Diplôme d'Etat moniteur Éducateur
CFA IFIR

Description

Tu as le sens de l’écoute, du contact et de l’organisation ? Tu sais te montrer disponible, patient·e et pédagogue ? Être à l’écoute, analyser, aider, accompagner... c’est bien toi ça !

Le titulaire du DE Moniteur-Éducateur assure des fonctions d’animation, de prévention et d’éducation auprès d’adultes et/ou de jeunes en difficulté.

Il participe à l’action éducative de ces publics qui sont victimes de problèmes familiaux, des personnes en situation de handicap, des délinquants ou dépendants aux drogues.

Il veille au développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et/ou culturelles.

Les actes de la vie quotidienne et les activités de groupe sont des supports essentiels à son intervention, qu’il élabore avec l’équipe de travail pluriprofessionnelle et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel.

Il peut intervenir dans des contextes différents, au sein d’institutions du secteur du handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de l’insertion sociale assurant une prise en charge collective des publics, tout en conservant une démarche éthique.

Objectifs de la formation

L’objectif de cette formation est de former une personne capable de participer à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap. A travers son intervention, le moniteur éducateur favorisera le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles.

Aptitudes à l’emploi · Disponible – À l’écoute – Patient – Investi – Sens du contact – Organisé – Avoir un bon équilibre de vie personnelle

Compétences · Accompagnement social et éducatif spécialisé

> Instaurer une relation
> Aider à la construction de l’identité et au développement des capacités
> Animer la vie quotidienne au sein de l’établissement ou du service
> Concevoir et mener des activités de groupe

Compétences · Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé

> Observer, rendre compte et contribuer à l’évaluation des situations éducatives
> Participer à la mise en œuvre d’un projet éducatif

Compétences · Travail en équipe pluriprofessionnelle

> S’inscrire dans un travail de groupe
> Élaborer, gérer et transmettre de l’information

Compétences · Implication dans les dynamiques institutionnelles

> Établir une relation professionnelle avec les partenaires
> Situer son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet
> Veille professionnelle : s’informer et se former pour faire évoluer ses pratique