Université Paris V - Paris-Descartes

L’UFR Biomédicale des Saints-Pères organise la Première Année Commune des Etudes de Santé (PACES) pour la Faculté de Médecine Paris Descartes, la Faculté des Sciences Pharmaceutiques et Biologiques de Paris, la Faculté de Chirurgie Dentaire de Montrouge, les écoles de Sages-femmes Baudelocque et Foch et l’ école de Kinésithérapie ADERF (Association pour le Développement Et la recherche en Rééducation Fonctionnelle).
La PACES remplace le PCEM1 (1re Année du Premier Cycle des Etudes Médicales) et le PCEP1 (1re Année du Premier Cycles des Études de Pharmacie). Elle est commune aux études de chirurgie dentaire (odontologie), de médecine, de pharmacie, de sage-femme (maïeutique) et de masseur-kinésithérapeute, et elle est sanctionnée par des concours dont les résultats déterminent l’affectation dans l’une ou l’autre de ces cinq voies en fonction du choix de l’étudiant et de ses rangs de classement.
Le nombre de places offertes dans chacune de ces voies est fixé par arrêté ministériel.

Vous trouverez à la Prépa Paris Descartes une palette très riche de formations, vous permettant, selon votre choix, de préparer les principaux concours d’accès à l’administration générale (concours d’accès aux Instituts régionaux d’administration, concours d’attaché territorial…) ou ceux qui ouvrent l’accès à des carrières déterminées dans la police (officier de police ou commissaire de police), l’armée (commissaire aux armées, officier de la gendarmerie) ou la justice (directeur des services pénitentiaires…).

Vous trouverez à la Prépa Paris Descartes une palette très riche de formations, vous permettant, selon votre choix, de préparer les principaux concours d’accès à l’administration générale (concours d’accès aux Instituts régionaux d’administration, concours d’attaché territorial…) ou ceux qui ouvrent l’accès à des carrières déterminées dans la police (officier de police ou commissaire de police), l’armée (commissaire aux armées, officier de la gendarmerie) ou la justice (directeur des services pénitentiaires…).

Vous trouverez à la Prépa Paris Descartes une palette très riche de formations, vous permettant, selon votre choix, de préparer les principaux concours d’accès à l’administration générale (concours d’accès aux Instituts régionaux d’administration, concours d’attaché territorial…) ou ceux qui ouvrent l’accès à des carrières déterminées dans la police (officier de police ou commissaire de police), l’armée (commissaire aux armées, officier de la gendarmerie) ou la justice (directeur des services pénitentiaires…).

Vous trouverez à la Prépa Paris Descartes une palette très riche de formations, vous permettant, selon votre choix, de préparer les principaux concours d’accès à l’administration générale (concours d’accès aux Instituts régionaux d’administration, concours d’attaché territorial…) ou ceux qui ouvrent l’accès à des carrières déterminées dans la police (officier de police ou commissaire de police), l’armée (commissaire aux armées, officier de la gendarmerie) ou la justice (directeur des services pénitentiaires…).

Vous trouverez à la Prépa Paris Descartes une palette très riche de formations, vous permettant, selon votre choix, de préparer les principaux concours d’accès à l’administration générale (concours d’accès aux Instituts régionaux d’administration, concours d’attaché territorial…) ou ceux qui ouvrent l’accès à des carrières déterminées dans la police (officier de police ou commissaire de police), l’armée (commissaire aux armées, officier de la gendarmerie) ou la justice (directeur des services pénitentiaires…).

Les objectifs de cette formations sont de :
- Former des formateurs-concepteurs pédagogiques, spécialiste du diagnostic des difficultés à l’écrit, capables de développer les compétences de base et de les accompagner vers l’insertion sociale et professionnelle ;
- Donner une dimension formative aux métiers de l’accompagnement : conseillers en insertion, éducateurs et aide-éducateurs...

L'objectif de cette formation est de former des conseillers gestionnaires de la clientèle des particuliers polyvalents et évolutifs. Les enseignements sont multiples, les élèves acquièrent ainsi des compétences techniques, comportementales et commerciales. Ils se familiarisent ainsi avec l'environnement bancaire et les marchés financiers et mettent en pratique ce qu'ils apprennent grâce au système de l'apprentissage.

Aujourd'hui les entreprises recherchent de jeunes diplômés dynamiques, autonomes, à l'écoute du monde, qui soient à la fois des généralistes aux compétences variées, capables de travailler en équipe ou de manière autonomes, et des spécialistes proches des préoccupations réelles du management, notamment l'animation, la gestion, la commercialisation et l'organisation.
La licence de"Management Européen de Produits Touristiques" répond aux besoins des entreprises par une formation en 4 axes pédagogiques :
- une structure des enseignements en deux pôles : l'un théorique, l'autre pratique;
- la volonté affirmée de développer une culture touristique et des méthodes solides;
- l'exploitation maximale des ressources technologiques;
- un travail régulier sur les objectifs et les comportements professionnels.

Cette licence professionnelle forme les étudiants aux métiers de la banque et de la finance. Les emplois ciblés sont ceux de la gestion et de l'organisation des activités de support des produits et services bancaires et financiers (métiers du back-office et du middle office). La formation permet de développer des compétences directement opérationnelles et intègre les nouvelles technologies de l'information et de la communication.

Cette licence forme des gestionnaires autonomes en charge de la coordination de la gestion opérationnelle du salarié dans son parcours professionnel. Le rythme d’alternance retenu est 1 à 2 semaines d’enseignement / 2 à 3 semaines en entreprise, en permettant au maximum la présence de l’apprenti en entreprise pour la période d’établissement de la paie.

La Licence Professionnelle Management des Organisations vise à former des professionnels capables d’élaborer et d’analyser les documents de gestion comptable, d’articuler les approches du management et l’éthique du milieu de la santé tout en encadrant les professionnels de ce milieu. En effet, spécialisée dans le secteur de la santé, elle s’inscrit dans les problématiques du plan hôpital et livre les compétences nécessaires à l’élaboration de projets dans un cadre professionnel particulier.

Le secteur de la santé (la gestion des organismes sociaux, des centres de soins et la recherche pharmaceutique) a besoin de professionnels du traitement de l'information : ils sont capables de traiter de grands ensembles de données et d'en extraire des indicateurs ou des modèles. La licence professionnelle "Statistique et Santé" répond au mieux à cet enjeu majeur et aux besoins des décisionnaires des nombreux domaines liés à la santé.

Cette licence professionnelle répond aux besoins créés par les nouveaux métiers du traitement de l'information. Elle forme ainsi des professionnels capables de traiter de grands ensembles de données et d'en extraire des indicateurs ou des modèles pour éclairer les décisionnaires. Par ailleurs elle bénéficie d'un large partenariat avec les milieux professionnels et les services statistiques des entreprises.
Le Data-Mining est l'art d'extraire des informations et des connaissances à partir de données. C'est un des éléments fondamentaux de l'informatique décisionnel.

Cette licence professionnelle offre aux étudiants les compétences nécessaires à la conception et au développement de systèmes d'informations. Professionnelles, elle est délivré conjointement par le département informatique de l'IUT Paris Descartes et celui de l'IUT de Villetaneuse. C'est en bénéficiant des partenariats professionnels de ce secteur que la licence "Génie logiciel, Système d'Information" optimise au mieux la formation et le recrutement de ses diplômés.

Cette licence professionnelle forme des chefs de projets chargés de concevoir et de mettre en oeuvre des opérations et dispositifs de communication. Les métiers de chefs de projets, chargés de communication, se rencontrent en agence aussi bien qu'en service intégré, dans les secteurs privé et public.

La Licence Professionnelle Intervention sociale spécialité Développement social et socioculturel local (Domaine Sciences humaines et sociales) vise à associer compétences techniques en ingénierie de projet et maîtrise des différents déterminants d’un territoire donné.

Cette licence forme des professionnels de la médiation de l'information, dans les secteurs de l'édition (édition privée, publique, presse, édition d'entreprise) et des bibliothèques en leur apportant des compétences rédactionnelles et éditoriales et en les formant aux techniques spécifiques des deux secteurs. Les étudiants apprennent à gérer des projets : de la prise en compte de la demande à l'analyse des résultats, en passant par la conception des outils et à leur mise en place.

Cette licence professionnelle forme des conseillers-gestionnaires de clientèle de "particuliers", polyvalents et aptes à évoluer dans leur carrière. La polyvalence fait référence à la diversité des opérations traitées qui doit permettre de répondre à tous les besoins exprimés par le client particulier. Le potentiel évolutif concerne l'aptitude à exercer, à terme, des responsabilités d'encadrement.

Le parcours Pluridisciplinaire est destiné aux étudiant(e)s qui veulent s’orienter vers la carrière de professeur des écoles dès la troisième année de la licence. Cette formation se situe donc en amont du master dédié PE et des nouveaux concours de recrutement, en constituant une voie d’accès privilégiée.
Au semestre 5, l’étudiant reçoit une formation en linguistique et en staps conçue à son intention. Ces enseignements spécifiques du semestre 5 sont communs aux parcours pluridisciplinaires des licences de linguistique et de staps.
Au semestre 6 est organisé un stage d’observation en établissement primaire donnant lieu à un rapport.

Pour le parcours Informatique, il s’agit de former des informaticiens maîtrisant les concepts fondamentaux dans les principaux domaines de la discipline informatique : algorithmique, programmation, génie logiciel, systèmes d’exploitation, réseaux, bases de données. Ce parcours est conçu de manière à couvrir les aspects technologiques et pratiques sans négliger les aspects théoriques.
Les étudiants ne souhaitant pas poursuivre d’études peuvent, sans problème, trouver un emploi de technicien supérieur en informatique.

Pour le parcours Mathématiques, applications et enseignement, le niveau de compétences rend accessible tout master de mathématiques appliquées. La poursuite d’étude est également possible en école d’ingénieurs, comme c’est déjà le cas. Dans ce parcours, les ouverture proposées vers les autres disciplines scientifiques (physique, biologie, économie) donnent l’occasion à l’étudiant d’appliquer son acquis dans des situations réelles. Selon ses choix, l’étudiant peut aussi envisager la préparation des concours de l’enseignement.

Le parcours amènera les étudiants à identifier les enjeux tant sociaux que psychiques de la relation et des pratiques éducatives. Les enseignements dispenseront les savoirs fondamentaux dans les différentes disciplines des sciences sociales et humaines qui permettent d’analyser l’éducation dans toutes ses dimensions avec réflexivité et distanciation ainsi qu’une connaissance des politiques et des institutions éducatives et socio-éducatives et de leurs publics.

Les pratiques langagières sont abordées dans leur pluralité : description des langues, analyse des interactions langagières, des situations sociopolitiques et des discours, compréhension de l'acquisition du langage chez l'enfant, des dysfonctionnements ou pathologies liés au langage, enseignement du Français Langue Étrangère, études des variations, des différents types de signes, etc. Ces domaines sont regroupés en différentes branches des sciences du langage : linguistique (phonétique et phonologie, syntaxe, sémantique, lexicologie, etc.), sémiologie, sociolinguistique, analyse de discours, etc.

