et acquièrent une connaissance fine des processus d'apprentissage des élèves. Des périodes de stage permettent une confrontation directe avec les réalités du terrain, tandis qu'une initiation à la recherche complète le parcours. À l'issue de cette formation organisée sur deux années (M1 et M2), les diplômés sont préparés à exercer le métier de professeur des écoles et à accompagner les élèves dans leurs apprentissages avec expertise et polyvalence.
Thématiques abordées
- Didactique du premier degré : apprentissages fondamentaux, méthodes d'enseignement et différenciation pédagogique
- Psychologie de l'enfant et développement cognitif : besoins, troubles et accompagnement personnalisé
- Pratiques professionnelles et gestion de classe : organisation, gestion des conflits, relations avec les familles
- Politiques éducatives et cadre institutionnel : fonctionnement du système éducatif, législation et évaluation
- Recherche en éducation et projets professionnels : méthodologies de recherche, analyse de pratiques et élaboration de projets
Objectifs de la formation
- Acquérir les connaissances approfondies des programmes et des pédagogies adaptées au premier degré
- Développer des compétences pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer des séquences d’enseignement
- Maîtriser les techniques d’observation et d’analyse des situations d’apprentissage en milieu scolaire
- Savoir adapter les pratiques pédagogiques aux besoins spécifiques des élèves, notamment ceux en situation de handicap
- Renforcer la capacité à travailler en collaboration avec les partenaires éducatifs et à s’inscrire dans un projet d’établissement