| Niveau d'études visé | Bac |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | En présentiel |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Bac français international proposé par le Lycée Gustave Flaubert offre un parcours d'excellence alliant exigence académique française et ouverture internationale. Les élèves approfondissent la littérature, la philosophie et la culture française tout en développant une maîtrise avancée d'une langue étrangère à travers l'étude de sa littérature et de sa civilisation. Ce cursus biculturel renforce les compétences d'analyse critique, d'argumentation structurée et de communication interculturelle, essentielles dans un contexte mondialisé.
Les diplômés se distinguent par leur capacité à évoluer dans des environnements internationaux : ils intègrent des universités prestigieuses en France et à l'étranger, s'orientent vers les carrières diplomatiques, les organisations internationales, le journalisme, la traduction ou encore les métiers de la culture et de l'enseignement. Ce baccalauréat forme des profils polyvalents, ouverts sur le monde, capables de naviguer entre plusieurs cultures avec aisance et pertinence.
Programme
- Analyse et commentaire de textes littéraires français et étrangers
- Étude des mouvements littéraires et de leurs contextes historiques
- Expression orale et écrite : préparation aux épreuves écrites et orales du baccalauréat
- Culture générale et comparative : civilisation, arts, et débats contemporains
- Approfondissement des langues : français, anglais et autres langues vivantes
Objectifs de la formation
- Acquérir une maîtrise approfondie des œuvres et courants littéraires majeurs du programme français international
- Développer des compétences analytiques pour interpréter et commenter des textes littéraires et argumentatifs
- Maîtriser les techniques d’expression écrite et orale adaptées aux épreuves du baccalauréat
- Savoir structurer une argumentation rigoureuse dans le cadre d’un travail académique
- Être capable de contextualiser les textes étudiés dans leur époque et culture d’origine