Basé sur les disciplines fondamentales : sociologie, ethnologie, démographie, philosophie, voire économie et histoire, cette licence permet à la fois une orientation progressive et des réorientations ou passerelles.
C’est le sens de l’UE Portail vers d’autres orientations possibles au premier semestre.
C’est le sens des découvertes d’autres disciplines (par exemple les sciences de l’éducation ou les sciences du langage) en deuxième année.
C’est le sens des options et des approfondissements qui s’étoffent jusqu’en troisième année.

Les enseignements de ce parcours abordent les problématiques actuelles propres aux différents secteurs professionnels mentionnés ci-dessus avec une variété disciplinaire caractéristique de la pluralité des sciences de l’éducation : les approches sont anthropologiques, didactiques, historiques, philosophiques, psychologiques, sociologiques.
Les étudiants seront amenés à identifier les enjeux tant sociaux que psychiques et didactiques de la relation formateur/formé ou encore professionnel/public (soignant/soigné, travailleur social/bénéficiaire des aides), de la professionnalisation, de l’apprentissage à différents âges de la vie et de socialisation professionnelle.

Ce parcours propose une formation spécifique en sciences de l'éducation où les questions de l'enseignement et des apprentissages, en particulier scolaires, sont abordées selon une approche pluridisciplinaire.
Les étudiants sont initiés aux didactiques des disciplines fondamentales à l’école primaire (mathématiques, français, sciences et technologie) ainsi qu’aux questions actuelles dans le domaine de l’évaluation scolaire. Ils bénéficient d’enseignements, en liens étroits avec ceux de didactiques, permettant un approfondissement disciplinaire en mathématiques et en français.
La formation vise en particulier une bonne compréhension des spécificités du métier d’enseignant et de la relation pédagogique ainsi que des questions vives plus globales concernant l’enseignement comme celles des méthodes, de l’intégration des tous les élèves, de l’égalité des chances, etc.

Le cursus STAPS vise l’acquisition de compétences dans les secteurs professionnels de l’enseignement , de l’entraînement et du loisir, des activités physiques adaptées aux personnes ayant un handicap.
L’originalité du cursus STAPS tient à ce que les travaux pratiques se font, pour l’essentiel, dans les stades et les gymnases . Les travaux dirigés font le lien avec les apports scientifiques des cours magistraux. Une place importante est faite à l’orientation et à la pré-professionnalisation (acquisition de méthodes et maîtrise d’outils, stages).

Le cursus STAPS vise l’acquisition de compétences dans les secteurs professionnels de l’enseignement , de l’entraînement et du loisir, des activités physiques adaptées aux personnes ayant un handicap.
L’originalité du cursus STAPS tient à ce que les travaux pratiques se font, pour l’essentiel, dans les stades et les gymnases . Les travaux dirigés font le lien avec les apports scientifiques des cours magistraux. Une place importante est faite à l’orientation et à la pré-professionnalisation (acquisition de méthodes et maîtrise d’outils, stages).

Le cursus STAPS vise l’acquisition de compétences dans les secteurs professionnels de l’enseignement , de l’entraînement et du loisir, des activités physiques adaptées aux personnes ayant un handicap.
L’originalité du cursus STAPS tient à ce que les travaux pratiques se font, pour l’essentiel, dans les stades et les gymnases . Les travaux dirigés font le lien avec les apports scientifiques des cours magistraux. Une place importante est faite à l’orientation et à la pré-professionnalisation (acquisition de méthodes et maîtrise d’outils, stages).

La psychologie est une science située à la frontière des sciences humaines et des sciences de la vie. La pluridisciplinarité de la licence de Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie permet une approche progressive des différentes sous-disciplines de la psychologie.
La licence assure un socle de connaissances fondamentales dans les différentes sous-disciplines de la psychologie pour la poursuite d'études en master de psychologie. La licence de psychologie constitue le premier grade du cursus universitaire conduisant au titre protégé de psychologue (loi de 1985).

La licence Mathématiques, Informatique propose une solide formation en mathématiques et informatique ouverte vers les applications aux autres disciplines scientifiques. Elle est organisée en neuf parcours conçus en fonction des débouchés professionnels et des poursuites d’études.
Les parcours proposés sont les suivants :
- Mathématiques applications et enseignement
- Modélisation et simulation
- Techniques statistiques
- Economie quantitative
- Informatique
- Miage
- Pluridisciplinaire

L'étude du Droit permet d'acquérir un raisonnement juridique, des connaissances et des concepts fondamentaux du droit public et du droit privé, et de se former aux outils de la documentation juridique.
La Licence de Droit offre la possibilité de se présenter aux divers concours de niveau licence, ou de se spécialiser progressivement dans la perspective de poursuivre les études en Master recherche ou professionnel de l'un des nombreux domaines du droit.

La licence Economie et gestion permet d’acquérir des connaissances dans de nombreuses disciplines : Economie, Gestion, Droit de l’entreprise, Finance, Psychosociologie, Mathématiques, Informatique, Statistiques, Langues étrangères. Cette licence, constitue un véritable passeport pour le marché du travail, et est également une préparation efficace aux différents Masters du domaine " Droit, économie, gestion".
Les étudiants pourront travailler dans des entreprises à des postes extrêmement divers : métiers de la vente, marketing, gestion interne, banque, sans compter les métiers de l’enseignement en particulier l’enseignement de Sciences Economiques et Sociales dans le cadre des Lycées Professionnels.

Pour le parcours Méthodes informatiques appliquées à la gestion des entreprises (Miage), il s’agit de maîtriser l’utilisation des outils de base de l’informatique et de la programmation, de comprendre l’organisation des entreprises et leur contexte économique .
L’objectif pour les étudiants est d’être opérationnel sur le marché du travail grâce à leurs compétences informatiques associées à la compréhension du monde économique ou de s’intégrer dans un master professionnel typiquement Master Miage, formation d’excellence pour les systèmes d’information et la stratégie des entreprises. Ce parcours professionnalisant comporte de nombreux projets de réalisation et un stage obligatoire en entreprise. Il est conforme au réseau des formations Miage en France.

Le parcours Modélisation et simulation propose aux étudiants d’acquérir une double compétence mathématiques et informatique grâce à laquelle ils aborderont les problèmes de modélisation et de simulation scientifique sous tous leurs aspects, de la conception à la mise en oeuvre numérique.
L’accent est donc mis à la fois sur des techniques d’ingénierie mathématiques et probabiliste, et sur les langages de programmation et les outils algorithmiques. Cette formation répond aux besoins du secteur économique en cadres scientifiques sachant appréhender et modéliser des phénomènes complexes, connaissant les méthodes récentes de simulation et de calcul numérique, et capables d’utiliser et de développer les logiciels qui les mettent en oeuvre.
Elle prépare à une véritable carrière d’ingénieur en mathématiques appliquées, au sein de bureau d’études, de services de recherche et de développement de grandes entreprises, de SSII spécialisées en simulation numérique, dans les laboratoires publics et privés.

Cette licence amène les étudiants à un parcours d'excellence pour les métiers de l'expertise comptable, du commissariat aux comptes, de l'audit et du contrôle. La formation associe des méthodes de raisonnement et des pratiques professionnelles.

La licence L3 MIAGE en apprentissage assure aux étudiants une formation approfondie dans les méthodes et les technologies informatiques permettant d'optimiser le management des systèmes d'informations des organisations.

Ce parcours propose aux étudiants une analyse du fonctionnement du monde économique étayée par des outils mathématiques, statistiques et informatiques. Il apporte aussi une représentation générale de la science économique et de ses différents courants de pensée. Les débouchés sont multiples au sein des grandes entreprises, des institutions financières ou des administrations publiques, où les besoins en spécialistes des méthodes quantitatives sont croissants. Le niveau de compétence atteint permet également la poursuite d’étude en master d’économie ou d’économétrie.

La faculté de droit de l’Université de Paris DESCARTES a mis en place depuis l’année universitaire 2010-2011 un parcours bi-diplômant de licence Droit/ Économie Gestion.
En effet, notre faculté délivre un double diplôme avec des aménagements spécifiques des emplois du temps. Les étudiants dans ce cadre sont amenés à suivre les enseignements fondamentaux des deux cursus. Et à ce titre il est important de préciser qu’un programme pour un double diplôme basé uniquement sur les enseignements fondamentaux est lourd et exigeant.

La Licence L3 Économie, Gestion parcours Contrôle et systèmes d'information comptable donne une approche complète des systèmes d’information des entreprises en alliant les outils de la communication, les disciplines de base et les compétences en terme de contrôle de gestion et de comptabilité. Son but est également d'amener les étudiants à appréhender le changement de manière efficace et pertinente.

La licence Economie et gestion permet d’acquérir des connaissances dans de nombreuses disciplines : Economie, Gestion, Droit de l’entreprise, Finance, Psychosociologie, Mathématiques, Informatique, Statistiques, Langues étrangères. Le parcours Gestion des ressources humaines dans les organisations est une formation destinée à faciliter l’insertion professionnelle des étudiants dans les services des ressources Humaines des entreprises voire des administrations.

Le parcours Techniques statistiques forme des statisticiens ayant les compétences mathématiques nécessaires pour exercer leur activité avec discernement ainsi que la pratique informatique indispensable à toutes les étapes d’une étude statistique en situation réelle. Une orientation toute particulière vers les sciences de l’homme et du vivant est proposée aux étudiants, qui les prépare à poursuivre leurs études dans le cadre d’un master en ingénierie mathématique. Les étudiants ne souhaitant pas poursuivre d’études peuvent, sans problème, trouver un emploi de technicien supérieur en statistique.

Cette spécialité offre une formation moderne préparatoire à la recherche en nutrition humaine, en particulier dans ses aspects pathologiques (malnutritions, obésités, diabètes). Elle prend en compte aussi bien les aspects fondamentaux et mécanistiques que les applications cliniques et pharmacologiques.

La spécialité « Toxicologie, Environnements, Santé » vise à former des étudiants de différentes origines (biologistes, médecins, ingénieurs agronomes, chimistes) à :
- l’étude des expositions humaines aux polluants environnementaux (atmosphériques, de l’environnement professionnel, contaminants de l’eau et de l’alimentation);
- la compréhension de leurs mécanismes d’action;
- la connaissance de leurs impacts sanitaires au niveau des pathologies et sur des populations en fournissant les bases de l’épidémiologie environnementale et de l’analyse de risque.

