| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master MEEF Second degré en Droit Économie Gestion proposé par la Faculté d'éducation de l'UCO Angers forme les futurs enseignants destinés à exercer dans les collèges et lycées. La formation approfondit les connaissances disciplinaires en droit, économie et gestion tout en développant une expertise solide en didactique et en pédagogie. Les étudiants apprennent à concevoir et analyser des situations d'enseignement, à maîtriser les apprentissages spécifiques à leur discipline et à comprendre le contexte professionnel de l'enseignement secondaire. Le parcours intègre une initiation à la recherche autour de questions professionnelles et prépare efficacement aux concours du CAFEP et du CAPES. Les diplômés deviennent professeurs d'économie-gestion dans l'enseignement catholique ou public, avec un poste garanti dès l'obtention du master, comme titulaire ou remplaçant selon la réussite au concours.
Programme
- Fondements des métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation : pédagogie, didactique et sociologie de l’éducation
- Enseignement spécifique en droit, économie et gestion : théories économiques, droit commercial, gestion des entreprises
- Pratiques pédagogiques pour le second degré : conception de séquences, évaluation des compétences, gestion de classe
- Approches et outils numériques pour l’enseignement et la formation
- Stages et projets professionnels : immersion en milieu scolaire, analyse réflexive et construction de parcours professionnel
Objectifs de la formation
- Acquérir une maîtrise approfondie des contenus disciplinaires en droit, économie et gestion adaptés au second degré
- Développer des compétences pédagogiques pour concevoir et mettre en œuvre des séquences d’enseignement efficaces
- Utiliser des méthodes d’évaluation pour mesurer les acquis des élèves et adapter les parcours d’apprentissage
- Intégrer des approches didactiques favorisant l’inclusion et la prise en compte de la diversité en classe
- Renforcer la capacité à analyser les contextes professionnels pour intervenir de manière réfléchie dans les établissements scolaires