| Niveau d'études visé | Bac +5 |
|---|---|
| Durée de la formation en année | 2 ans |
| Statut de l'école | Non renseigné |
| Rythme de formation | Temps plein |
| Modalité | À distance |
| Prix | Non renseigné |
Description
Le Master Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation - Premier degré dispensé à l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation Célestin Freinet (site de Nice, Stephen Liégeard) prépare aux métiers de l'enseignement en école primaire. Cette formation de deux ans allie savoirs disciplinaires fondamentaux en français, mathématiques, sciences et humanités, et apprentissages didactiques et pédagogiques. Les étudiants développent une polyvalence disciplinaire, maîtrisent les techniques de gestion de classe, conçoivent des séquences d'apprentissage adaptées et s'approprient les outils d'évaluation. La formation intègre des stages en situation réelle et prépare intensivement au CRPE (Concours de Recrutement de Professeurs des Écoles). Proposée en présentiel et à distance, elle forme des professeurs des écoles capables d'enseigner en maternelle et en élémentaire, ou des acteurs de l'éducation et de la formation intervenant dans divers contextes éducatifs.
Programme
- Fondements et enjeux de l’enseignement premier degré : cadre institutionnel, sociologie de l’éducation, politiques éducatives
- Didactiques disciplinaires : français, mathématiques, sciences, histoire-géographie, enseignement artistique
- Connaissance de l’enfant et de ses apprentissages : psychologie de l’enfant, développement cognitif, pédagogies différenciées
- Pratiques professionnelles : observation en milieu scolaire, préparation et animation de séances, gestion de classe
- Stage et accompagnement professionnel : immersion en école, analyse de pratiques, préparation au concours CRPE
Objectifs de la formation
- Analyser et concevoir des séquences pédagogiques adaptées aux élèves du premier degré
- Maîtriser les cadres théoriques et réglementaires de l’éducation et du système scolaire
- Développer des pratiques réflexives pour ajuster son enseignement en fonction des besoins des élèves
- Mettre en œuvre des dispositifs d’évaluation formative et sommative efficaces
- Collaborer avec les acteurs éducatifs pour favoriser la réussite scolaire et l’inclusion