Cette formation permet à l’étudiant d’acquérir une solide culture spécialisée dans les méthodes spectroscopiques et les méthodes d’analyse. Au 1er Semestre les compétences développées sont les méthodes séparatives, telles que les techniques de chromatographie en phase gazeuse, en phase liquide (HPLC) avec ou sans couplage avec la spectrométrie de masse et les méthodes spectroscopiques atomiques et moléculaires (RMN, Masse, RPE). En parallèle, une initiation aux médicaments permettra à l’étudiant d’avoir de fortes connaissances dans le domaine médicale.

Cette formation, couvre l’ensemble des thèmes et tous les aspects techniques de la biologie cellulaire moderne. Cette vision multidisciplinaire de la biologie cellulaire permet une ouverture vers un grand nombre de disciplines comme l’immunologie, les interactions hôte-pathogène, la cancérologie, l’endocrinologie, la thérapie cellulaire, le développement.

L’objectif commun aux spécialités recherche de la mention Santé publique est d’acquérir les bases méthodologiques indispensables à toute activité de recherche en santé publique.
Les objectifs de cette formation sont les suivants :
- Maîtriser les concepts, méthodes et outils pertinents utilisés dans le champ de la Santé Publique, en particulier dans l’environnement juridique et économique des industries de santé ainsi que dans les domaines de l’évaluation des risques, de leur gestion et de la qualité des soins ;
- Savoir utiliser les données adéquates pour analyser une situation et participer aux processus de prise de décision ;
- Maîtriser les méthodologies d’évaluation en terme de vigilance et sécurité sanitaire, avec une vision horizontale, de ce qui se passe dans les agences de sécurité sanitaire, entre les agences, au niveau des hôpitaux et chez les industriels ;
- Maîtriser les concepts, outils et méthodes de l’évaluation des pratiques, de la qualité des soins et de la gestion des risques ;
- Être initié à la gestion des risques.

L’objectif commun aux spécialités recherche de la mention Santé publique est d’acquérir les bases méthodologiques indispensables à toute activité de recherche en santé publique.
L’objectif général du parcours « Épidémiologie » est la formation à et par la recherche en épidémiologie, celle-ci étant considérée comme essentielle à la recherche et à la décision en Santé Publique par ses composantes descriptives, analytiques et d’évaluation des interventions.
Les mémoires du parcours Épidémiologie sont l’occasion d’aborder un problème d’épidémiologie étiologique, clinique ou de santé publique par l’analyse conjointe de la bibliographie et d’un fichier de données en vue de répondre à un objectif de recherche.

L’objectif commun aux spécialités recherche de la mention Santé publique est d’acquérir les bases méthodologiques indispensables à toute activité de recherche en santé publique.
Le parcours « Recherche clinique » a pour but la formation de méthodologistes de haut niveau en recherche clinique.
L’enseignement a pour objet de donner les bases nécessaires pour planifier, conduire et analyser des études diagnostiques, des essais thérapeutiques comparatifs d’efficacité ou de non-infériorité ou des études pronostiques.

L’objectif commun aux spécialités recherche de la mention Santé publique est d’acquérir les bases méthodologiques indispensables à toute activité de recherche en santé publique.
L’objectif de ce parcours est de donner aux étudiants des compétences informatiques leur permettant d’améliorer et de valoriser leur pratique médicale.
Ce parcours doit leur permettre de développer leurs compétences en recherche documentaire (accès à la littérature médicale scientifique et au web médical de qualité) et en gestion de données de santé (constitution et utilisation des systèmes d’information de santé de soin (dossier patient informatisé, hospitalier ou de ville), dossier médical partagé, etc) et de recherche. Les règles de sécurité et de confidentialité des traitements informatiques sont rappelées. Les principes d’exploitation des données de santé informatisées sont traités (évaluation médico-économique, entrepôts de données).

Ce M1 assure que tous les étudiants aient des connaissances suffisantes en Biologie Moléculaire, Biologie Cellulaire, Signalisation, Différenciation, Développement et Physiologie pour suivre un enseignement de Biologie Cellulaire et Physiologie de niveau M2 (voir les spécialités du M2 BCPP proposées par la faculté de médecine).

The aim of this specialization-track is to provide to the students a strong theoretical background in the domain of agent technology, one of the most attractive and important areas of research and development in information technology since 1990. Agent technology will have a deep long-term impact on the way in which the future generation of computer systems will be conceived and implemented.
The theories and techniques in the domain of intelligent agents and multi-agent systems currently contribute in diverse application domains such as robotics, e-commerce, ambient intelligence, web services, computer-supported cooperative work, information retrieval, decision support, societal simulation, etc.
Agent technology also emerges as a new form of thinking, a conceptual paradigm for analyzing problems and designing software systems. Moreover, it allows for dealing with complexity and the, very often necessary, distribution of knowledge and control by proposing a new computational paradigm based on the interaction of complex “intelligent” (physical or software) entities (i.e. robots or software agents).

It will allow one to study methods of unsupervised, semi-supervised and supervised learning and visualization methods. These ones are commonly used in the context of data mining and knowledge discovery in large and high-dimensional data sets. The data can come from various fields such as genomics, text analysis, web usage mining, marketing, image and speech processing. Further, this formation will also help to handle the use of probabilistic models such as the finite mixtures models which have become a standard tool in machine learning.

Images and videos are nowadays present everywhere in our daily life. They are usually used to make our world more secure, for instance by means of video-surveillance, or to provide some intelligence to machines such as robots, as well as in ecology, biometrics or medical applications. There are also a wide range of industrial fields in which diverse applications, involving images and videos are developed.

Le Diagnostic Prénatal ou DPN est un ensemble de pratiques médicales ayant pour but de détecter in utero chez l’embryon ou le fœtus une affection grave. Les activités de DPN incluent des activités de dépistage des risques d’anomalie fœtale, de diagnostic de ces anomalies ainsi que la prise en charge prénatale de ces anomalies et en particulier de médecine fœtale.
Le parcours de Diagnostic Prénatal & Médecine fœtale forme des professionnels du diagnostic qui pratiquent soit en milieu public soit en milieu libéral. Il forme à des gestes simples comme l’amniocentèse, la biopsie de trophoblaste mais aussi à des gestes techniques rares et complexes telles que les ponctions de sang fœtal avec ou sans transfusion ou encore les fœtoscopies.

Ce Master 1 est destiné à l’ensemble des professionnels du monde de la santé (médecins et non médecins) des Sciences Humaines (philosophie, psychologie, sociologie…) et du Droit, souhaitant développer un axe de recherche en éthique, dans le champ des pratiques de soins et de recherche en sante.
Le parcours santé est ouvert aux étudiants des filières santé (médecine, pharmacie, odontologie, maïeutique et vétérinaire).

L'objectif de ce master est de doter les futurs conseillers principaux d'éducation et cadres éducatifs du niveau académique nécessaire pour exercer la fonction, en cohérence avec le concours actuel, très sélectif et les fortes exigences universitaires. Les domaines de connaissance visés sont précisément communs aux sciences de l'éducation et à la préparation du concours (sociologie, psychologie, philosophie et histoire de l’éducation, connaissance du système éducatif et des métiers de l'encadrement éducatif, pédagogie et évaluation, nouvelles technologies).

La spécialité "sociologie d'enquête" du master "Sciences de la société" offre une formation aux méthodes de la sociologie et aux outils théoriques et conceptuels afin de préparer aux diverses activités des métiers de la sociologie, aussi bien dans le domaine de la recherche publique que dans le domaine du secteur privé ou parapublic.
Cette spécialité assure la formation d’étudiants à la sociologie c’est-à-dire aux démarches mêlant nécessairement des compétences méthodologiques et des connaissances théoriques.

The world is rapidly heading towards a digital revolution where all aspects of our daily life and work are assisted by all kind of communication networks. Demand for communication networking professionals to design, build, maintain, support, and protect communication networks is fast growing as more and more people and businesses conduct their day to day activities and work over communication networks. This Networking track allows IT graduates to gain valuable knowledge and skills in networking and security, opening doors to a range of new industrial and research career opportunities.

Ce projet trouve son origine dans la volonté de rapprochement des chimistes de Paris Diderot, Paris Descartes, et Paris XIII.
Ce master recherche a vocation à devenir une formation d’excellence, résolument tournée vers la recherche aux interfaces, dans un contexte international. Les étudiants issus de ce master suivront ensuite une formation doctorale dans les laboratoires partenaires, dans les universités parisiennes ou dans le réseau d’universités européennes partenaires. L’organisation de ce master repose sur un parcours transversal original parmi les offres de formation déjà existantes au niveau M1 des universités partenaires, et d’un M2 interdisciplinaire qui sera créé à la rentré 2011.

La Génétique est actuellement l’un des moteurs de découvertes dans le domaine de la Biologie. C’est une discipline qui évolue très vite. C’est également un outil puissant pour aborder un large spectre de questions posées en Sciences de la Vie.
Le Master Génétique peut intéresser à la fois des étudiants qui veulent continuer dans le domaine de la Génétique et des étudiants qui veulent acquérir une formation approfondie dans ce domaine pour ensuite bifurquer vers d’autres secteurs des sciences de la vie.
Ce cursus s’est donné comme tâche de former des étudiants qui se destinent au secteur de la recherche publique et privée.

Ce M1 Santé a pour objectif principal de donner une formation scientifique et de recherche aux étudiants des filières Santé afin de leur permettre de poursuivre un M2 recherche ou professionnel de leur choix idéalement à la fin de leur deuxième cycle ou au cours de l’internat.
Il est accessible à partir de la deuxième année des études de santé.

La recherche en éthique dans le domaine de la santé et des sciences, qualifiée le plus souvent d’éthique des pratiques ou d’éthique médicale permet à chaque étudiant et jeunes chercheurs de développer à partir d’une problématique tiré de la pratique, une méthodologie, puis des résultats d’évaluation permettant de construire un travail de recherche sur la norme, les nouvelles régulations et la pertinence des choix.
La finalité de ce Master est de produire des travaux de niveau universitaire, donnant lieu à publication dans des revues avec impact factor, afin de se dégager des éthiques de conviction qui confèrent trop souvent une approche réductrice en regard de la complexité des questions à étudier.

La spécialité "sociologie d'enquête" du master "Sciences de la société" offre une formation aux méthodes de la sociologie et aux outils théoriques et conceptuels afin de préparer aux diverses activités des métiers de la sociologie, aussi bien dans le domaine de la recherche publique que dans le domaine du secteur privé ou parapublic.
Cette spécialité assure la formation d’étudiants à la sociologie c’est-à-dire aux démarches mêlant nécessairement des compétences méthodologiques et des connaissances théoriques.

Ce master a pour objectif d’initier les futurs arts thérapeutes à la recherche et de leur donner les moyens de poursuivre des thèses. En Master 1, tous les étudiants seront encadrés pour une recherche empirique à partir des pratiques d’arts thérapies, recherche utilisant des méthodes d’évaluation. En Master 2, le parcours recherche initiera les étudiants à la recherche fondamentale à partir du programme de recherche que nous mettons en place.
Une dynamique sera créée à partir des séminaires de recherche en arts (notamment à la Sorbonne Nouvelle et aux Arts Déco.) et en psychologie (l’Université Paris Descartes) auxquels les étudiants seront invités.

