| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation – Pratiques et ingénierie de la formation de l'INSPÉ (antenne de Chartres) prépare les professionnels à concevoir, piloter et animer des dispositifs de formation innovants. À travers l'étude de l'ingénierie pédagogique, de la formation d'adultes, du numérique éducatif et de l'école inclusive, les étudiants maîtrisent quatre compétences clés : concevoir et élaborer des stratégies de formation, mettre en œuvre et animer des actions, accompagner individus et collectifs, analyser et évaluer les pratiques. Les diplômés accèdent à des postes de formateurs, ingénieurs pédagogiques avec dimension numérique, conseillers, maîtres formateurs, inspecteurs, ou encore médiateurs scientifiques – des fonctions de responsabilité garantissant une évolution professionnelle significative et des emplois stables à temps plein.
Thématiques abordées
- Fondements et pratiques de l’enseignement : didactique disciplinaire, pédagogies actives, gestion de classe
- Psychologie de l’apprenant et processus d’apprentissage : motivations, développement cognitif et socio-affectif
- Ingénierie de la formation : conception, mise en œuvre et évaluation de dispositifs de formation
- Politiques éducatives et enjeux institutionnels : cadres réglementaires, réformes et acteurs du système éducatif
- Recherche en éducation : méthodologies, analyse de données et articulation théorie-pratique
Objectifs de la formation
- Concevoir et structurer des dispositifs de formation adaptés aux besoins des apprenants et aux contextes éducatifs
- Analyser et intégrer les théories de l’apprentissage et les pratiques pédagogiques innovantes
- Maîtriser les outils et méthodes d’ingénierie de formation pour piloter des projets éducatifs
- Évaluer l’efficacité des formations et ajuster les actions pédagogiques en fonction des résultats
- Développer une posture réflexive et collaborative dans les environnements professionnels éducatifs