| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation - second degré, proposé par l'UFR mathématiques, forme les futurs professeurs de mathématiques en collège et lycée. Cette formation progressive sur deux ans articule enseignements théoriques et pratiques, décloisonnant les dimensions disciplinaire, didactique, professionnelle et numérique. Les étudiants approfondissent leurs connaissances mathématiques tout en développant les compétences pédagogiques nécessaires à l'exercice du métier d'enseignant, conformément aux référentiels de compétences professionnelles. Le cursus intègre des stages d'observation, de pratique accompagnée et des périodes d'alternance en établissement scolaire, permettant une immersion progressive dans le métier. Les diplômés sont préparés au CAPES de mathématiques et deviennent des enseignants qualifiés du second degré, capables de transmettre les savoirs mathématiques avec rigueur et pédagogie.
Programme
- Didactique et pédagogie des sciences, technologies et santé : méthodes d'enseignement, conception de séquences pédagogiques, évaluation des apprentissages
- Contenus disciplinaires approfondis en sciences, technologie et santé : actualisation des savoirs scientifique et technique
- Psychologie de l’éducation et sociologie : développement des élèves, gestion de la diversité, climat scolaire
- Pratiques professionnelles et stages : observation, mise en œuvre de dispositifs pédagogiques, analyse réflexive
- Technologies éducatives et outils numériques : intégration des TIC en classe, ressources éducatives numériques, formation à distance
Objectifs de la formation
- Maîtriser les concepts fondamentaux des sciences, technologies et santé appliqués à l’enseignement secondaire
- Concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques adaptées aux besoins des élèves
- Évaluer de manière pertinente les acquis des élèves en mobilisant des outils variés
- Intégrer les technologies numériques dans les pratiques pédagogiques pour favoriser l’apprentissage
- Développer une posture réflexive sur sa pratique professionnelle et ses interactions avec l’environnement éducatif