Ce master a pour objectif d’initier les futurs arts thérapeutes à la recherche et de leur donner les moyens de poursuivre des thèses. En Master 1, tous les étudiants seront encadrés pour une recherche empirique à partir des pratiques d’arts thérapies, recherche utilisant des méthodes d’évaluation. En Master 2, le parcours recherche initiera les étudiants à la recherche fondamentale à partir du programme de recherche que nous mettons en place.
Une dynamique sera créée à partir des séminaires de recherche en arts (notamment à la Sorbonne Nouvelle et aux Arts Déco.) et en psychologie (l’Université Paris Descartes) auxquels les étudiants seront invités.

Le Diagnostic Prénatal ou DPN est un ensemble de pratiques médicales ayant pour but de détecter in utero chez l’embryon ou le fœtus une affection grave. Les activités de DPN incluent des activités de dépistage des risques d’anomalie fœtale, de diagnostic de ces anomalies ainsi que la prise en charge prénatale de ces anomalies et en particulier de médecine fœtale.
Le master parcours dépistage prénatal forme ainsi des professionnels du dépistage échographique qui pratiquent soit en milieu public soit en milieu libéral. Ce master mène à la qualification professionnelle pour le dépistage prénatal, en conformité avec les recommandations du Comité Technique National d’Echographie de Dépistage Prénatal.

Le M2 a pour objectif la formation pour et par la recherche dans le domaine de la Toxicologie du médicament. Il permet ainsi de préparer l’insertion professionnelle de toxicologues aussi bien dans le domaine public (enseignement, recherche, agences, …) que privé (recherche, réglementaire).
Ce master étudie tous les aspects des conséquences de l’exposition d’un organisme vivant (particulièrement l’homme) à un toxique potentiel : des bases moléculaires de la toxicité aux aspects législatifs et réglementaires.
Les crises sanitaires des dernières années, Tchernobyl, amiante, dioxine, champs magnétiques, Erika, canicule, ont clairement mis en évidence les relations étroites entre l’homme et son environnement et les conséquences parfois dramatiques d’une mauvaise évaluation du risque sanitaire.
Ainsi, il est capital que soit dispensé, autour des problèmes de santé, un enseignement qui tienne compte des préoccupations actuelles en matière de toxicologie et de sécurité (qualité de l’air et de l’eau, sécurité toxicologique des denrées alimentaires, sécurité des environnements professionnels), afin de répondre aux défis liés à la santé de l’homme, dans le respect de son environnement.

Le Master CCA forme des spécialistes de haut niveau qui sont capables d'assumer toute responsabilité dans les domaines de l'audit, du commissariat, de l'expertise comptable, de la fiscalité et de la gestion, en apportant à l'entreprise une véritable valeur ajoutée dans l'atteinte de ses objectifs à court et moyen termes.

Le besoin en toxicologues est actuellement criant tant dans le domaine de l’environnement (REACH) que dans le domaine industriel (pharmacie, cosmétique, chimique, alimentaire, professionnel). Ces besoins s’expriment dans différents métiers qui sont tous assez déficitaires :
- Enseignement : le renouvellement des enseignants est important comme dans les autres disciplines ; il est encore plus criant en toxicologie car c’est une discipline restreinte qu’il faut développer.
- Recherche :le maintien et le développement de la toxicologie ne peut se faire que par un tissu de recherche ; il faut donc former des chercheurs et attirer des laboratoires vers la toxicologie.
- Expertise : le besoin est celui qui semble le plus mal couvert ( voir les nombreux rapports sur la question et manque d’expert de grande renommée scientifique dans les commissions internationales) ; pour le couvrir il faut former de scientifiques de haut niveau dont l’expérience sera ensuite utilisée dans l’expertise.
- Secteur public : les hôpitaux et les agences ont besoin de toxicologues formés et nous leur apportons également les bases pour exercer leur métier (analytique, mécanismes de la toxicité, réglementation, physiopathologie…).
- Secteur privé enfin qui représente certainement le plus de débouchés

La spécialité recherche et professionnelle Ethique et Organisations répond à un triple besoin d’acquisition de compétences :
- des futurs doctorants dont le projet professionnel est de s’orienter vers l’enseignement et la recherche, soit à l’Université, soit dans les Ecoles de Commerce. La préparation d’une thèse correspond également à l’attente des professionnels souhaitant exercer l’activité de consultants internes ou externes dans les organisations privées ou publiques ou dans le secteur associatif ;
- des futurs consultants organisationnels se formant aux pratiques de conseil et d’intervenant afin de pouvoir identifier les problématiques émergentes dans les organisations et solliciter ou élaborer les outils de résolution ;
- des responsables du monde de l’entreprise et des organisations souhaitant prendre du recul sur leur rôle et développer leurs pratiques ou contribuer à la prise en compte de préoccupations éthiques dans les organisations.

Ce Master de bioingénierie cohabilité par l'université Paris Descartes et ParisTech offre un cursus interdisciplinaire et international centré sur les domaines émergeants de la bioingénierie.
Il vise à former des chercheurs et des ingénieurs d'excellence, dans le domaine de l'imagerie du vivant à travers la découverte des différentes thématiques constituant les axes de recherche privilégiés des laboratoires fédérés dans les PRES Paris Centre et ParisTech.
Les compétences des structures de recherche de l'Université Paris Descartes et des écoles d'ingénieurs de ParisTech se situent aussi bien en amont de la formation de l'image, au niveau du développement de modalités d'imagerie émergentes, qu'en aval, avec le traitement et l'interprétation des images produites, conduisant à la modélisation de l'anatomie et de processus biologiques et physiologiques impliqués dans les pathologies.

Le Master spécialité « BioMécanique et BioMatériaux » (BM)² propose un cursus articulé autour des développements récents de la biomécanique et des biomatériaux pour le domaine biomédical.
Son objectif principal est d'offrir une formation répondant à des besoins majeurs de santé publique et de performance industrielle. Biomécanique et biomatériaux sont des thématiques intimement liées qui présentent des intérêts fondamentaux et appliqués pour la résolution de nombreux défis biomédicaux : développement de prothèses et de matériaux pour la réparation tissulaire, simulation et assistance au geste chirurgical, prévention et minimisation des traumatismes, etc.
Les cours, projets et conférences proposés apporteront les outils conceptuels et les connaissances scientifiques et techniques essentiels pour aborder une carrière dans les domaines académiques, médicaux ou industriels utilisant la biomécanique et les biomatériaux. Ces domaines d'activité sont multiples et touchent non seulement l'ensemble des technologies pour la santé mais également les secteurs du sport, des loisirs ou encore des transports.

La spécialité est conçue pour former au métier d’ingénieur de plateforme, capable de piloter, gérer et maîtriser des plateformes technologiques. Ces plateformes (dans le privé ou le public) sont spécialisées dans des technologies de pointe faisant appel aux domaines de la génomique, protéomique, cytométrie, imagerie photonique, microscopie électronique et traitement du signal (analyse d’images) et peuvent être labellisées RIO.

La spécialité « Neurobiologie » visera à offrir à des étudiants attirés par les neurosciences une vue d’ensemble leur permettant de choisir les problèmes qu’ils pourraient aborder, et les outils qu’ils pourraient utiliser, pendant la préparation d’une thèse. Les enseignements proposés couvrent les principaux niveaux d’analyse du système nerveux et du comportement.

La Spécialité Ergonomie pour l'orientation Professionnelle prépare à l'exercice des fonctions d'Ergonome dans les entreprises et les cabinets conseils en ergonomie. Les ergonomes interviennent principalement à la conception et l'évaluation des dispositifs techniques, la prise en charge de la relation santé-travail et plus généralement la transformation des situations de travail. Ils peuvent également intervenir dans la prise en compte des facteurs humains dans les programmes de formation en entreprise, les analyses d'incidents ou d'accidents, les Retours d'Expérience (Rex).

L’objectif de cette spécialité est de donner une solide formation en chimie moléculaire et supramoléculaire fondamentale, et également à son interface avec la biologie. Les enseignements proposés vont de la chimie organique, bioorganique, bio-inorganique, en passant par l’analyse structurale, à la modélisation moléculaire de systèmes biologiques et la conception d’outils moléculaires pour l’étude de mécanismes biologiques.

L’objectif du Master Physique médicale et du vivant est d'initier à la recherche et de former des experts scientifiques dans les domaines de la physique des techniques émergentes (parcours Physique Médicale du Vivant) et de l’imagerie du vivant (parcours Imagerie de la Molécule à l'Homme) aux différentes échelles allant de la molécule à l’homme en donnant une solide formation pluridisciplinaire (physique, chimie-pharmacie, biologie, médecine, traitement de l'image).
Il permet aux étudiants d'acquérir un spectre large de compétences nécessaires en imagerie biologique et médicale pour répondre aux problèmes posés dans ce vaste domaine et pour in fine apporter les solutions nécessaires.

Ce Master spécialité « BioIngénierie Industrielle (B2I) » de la nouvelle mention est une formation qui s'appuie sur le Mastère spécialisé « BioIngénierie » de l'ESPCI ParisTech, seule formation en France à visée industrielle dans le domaine de la bioingénierie. Cette spécialité est conçue pour apporter aux étudiants les compétences leur permettant d'appréhender les principaux aspects relatifs à l'ingénierie dans le domaine des Sciences de la Vie et de la Santé.
Comme les autres spécialités de la nouvelle mention, elle laisse une large part à l'interdisciplinarité et s'adresse non seulement aux étudiants des écoles d'ingénieurs, y compris les écoles agronomiques, attirés par l'un ou l'autre de ces domaines, mais également aux universitaires (biologistes, chimistes, biochimistes, physiciens, pharmaciens, médecins, etc...) ayant une solide formation initiale en physique et/ou en chimie.
Cette spécialité, ayant une très forte coloration industrielle , propose donc, au sein de la nouvelle mention, une approche à visée professionnelle du domaine de la bioingénierie. Cette coloration industrielle est conférée non seulement par l'orientation pédagogique des enseignements, comptant de nombreuses interventions d'industriels du domaine, mais aussi par la démarche autonome demandée à l'étudiant dans le processus de recherche de son stage de fin d'année, devant s'effectuer en milieu industriel

Ce master vise à former à 2 grands champs d’application des Biothérapies, d’une part la thérapie cellulaire et la thérapie génique et d’autre part les biomédicaments.
La thérapie cellulaire et génique se différencie des médicaments et des biomédicaments car elle utilise des produits « sur mesure » ou « à la carte », créés pour un patient donné, et pour lesquels peu d’industriels sont impliqués.
Les biomédicaments sont des macromolécules complexes, créées grâce aux biotechnologies par manipulation génétique d'organismes vivants. Ils se différencient des médicaments « classiques », qui sont des petites molécules synthétisées chimiquement.
Les particularités pharmacologiques et immunologiques des produits de Biothérapies qui peuvent être considérés comme une nouvelle génération de médicaments seront étudiées ainsi que les caractéristiques des populations cibles et de leur suivi clinique et biologique.

