| Niveau d'études visé | Bac +2 |
|---|---|
| Rentrée décalée | Mars 2026 |
| Durée de la formation en année | Non renseignée |
| Statut de l'école | Privé hors contrat |
| Formation reconnue par l'État | Oui |
| Rythme de formation | Temps plein - Alternance |
| Prix | Non renseigné |
| Accréditation(s) | QUALIOPI, FFP, FC-RNCP |
Description
Par sa double expertise, pédagogique et technique, le formateur contribue au développement
des compétences favorisant l’insertion sociale et professionnelle, l’accès à la qualification, la
professionnalisation et l’accès ou le maintien dans l’emploi.
Afin de permettre l’adaptation aux évolutions techniques et professionnelles, le formateur
analyse des demandes de formation d’origine et de nature variées. Il identifie les
compétences à acquérir ou à développer et détermine les situations d’apprentissage et les
modalités pédagogiques. Il organise la progression des apprentissages et définit les étapes
clés des séquences. Il choisit, adapte ou crée les activités d’apprentissage et les ressources
pédagogiques. Il anime les temps de formation en présence ou à distance et évalue les acquis
des apprenants.
Programme
- Conception et ingénierie de formation : analyse des besoins, élaboration de parcours pédagogiques, choix des méthodes et outils didactiques
- Techniques de communication et animation de groupe : posture du formateur, gestion des dynamiques de groupe, animation présentielle et à distance
- Évaluation des acquis et dispositif de suivi : construction d’outils d’évaluation, mise en place de dispositifs de suivi individualisé
- Connaissance des publics adultes : spécificités de l’apprentissage adulte, prise en compte des divers profils et besoins
- Cadre réglementaire et éthique du métier : obligations légales, respect de la déontologie professionnelle et développement de la qualité en formation
Objectifs de la formation
Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques. Élaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande. Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques. Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants. Analyser ses pratiques professionnelles.
Points forts
Nous limitons volontairement la taille de nos classes à une vingtaine d’étudiants. Cela nous permet de constituer un réseau d’écoles à taille humaine capable d’apporter un suivi dédié à chacun de nos étudiants tant lors de leur présence en cours qu’au sein de l’entreprise où ils auront choisi d’effectuer leur alternance ou leur stage. Nous portons une grande attention à la qualité de notre suivi en entreprise afin que nos étudiants soient des collaborateurs performants et reconnus au sein des sociétés qui les accueillent
Une de nos nombreuses valeurs ajoutées est que nous accompagnons individuellement nos jeunes dans leur recherche d’alternance.
Nous devons notre succès à l’excellence de nos formateurs, sélectionnés sur leurs qualités pédagogiques, mais surtout, sur leur connaissance des métiers auxquels nos étudiants sont préparés. .
Découvrir l’établissement