Le projet SNRI (Stratégie Nationale de la Recherche et l'Innovation) 2009 décrit les trois composantes du défi Science du Vivant au 21ème siècle :
- l'exploration des processus biologiques fondamentaux ;
- la démarche de modélisation, afin de développer des méthodologies permettant de simuler le fonctionnement du vivant ;
- l’ingénierie du vivant qui est à la base des biotechnologies, secteur intensif en recherche et développement.
Le couplage des avancées méthodologiques de la biologie des systèmes avec les technologies du vivant conduira au développement d’un domaine actuellement naissant, celui de la biologie synthétique (fabrication, à partir de connaissances sur les gènes de bactéries ayant de nouvelles propriétés).
Le master propose un cursus interdisciplinaire de biologie intégrative centré sur les domaines émergents que sont la biologie systémique et la biologie synthétique et sur l'interface entre Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) et médecine, santé et sciences du vivant.

Trois objectifs majeurs sont visés par le parcours Formateurs d’enseignants qui conduisent le formateur ou le futur formateur à une expertise multiple de haute qualité :
- L'approfondissement des connaissances en sciences de l’éducation ;
- Le Développement de capacités d’analyse des phénomènes liés à l’enseignement ;
- L'acquisition de compétences pour la gestion des situations de formation ;

A partir d’un socle de connaissances et de compétences « de base » (biologie cellulaire et moléculaire, génétique, physiologie intégrée), acquises au travers des enseignements d’UE et lors du stage en laboratoire, les étudiants sont amenés à se familiariser (lors des enseignements d’UE) puis s’approprier (au cours de leur stage) les outils et les concepts qui fondent la recherche dans les disciplines concernées (respiratoire, cardiovasculaire).

La mention de master « Infectiologie, Microbiologie, Virologie, Immunologie » (IMVI) vise à former des étudiants scientifiques, ingénieurs et médecins dans les trois grandes spécialités : Microbiologie, Virologie et Immunologie, en insistant sur la transversalité des concepts et des approches.
Chaque spécialité Recherche est organisée de façon relativement indépendante mais similaire, avec des passerelles possibles et souhaitées.
Un tronc commun par spécialité est organisé en collaboration avec l’Institut Pasteur, d’une durée de deux semaines.

Ce master est un diplôme à finalité professionnelle. Il apporte une spécialisation ou une seconde compétence dans les métiers de la culture et du tourisme, en lien avec une formation initiale : l’ethnologie.


L’objectif premier du diplôme est de fournir à des étudiants formés à l’ethnologie des débouchés professionnels en rapport avec leur choix disciplinaire initial.
Il s’agit de spécialiser les étudiants à l’expertise ethnologique de tous les niveaux, du stade du projet culturel et touristique (étude) à la réalisation, à la valorisation et au suivi de l’action et enfin à son évaluation

Par leurs dimensions physiologiques, psychologiques, médicales, familiales et sociétales, la reproduction et le développement tiennent une place de premier ordre dans la vie de chacun. La spécialité Reprodev apporte une formation multidisciplinaire qui intègre tous les niveaux d’étude depuis la molécule jusqu’au phénotype, replacés dans les mécanismes normaux, perturbés ou pathologiques.
C’est pourquoi, cette formation s’intéresse aux processus biologiques fondamentaux communs aux autres disciplines (différenciation et développement cellulaire, mitose, apoptose, signalisation cellulaire, relations intercellulaires) et aux activités biologiques spécifiques de la Reproduction (méiose, fécondation, développement précoce, endocrinologie et neuroendocrinologie sexuelle) et du Développement (cellules souches fœtales et adultes, développement fœtal, relations fœto-maternelles, passage de la vie intra-utérine à la vie autonome).

La connaissance de la physiopathologie et de la pharmacologie des pathologies vasculaires, première cause de mortalité et de morbidité dans le monde, est un enjeu majeur tant fondamental que clinique et industriel.
VH dispense un enseignement reposant sur les avancées les plus récentes de la biologie moléculaire, cellulaire et intégrée du compartiment vasculaire, siège des échanges entre le sang et l’ensemble des tissus. A-partir des bases de leurs fonctions normales, les altérations vasculaires ou hémostatiques qui peuvent conduire à des désordres graves retrouvés dans les atteintes cardiovasculaires sont présentées. Ainsi, l’athérosclérose et le risque thrombotique sont des processus pathologiques et des cibles pharmacologiques notoires. Un atout important de la spécialité est son assise dans un réseau d’équipe de recherches européennes.

L’objectif est de former les futurs responsables des laboratoires de biologie de la reproduction et d’assistance médicale à la procréation (AMP), hospitaliers ou non. En France les actes d’AMP sont soumis à agréments accordés en principe uniquement aux médecins et pharmaciens. Le stage clinique n’est possible que pour des médecins, pharmaciens et sages-femmes. Dans certains pays le stage clinique est ouvert aux scientifiques. Les étudiants scientifiques ne peuvent donc être pris dans cette spécialité que s’ils ont un terrain de stage identifié à l’étranger.

La spécialité "sociologie d'enquête" du master "Sciences de la société" offre une formation aux méthodes de la sociologie et aux outils théoriques et conceptuels afin de préparer aux diverses activités des métiers de la sociologie, aussi bien dans le domaine de la recherche publique que dans le domaine du secteur privé ou parapublic.
Cette spécialité assure la formation d’étudiants à la sociologie c’est-à-dire aux démarches mêlant nécessairement des compétences méthodologiques et des connaissances théoriques.

Les objectifs scientifiques de ce Master sont de :
1. Définir et harmoniser les critères d’études et de recherches portant sur les aspects psychiques de
l’intervention médicale ;
2. Constituer un réseau thématique réunissant des universitaires des deux disciplines pour la mise en
chantier de recherches référées aux enjeux et aux limites de la thérapeutique médicale ;
3. Permettre un nouveau déploiement des recherches scientifiques inhérentes aux progrès de la
médecine ;
4. Mettre au travail la rencontre de deux discours celui de la médecine moderne dans ses divers
aspects et spécialités et la psychopathologie psychanalytique ;
5. Interroger et mettre à l’épreuve les paradigmes métapsychologiques et les catégories cliniques
proposés par la psychanalyse à partir de pratiques qui se situent aux limites du champ analytique et qui,
en retour, ont vocation à le remanier et à le spécifier.

Le master mention «Economie, gestion et réglementation de la santé» a pour objectifs principaux de favoriser une compréhension des mécanismes et des contraintes socio-économiques dans lesquels les activités sanitaires sont insérées ainsi que de répondre aux gestionnaires d'hôpitaux et cliniques demandant aux cadres des compétences spécifiques en économie-gestion et une vision globale du système dans lequel ils agissent.
Cette formation offrira aux étudiants, dans une perspective pluridisciplinaire, les éléments nécessaires à la compréhension du fonctionnement et de la gouvernance des organismes et industries de santé. Elle leur permettra aussi d’acquérir des méthodes de recherche et de développer des capacités de synthèse, d’analyse et de critique.

Le M2 a pour objectif la formation pour et par la recherche dans le domaine de la Toxicologie du médicament. Il permet ainsi de préparer l’insertion professionnelle de toxicologues aussi bien dans le domaine public (enseignement, recherche, agences, …) que privé (recherche, réglementaire).
Ce master étudie tous les aspects des conséquences de l’exposition d’un organisme vivant (particulièrement l’homme) à un toxique potentiel : des bases moléculaires de la toxicité aux aspects législatifs et réglementaires.
Le besoin en toxicologues est actuellement criant tant dans le domaine de l’environnement (REACH) que dans le domaine industriel (pharmacie, cosmétique, chimique, alimentaire, professionnel). Ces besoins s’expriment dans différents métiers qui sont tous assez déficitaires :
- Enseignement ;
- Recherche ;
- Expertise ;
- Secteur public ;
- Secteur privé.

Précis dans son objectif qui concerne la criminologie, ce parcours de Master offre une vaste extension théorique en fonction :
- des approches théoriques (psychanalytique et phénoménologique) ;
- de la dimension psychiatrique (en lien avec l’équipe de l’Hôpital Henri Ey) ;
- de la référence aux « interactions » avec les sciences humaines (anthropologie, étude des mythes,
sociologie, politologie).
Une meilleure connaissance des phénomènes et mécanismes de la criminogenèse peut
contribuer aux nécessaires prises en charge médico-psychologiques, mais aussi sociétales.

Les épithéliums tapissent l’ensemble des cavités de notre organisme et délimitent l’intérieur de l’extérieur. Identifier les facteurs qui contrôlent l’acquisition, le maintien et l’adaptation du phénotype épithélial, comprendre les mécanismes impliqués dans les pathologies innées ou acquises et en trouver les traitements appropriés constituent aujourd’hui un des grands défis de la recherche biomédicale.

La mention de master « Infectiologie, Microbiologie, Virologie, Immunologie » (IMVI) vise à former des étudiants scientifiques, ingénieurs et médecins dans les trois grandes spécialités : Microbiologie, Virologie et Immunologie, en insistant sur la transversalité des concepts et des approches.
Chaque spécialité Recherche est organisée de façon relativement indépendante mais similaire, avec des passerelles possibles et souhaitées.
Un tronc commun par spécialité est organisé en collaboration avec l’Institut Pasteur, d’une durée de deux semaines.

Ce M1 dispense les pré-requis les mieux adaptés pour les étudiants en santé désirant poursuivre un M2 en Sciences du médicament, Toxicologie, Biologie cellulaire, ou autre.

Le parcours « Recherche » s'adresse aux étudiants souhaitant approfondir leur formation dans le domaine des sciences de l'éducation en l'ancrant dans la recherche. Elle vise à une spécialisation dans le domaine de la recherche en éducation avec comme perspective logique une poursuite d'études en doctorat.

Ce master d’ethnologie vise à former des étudiants en offrant de larges connaissances anthropologiques (méthodes ethnographiques, restitution des données, courants thématiques et notions clés). La formation privilégie la recherche de terrain sur des aires culturelles variées.
L'objectif principal du Master est d'ouvrir sur un doctorat d'anthropologie.
L’enjeu de ce master est donc de fournir aux étudiants les outils, tant théoriques que méthodologiques, indispensables à la compréhension des faits et processus sociaux contemporains relevant de la différence culturelle et du comparatisme.

Le master « Expertise en Population & Développement » permet une inscription soit dans un parcours professionnel, soit dans un parcours recherche.
Le parcours professionnel vise à former à des emplois d’expert du développement aptes à être recrutés par des institutions nationales ou internationales recourant à des assistants techniques, des chargés d’études ou de programmes, des consultants. Ils devront être capables d’une part de concevoir et conduire des programmes de développement et, d’autre part de mener des études de suivi-évaluation sur les problématiques centrales en matière de population et développement (santé, éducation, famille, migrations, pauvreté, environnement, etc.).
Le parcours recherche vise à former des chercheurs (recherche fondamentale et appliquée) sur le développement. Cette formation à la recherche par la recherche peut être approfondie en doctorat dans différentes disciplines des sciences sociales.

La spécialité "sociologie d'enquête" du master "Sciences de la société" offre une formation aux méthodes de la sociologie et aux outils théoriques et conceptuels afin de préparer aux diverses activités des métiers de la sociologie, aussi bien dans le domaine de la recherche publique que dans le domaine du secteur privé ou parapublic.
Cette spécialité assure la formation d’étudiants à la sociologie c’est-à-dire aux démarches mêlant nécessairement des compétences méthodologiques et des connaissances théoriques.

Ce master qui assure une véritable formation de spécialistes de l’enseignement à l’école maternelle et élémentaire et hors de l’école vise trois objectifs principaux et complémentaires :
- dispenser une formation initiale à visée professionnelle, centrée sur les questions concernant l’école primaire ;
- assurer une préparation efficace au concours du professorat des écoles ;
- permettre aux étudiants d’être initiés à la recherche et d’acquérir un haut niveau de compétences ;

Ce Master prépare aux métiers de l’expertise et du conseil dans le secteur de la formation professionnelle continue tels que ceux-ci sont décrits dans la convention nationale collective des organismes de formation. Il prépare également aux activités d’ingénierie et d’encadrement de service formation. Le niveau d’études et les postures travaillées dans le cursus ouvrent enfin sur les activités de recherche et de développement dans le secteur de l’éducation et la formation ainsi que sur la conception et la conduite de dispositifs de formation de formateurs.

Le Master professionnel Coopération internationale en éducation et formation a été créé en 1999 au sein du département de sciences de l’éducation, il vise la formation de consultants ou experts juniors spécialistes de la planification, de la gestion et du changement dans les domaines de l’éducation et de la formation, susceptibles d’intervenir dans les pays en développement.

Les professionnels formés seront capables de piloter la création de structures ou de dispositifs spécialisés, d'organiser leur fonctionnement ou de gérer des services existants dans le champ socio-éducatif et médico-social.
L’orientation pédagogique majeure vise à organiser les savoirs autour du projet professionnel que l’étudiant souhaite développer ou dans lequel il souhaite s’inscrire après son diplôme. Un suivi individualisé, des jurys constitués par des représentants d’entreprises accompagnent, tout au long de l’année de formation, l’étudiant pour l’expérimentation et la finalisation de son projet. Deux domaines de spécialisation sont proposés (celui de l’inclusion des personnes en situation de handicap, celui de l’accompagnement des familles)

Il s’agit d’une formation de sciences sociales appliquées au domaine de la santé et du social, avec une ouverture européenne et internationale affirmée. Les étudiants seront plus particulièrement formés aux méthodologies d’analyse et d’évaluation. Ils devront être capables de définir des orientations, d’évaluer des programmes, ainsi que de construire des indicateurs et des outils d’aide à la décision.

Le Master Ingénierie des risques forme des professionnels capables d’analyser et de gérer des risques en matière de sûreté, de risques technologiques, de risques naturels, de santé-sécurité au travail.
L’originalité de la formation réside dans une approche permettant de traiter aussi bien de menaces intentionnelles (malveillance) que de dangers liés aux risques naturels, au développement technologique et au travail. Cette formation rompt avec une analyse traditionnelle qui distingue ce qui relève de l’accident, de la maladresse ou de l’imprudence et ce qui est considéré comme délit ou crime.
Elle s’inscrit dans une démarche globale de prévention des risques de plus en plus présente dans les politiques des institutions étatiques, locales et dans les politiques d’entreprise.

Le master « Didactique du français langue étrangère et interculturalité » (spécialité du master de Sciences du langage) accueille des étudiants à l’université Paris Descartes depuis 2004, au sein de la Faculté des sciences humaines et sociales. Il est ouvert à une quarantaine d’étudiants pour les former aux divers métiers du français langue étrangère (enseignement, formation de formateurs, médiation culturelle, remédiation illettrisme/analphabétisme, édition, etc.)

Ce master forme des ingénieurs, experts en communication, susceptibles non seulement de répondre à de nombreuses offres du marché, mais également de proposer leur propre profil de poste.
Ses points forts s’organisent autour de la Sémiologie générale, de l’analyse du discours, de l’anthropologie de la culture et de la philosophie de la communication. Les pratiques rédactionnelles sont abordées à travers l’étude de la Presse, de l’édition et de la publicité.

La spécialité « construction européenne et sciences de la société » vise à former des professionnels internationaux de haut niveau en sciences sociales. Porté par une équipe internationale et multilingue, au centre de notre formation se trouve la compréhension des dynamiques sociales et culturelles sur le plan international et particulièrement sur le plan européen.
L’objectif de notre formation est double : donner aux étudiants les bases pour se lancer dans une carrière de scientifique ou pour s’orienter vers une carrière dans des organisations internationales. C’est pour cette raison que nos enseignements de sociologie sont complétés par des enseignements en philosophie et en psychanalyse.

Il s’agit d’un Master recherche qui a pour originalité d’associer étroitement recherche et professionnalisation : la recherche par un approfondissement des connaissances générales et par une réflexion plus spécifique sur un point particulier du fonctionnement des langues, de la communication, des représentations, etc., la professionnalisation, par une sensibilisation au monde du travail grâce à un cycle de conférences de professionnels et par un stage axé sur la thématique de recherche.

Ce Master vise à former :
- des « ingénieurs » capables de concevoir les programmes de mise en condition ou de retour à l’exercice des populations les plus diverses ;
- des responsables d'activités de formation en nutrition et activités physiques au sein de structures privées ou en travailleur indépendant ;
- du personnel intégrant l'industrie du matériel sportif, l'industrie agro-alimentaire ou pharmaceutique et autre en relation avec le sport.

Ce Master vise à former au métier de l'ingénierie des programmes de développement des activités physiques à des fins de loisir, de bien-être et de cohésion et de la formation des intervenants dans le domaine des jeux, du sport et des activités physiques artistiques et de loisirs. L'expert en éducation par les activités physiques et sportives dispose d'une multicompétence scientifique, technique technologique et culturelle.
En s'appuyant sur les outils et la production de la recherche scientifique, il exerce les fonctions de conception, de pilotage, d'expertise et de supervision des programmes d'intervention, d'éducation et d’insertion par les APS au service des politiques et projets éducatifs et sociaux des territoires et des organisations. Il analyse les enjeux de cohésion et de transformation sociale dans les différents contextes d'intervention éducative en milieu rural, urbain, privé comme public.

Ce Master professionnel trouve son origine dans une conviction : la prévention de la dépendance passe d’abord par la préservation de la mobilité des personnes. Le recours aux activités physiques et cognitives adaptées, l’aménagement de l’espace et des conditions de vie grâce aux nouvelles technologies sont autant d’outils à mettre œuvre pour atteindre cet objectif. Ce sont aussi autant de champs professionnels qui vont s’ouvrir largement. Une ambition affichée : " prévenir, préserver et compenser ".

La spécialité « formation des enseignants d’EPS » vise un triple objectif :
- assurer une formation professionnelle par l’acquisition de l’ensemble des connaissances et compétences propres au champ de l’intervention dans le domaine des STAPS et plus particulièrement de l’EPS ;
- apporter pour cela une formation scientifique pluridisciplinaire STAPS solide alimentée par les productions et travaux des laboratoires, des sciences de la vie et des sciences humaines, offrant ainsi une large palette de parcours possibles pour les étudiants) ;
- garantir au plus grand nombre une réussite aux concours de recrutement par une préparation adaptée aux épreuves.
Il s’agit d’une formation de haut niveau devant permettre une insertion professionnelle par l’obtention d’un concours d’enseignant.

Ce master a pour objectif d’initier les futurs arts thérapeutes à la recherche et de leur donner les moyens de poursuivre des thèses. En Master 1, tous les étudiants seront encadrés pour une recherche empirique à partir des pratiques d’arts thérapies, recherche utilisant des méthodes d’évaluation. En Master 2, le parcours recherche initiera les étudiants à la recherche fondamentale à partir du programme de recherche que nous mettons en place.
Une dynamique sera créée à partir des séminaires de recherche en arts (notamment à la Sorbonne Nouvelle et aux Arts Déco.) et en psychologie (l’Université Paris Descartes) auxquels les étudiants seront invités.

Ce Master a pour vocation de former des psychologues spécialisés en neuropsychologie et permet également de proposer une formation de type intervention/recherche en neuropsychologie ou recherche en psychologie cognitive.
La spécialité prépare ainsi à l’exercice professionnel dans un secteur où il existe de réels besoins – celui de l’évaluation et de la prise en charge des troubles des comportements cognitifs et émotionnels chez les patients cérébro-lésés (accidents vasculaires cérébraux, pathologies traumatiques et tumorales, processus dégénératifs et évolutifs, etc..) et en neuropsychologie du développement (troubles de l’apprentissage, effets des lésions cérébrales précoces, épilepsie, pathologies neuro-développementales, etc..).
La formation à la recherche permet la poursuite d’études en doctorat en vue d’emplois scientifiques et d’enseignement-recherche.

Ce Master offre une spécialisation à la recherche fondamentale et appliquée dans le champ des risques environnementaux et des menaces sociales. Il prépare, en filière professionnelle, à l’intervention et à la gestion des menaces sociales et environnementales en tant que chargé(é) d’études au sein d'organismes publics et d'entreprises, auprès des collectivités locales et/ou territoriales, en bureaux d'études, ou comme consultant externe exerçant en libéral.
Ces professionnels assurent l’intégration transversale de l’approche des menaces et des risques au niveau de la prise de décision, de la mise en œuvre des projets et de l’évaluation des actions et de leurs effets, notamment en termes de qualité du cadre de vie et de bien-être.

Ce Master a pour vocation de proposer une formation à la pratique clinique dans le cadre des troubles mentaux aux différents âges de la vie (troubles de la périnatalité, troubles de l’apprentissage, autisme, névroses, états limites, psychoses, troubles de l’humeur, troubles anxieux, troubles psychotiques, troubles de la personnalité, troubles liés au vieillissement normal ou pathologique, etc.)

Ce Master a pour vocation de proposer une formation pratique de type intervention/recherche de façon à permettre l’exercice pratique en institutions de santé et la participation à des protocoles interdisciplinaires auprès de patients adultes et enfants présentant des pathologies somatiques variées (cancers, diabète/obésité, maladies cardiaques, maladies chroniques évolutives de la personne vieillissante, etc.).

Ce Master vise à former des psychologues spécialistes de l’enfant disposant d’une vision intégrative de son développement, tant en termes d’âges (du bébé à l’adolescent), que de ses dimensions de fonctionnement psychologique (cognitif, émotionnel, social…) en relation avec les différents milieux de vie que l’enfant puis le jeune peut être amené à fréquenter (familial, éducatif, loisirs, santé, justice…).
Il s’agit de former des psychologues opérationnels dans des secteurs variés relatifs à l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte et pouvant concerner aussi bien des enfants sans difficulté de développement particulière (secteur éducation, orientation, jeux et loisirs), que ceux traversant des difficultés transitoires (ex : troubles des apprentissages, réaménagements de la structure familiale, hospitalisation pour raison somatique, conduites à risque de marginalisation sociale…), ou plus durables (handicaps, troubles envahissants du développement).

La spécialité « Psychologie du travail, des organisations et du personnel » préparera les étudiants à l’exercice des fonctions de psychologue dans les entreprises, les cabinets conseils en ressources humaines, les structures en charge de l’orientation et de l’insertion professionnelle.
Les objectifs pédagogiques de la spécialité « Psychologie du travail, des organisations et du personnel » sont donc de permettre aux étudiants d’acquérir et de développer toutes les compétences indispensables à l’exercice de la profession de psychologue du travail dans ces différents champs d’application.

Cette spécialité a pour objectif général de former des psychologues spécialisés en psychologie du vieillissement. Il s’agit d’une formation pluridisciplinaire, à la fois en neuropsychologie du vieillissement, en psychopathologie du vieillissement, en clinique du sujet âgé et en psychologie sociale.
ll vise à offrir une solide formation académique, en présentant des modèles théoriques diversifiés, ainsi que des méthodes et outils d’évaluation spécifique de la clinique de l’adulte vieillissant et âgé. Les étudiants apprennent également à construire des interventions en situation clinique, individuelle et institutionnelle, à conduire des recherches cliniques, thérapeutiques ou répondant à des préoccupations de terrain.

Le Master « Economie et Psychologie » offre une formation bi-disciplinaire par la recherche et à la recherche de très haut niveau, en économie et en psychologie. Elle s’adresse à des personnes ayant une formation de niveau L3, soit en économie, soit en psychologie, auxquelles elle donne (en M1) le complément de formation qui leur manque dans la deuxième discipline, avant de se prolonger (en M2) par une formation dans les deux disciplines à égalité. Les diplômés ont donc des compétences étendues, à la fois en économie et en psychologie. Ils peuvent alors prétendre à des activités et à des métiers où ces deux compétences sont requises.

Cette formation en 5 ans vise à former les étudiants qui souhaitent exercer la profession de chirurgien-dentiste. Au cours des quatre premières années, les étudiants étudient l’écosystème buccal et la prévention des maladies inflammatoires et infectieuses de la cavité buccale, avec pour premier modèle la gingivite.
L’essentiel des activités des étudiants de 5ème année sont des missions de soins en services d’odontologie. Un certain nombre d’actes sont à réaliser (bilan dentaire, extraction, radio, empreinte, prothèse…). Au cours de cette année, les étudiants doivent également obtenir la Certificat de Synthèse Clinique et Thérapeutique (CSCT) ainsi que l’Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgences (AFGSU) afin de valider leur deuxième cycle.

Notre objectif est de présenter à tous les étudiants le monde de la recherche, élément nécessaire pour animer des entreprises innovantes. Ceci est réalisé au travers d’une première année commune aux deux approches, professionnelle et pro & recherche.
Les étudiants pourront découvrir, pendant cette année commune, des thématiques constituant les axes de recherche privilégiés du laboratoire LIPADE. Ces derniers seront développés devant tous les étudiants avant qu’ils ne choisissent leurs options. Les spécialisations seront plus différenciées par les options lors du second semestre du M1. Ce M1 permet aux étudiants de passer du savoir au savoir-faire. Des projets applicatifs sont proposés.

Le parcours MVA est une formation mathématique et expérimentale avancée en analyse et probabilités permettant d’étudier tout un faisceau de concepts, modèles, et techniques mathématiques (ou informatiques) de haut niveau applicables à la vision, à la perception, à l’apprentissage, en focalisant les enseignements sur des domaines de recherche très actifs : la vision artificielle, l’analyse automatique du signal et de l’image, l’émulation des comportements perceptifs ou adaptatifs de l’homme.
Ce parcours de master se place donc dans la perspective du développement rapide et passionnant des mathématiques appliquées à la modélisation et à l’émulation de l’intelligence humaine, développement soutenu par la montée en puissance accélérée des sciences du cerveau.

L’industrie du contenu numérique a développé un nouveau modèle de production des documents : le plurimédia. Ce modèle est basé sur l’indexation à grande échelle du contenu multimédia (texte, image et parole). Il permet de multiplier les supports de diffusion d’un même contenu pour en améliorer l’accessibilité, donc sa rentabilité. Le parcours Ingénierie Informatique du Plurimédia forme des professionnels de l’ingénierie du plurimédia, nécessaires au besoin du marché, maîtrisant les processus d’indexation et de traitement automatisé du sens des contenus.
L’objectif visé, grâce à une synergie de compétences dans les domaines du texte, de l’image et de la parole, est le développement de solutions informatiques concurrentielles dans l’industrie du contenu numérique ainsi que dans celles connexes de la communication d’entreprise, de l’intelligence économique, en particulier, veille stratégique et gestion des connaissances (Knowledge Management).

Cette spécialité professionnelle a pour objectif la formation d’ingénieurs d’étude en statistique, de chargés d’études statistiques orientées vers l’épidémiologie, les essais cliniques, l’économie de la santé, les sciences sociales. Les métiers visés sont ceux de biostatisticiens, statisticiens épidémiologiste, responsables d’études de données.
De nombreux débouchés sont offerts dans des unités Inserm, les services statistiques en milieu hospitalier, les observatoires régionaux de la santé (ORS), les unités de recherche en épidémiologie nutritionnelle (UREN) et les agences et instituts techniques tels que l’InVs (Institut de veille sanitaire), l’INCA (Institut national du cancer), l’ANRS (Agence de recherche nationale sur le SIDA), l’AFSSA (Agence française de sécurité sanitaire des aliments), les CPAM...
Le secteur de l’économie de la santé a également des besoins pour l’évaluation et la gestion des risques sanitaires. La spécialisation vers les sciences sociales offre des débouchés en direction des services statistiques des instituts de sondage ou de planification. La formation permet aussi de rejoindre des services statistiques plus généralistes (assurances, banques, grandes entreprises).

Cette formation vise à apporter les compétences suivantes :
- une bonne compréhension des fonctions de l'entreprise ;
- la maîtrise des méthodes, outils et normes de spécification et de développement ;
- la capacité à gérer et conduire des projets, le changement, les équipes humaines ;
- un savoir-faire en conception, modélisation et architectures d'applications web ;
- une connaissance des solutions associées aux réseaux et à la sécurité ;
- la maîtrise d'une bonne communication personnelle et managériale ;
- la pratique de l'anglais professionnel ;

La spécialité s’adresse aussi bien aux étudiants qui souhaitent poursuivre leur études et s’orienter vers la recherche juridique dans le domaine de la santé qu’à ceux qui souhaitent à l’issue de leur diplôme trouver des débouchés professionnels (cabinet d’avocats spécialisés en droit médical, compagnie d’assurance, institutions de santé, établissements de soins…).

Le détenteur de ce diplôme pourra travailler dans tous les secteurs concernés par la santé qu’ils soient publics ou privés. Il peut s’agir d’un cabinet d’avocat recherchant un spécialiste de la matière, un établissement de santé ou médico-social, des entreprises pharmaceutiques, des agences, au service juridique de grands groupes industriels dans le domaine de l’industrie agro-alimentaire ou cosmétique..
Enfin, initié à la recherche, le diplômé pourra travailler dans des à l’Université (après la thèse et la qualification du CNU).

La formation s’insère dans la mention santé de la Faculté de droit afin d’offrir de diversifier encore les débouchés offerts par cette thématique forte du droit de la santé.Il s’agit pour les étudiants de bénéficier des compétences existantes en droit médical et en droit de la santé tout en élargissant leurs perspectives vers le monde de l’assurance et de la protection sociale.
Cette approche permet une forte mutualisation des enseignements avec les spécialités de M2 « produits de santé » et « activités de santé et responsabilités ».
Toutefois la thématique est différente car il s’agit d’envisager les métiers liés à la garantie de la personne. En effet, la garantie de la personne au travers de la prise en charge de la maladie, de la retraite et de la dépendance constitue une des préoccupations majeures des organismes sociaux, des assureurs, des employeurs et des avocats.

L’objectif de la spécialité est de faire acquérir aux étudiants les connaissances les mettant en mesure d’appréhender des dossiers complexes en droit international des affaires.
Certains enseignements permettent de familiariser les étudiants avec d’autres systèmes de droit
des affaires. Un accent particulier est mis sur la maîtrise de l’Anglais, plusieurs cours étant dispensés dans cette langue.
La spécialité prépare ainsi aux différentes professions juridiques liées au monde des affaires internationales. A l’issue du diplôme, les étudiants qui le souhaitent – en particulier ceux qui ont suivi le parcours recherche – peuvent poursuivre des études de doctorat en s’inscrivant en thèse.

L'objectif de ce master est de former des juristes d’entreprise et des avocats spécialisés par une connaissance approfondie des domaines fondamentaux du droit des affaires.
Le suivi de cette formation permet de répondre aux exigences des milieux professionnels : maîtrise de l’argumentation juridique et du débat contradictoire ; technique de la consultation et de la note de synthèse ; conception et rédaction de documents contractuels, de conclusions ; aptitude au travail de recherche documentaire et jurisprudentielle, maîtrise de l’oral ; travail en groupe.

La formation dispensée conduit principalement aux professions suivantes :
- Avocat fiscaliste (spécialisé en droit fiscal) ;
- Juriste d’entreprise (direction des services fiscaux) ;
- Services juridiques et fiscaux de diverses organisations (Chambres de commerce, organisations patronales) ;
- Recherche : Doctorat (thèse en vue d’une carrière universitaire) ;
- Enseignement.

L’objectif principal est de donner à de futurs avocats une formation spécialisée dans tous les domaines du droit communautaire concernant les entreprises afin de leur permettre de maîtriser les dossiers les plus divers. L’expérience montre en effet que seule une petite minorité d’avocats ne traite que des affaires européennes mais que le droit étant de plus en plus « communautarisé » les professionnels du droit doivent s’adapter à cette évolution et acquérir le « réflexe communautaire » nécessaire à la bonne défense de leurs clients.

Cette spécialité a pour but la formation d’étudiants de très haut niveau. La mention est adossée au CEDAG, centre de recherche. Les liens avec le centre sont forts puisque Martine Behar-Touchais, son directeur, assure 40 heures dans la mention. Un colloque est aussi organisé régulièrement avec le concours des étudiants

L’enjeu de ce master est double :
- Proposer une formation spécifique aux professionnels qui se sont retrouvés propulsés dans cet univers sans y avoir été formés ;
- Former des étudiants qui puissent accompagner les entreprises et les collectivités dans leur démarche de développement durable en maîtrisant tous les outils juridiques nécessaires.

L’objectif de cette formation est de faire acquérir aux étudiants un haut niveau juridique de spécialisation en droit international et européen et de les préparer aux divers métiers du milieu. Les étudiants poursuivant leurs études en M2 auront le choix entre plusieurs spécialisations qui développeront leurs connaissances dans un domaine spécifique.

Le «Master de Common Law et de droit comparé » a pour but : d’initier les étudiants aux disciplines fondamentales de Common Law, de les former à la méthode comparative en droit, d’approfondir leur réflexion sur les phénomènes liés à la mondialisation du droit à partir de l’exemple de l’évolution de la tradition de Common Law, enfin de renforcer leur maîtrise de la langue juridique anglaise.

L’objectif professionnel est de diplômer des étudiants capables désormais d’intégrer la magistrature, un cabinet d’avocats ou un service contentieux d’une entreprise en apportant un réel savoir-faire en matière de contentieux.

La formation vise à accompagner le développement des activités reposant sur les nouvelles technologies de communication en réseaux. Elle a pour objectif de former des juristes de haut niveau, ayant (de préférence) une bonne connaissance de ces technologies, dans toutes les branches du droit liées au commerce électronique. Les disciplines du droit général du commerce électronique, des propriétés intellectuelles et du droit des affaires appliqués aux activités numériques constituent les fondamentaux de cette formation.

Le conseiller patrimonial délivre des conseils adaptés et personnalisés à une clientèle haut de gamme qui souhaite constituer ou optimiser un patrimoine. Il doit pouvoir notamment :
- Analyser la situation des clients en établissant un bilan patrimonial et les risques ;
- Aider les clients à définir leurs objectifs et leurs besoins et leur proposer un cadre juridique et fiscal adapté ;
- Orienter et conseiller les clients vers les placements les plus judicieux ;
Pour répondre aux besoins importants des établissements dans ce domaine, le Master Droit et gestion bancaire de patrimoine de l’Université Paris Descartes propose aux étudiants d’acquérir un haut niveau de compétence dans l’ensemble des disciplines nécessaires à l’exercice du métier de gestionnaire de patrimoine au sein de la banque de détail.
Il vise à former des étudiants aptes à s’insérer dans le monde bancaire sachant optimiser les décisions relatives à la constitution, la gestion et la transmission du patrimoine d’une personne en faisant le meilleur usage des produits bancaires d’épargne et de placement.

L'objectif de ce Master spécialité droit notarial est de former, selon la voie universitaire, les futurs notaires. Tous les étudiants reçus intègrent les Centres de formation professionnelle notariale où ils préparent, en quatre semestrialités, le diplôme de notaire. L'obtention du Master 2e année de droit notarial est la condition de l'accès à ces centres. Le Master 2 constitue donc la première étape spécifique du cursus du futur notaire.

L’objectif de cette formation est double :
- faire acquérir aux étudiants un haut niveau juridique de spécialisation en droit local ;
- permettre aux étudiants d’avoir un premier contact avec la vie professionnelle (stage) et préparer aux divers métiers du milieu local (administrateurs et attachés territoriaux, consultants...).

L’objectif est de former dans le domaine de l’audit interne, des chefs de mission dans les entreprises ou des collaborateurs dans les cabinets indépendants. L’audit interne est une activité indépendante et objective qui donne à une organisation une assurance sur le degré de maîtrise de ses opérations, lui apporte ses conseils pour les améliorer, et contribue à créer de la valeur ajoutée.
Le diplômé doit être capable dans le cadre de sa profession d’aider les entreprises à atteindre leurs objectifs en évaluant, par une approche systématique
et méthodique, leurs processus de management des risques, de contrôle et de gouvernement d’entreprise en faisant des propositions pour renforcer leur efficacité.

La spécialité Banque et Finance est une formation pluridisciplinaire permettant d'accéder au plus large éventail des métiers de la banque et des marchés de capitaux. Elle permet également à des cadres bancaires d'approfondir leurs savoirs professionnels et d'évoluer dans leur carrière.

Les connaissances acquises au cours du M2 Entrepreneuriat sont transversales et centrées sur les domaines de la gestion : marketing, stratégie, finance et gestion comptable, gestion fiscale, informatique, gestion de projet. Elles intègrent également des éléments de droit utiles à la stratégie de l’entreprise : droit des affaires, droit des contrats, droit des sociétés, droit de la propriété intellectuelle.

L'objectif de ce master est de former des professionnels responsables spécialisés en ressources humaines auprès de centres de décision (sièges sociaux, unités de production, forces de vente…) ; quel que soit le secteur (services, industries…) ; quelle que soit l’organisation (entreprise, administration…) et au-delà d’un certain seuil d’effectifs (organisation moyenne ou grande).

Formation pluridisciplinaire, unique en France, ce Master 2 Professionnel conduit à l’acquisition d’un outil sophistiqué d’aide à la décision en vue d’objectifs s’inscrivant dans la durée.Il a pour objectif de fournir des méthodes et des techniques pour diagnostiquer les changements sociétaux, sociaux, économiques, politiques et juridiques ayant une incidence sur le succès d’un projet ou l’efficacité d’une action dans un environnement instable.
Sa formation est d’application directe dans les domaines de la stratégie internationale des entreprises, le marketing international et l’anticipation du comportement des consommateurs, la mise en place des politiques publiques de long terme.Il fournit une formation complémentaire à des gestionnaires, commerciaux, économistes, juristes, ingénieurs.

Cette formation a pour objectif de former des cadres experts des pratiques du commerce international, en particulier des pratiques d’exportation, opérationnels, non seulement dans les grandes entreprises exportatrices, mais également au sein des organismes d’Etat, institutions publiques et missions de diplomatie commerciale.
Elle dispense aux étudiants une formation pluridisciplinaire, à la fois économique, juridique et politique à des étudiants venus de divers horizons, mais dont le plus grand nombre est issu de formations de niveau Master 1 à dominante économique, financière et gestionnaire.
En effet, la connaissance des règles juridiques, mais aussi des initiatives diplomatiques est indispensable à une maîtrise d’ensemble des pratiques exportatrice, aux côtés, bien entendu, des connaissances indispensables relevant de la science économique.

La réalisation de ce master permet de se lancer dans une carrière universitaire, de passer les concours administratifs (catégorie A), ou de devenir juristes d'entreprises publiques ou avocat publicistes.

Cette formation est tout particulièrement destinée à des étudiants étrangers francophones qui viennent en France compléter leurs études, avant d’épouser, de retour dans leur pays d’origine, une carrière dans les administrations publiques, les ministères ou les organisations non-gouvernementales en tant qu’experts sur les questions juridiques et politiques relatives au développement.
Les étudiants acquièrent des connaissances théoriques fondamentales et pratiques dans les domaines politiques, juridiques et économiques spécifiquement adaptées à la problématique des pays en voie de développement.
Cette Spécialité fournit à ses étudiants les méthodologies de recherche qui leur permettent de pouvoir poursuivre leurs recherches entamées dans le cadre de la rédaction obligatoire d’un mémoire, à travers un doctorat et pour ceux qui sont admis à poursuivre, au delà de la présente année, à travers la recherche doctorale.

L’objectif de la spécialité Recherche « Economie et gestion des organismes de santé » est de fournir, dans une perspective pluridisciplinaire, les éléments nécessaires à la compréhension du fonctionnement et de la gouvernance des organismes et industries de santé. Il s’agit de permettre aux étudiant s d’acquérir, de développer et de maîtriser les outils nécessaires (analyse économique, modélisation, analyse institutionnelle, gouvernance) à de futurs chercheurs et cadres de haut niveau.

Le master 2 « Culture juridique européenne » propose à des étudiants de niveau M1 une année de découverte et d’initiation à d’autres systèmes juridiques européens. Il entend participer ainsi au rapprochement des familles juridiques européennes et permettre une meilleure connaissance de leurs caractéristiques pour les étudiants du reste du monde. Master recherche, il peut constituer une solide initiation à des études plus approfondies de droit comparé.

Cette formation, commune à l’Université Paris Descartes et à l’Université Paris I Panthéon-Sorbonne, a pour objectifs d’approfondir l’étude des doctrines juridiques des époques moderne et contemporaine, de proposer une approche comparée des systèmes juridiques européens et d’initier les étudiants à la recherche en histoire du droit.
Elle est ouverte aux titulaires d’un Master 1 de droit ou d’un diplôme jugé équivalent. Le Master 2 "Histoire de la pensée juridique moderne" est décerné conjointement par les deux universités.

L’objectif de cette formation est de faire acquérir aux étudiants un haut niveau juridique de spécialisation en droit public et de les préparer aux divers métiers du milieu. Les étudiants poursuivant leurs études en M2 auront le choix entre 4 spécialisations (Droit public général, Administration des collectivités territoriales, Droit du développement durable, Politiques publiques et développement).

L’objectif de la spécialité Recherche « Economie et gestion des organismes de santé » est de fournir, dans une perspective pluridisciplinaire, les éléments nécessaires à la compréhension du fonctionnement et de la gouvernance des organismes et industries de santé. Il s’agit de permettre aux étudiant s d’acquérir, de développer et de maîtriser les outils nécessaires (analyse économique, modélisation, analyse institutionnelle, gouvernance) à de futurs chercheurs et cadres de haut niveau.

La maîtrise des concepts fondamentaux de la biostatistique et des techniques les plus récentes qu’elle suscite s’avère chaque jour plus incontournable. Le parcours de Biostatistique offre l’opportunité à des étudiants n’ayant PAS forcément suivi une formation essentiellement mathématique de maîtriser ces concepts et techniques.

Le cursus développe une formation transversale indispensable aux domaines physiologiques et physiopathologiques (cardiovasculaire, tissus minéralisés, épithélium, reproduction, nutrition…), en parallèle d’un enseignement de biologie cellulaire fondamentale de haut niveau.
A partir d’un socle de connaissances et de compétences « de base » (biologie cellulaire et moléculaire, génétique, physiologie intégrée), acquises au travers des enseignements d’UE et lors du stage en laboratoire, les étudiants sont amenés à se familiariser (lors des enseignements d’UE) puis s’approprier (au cours de leur stage) les outils et les concepts qui fondent la recherche dans les disciplines concernées (respiratoire, cardiovasculaire).

Le parcours professionnel « Neurobiologie, applications à la santé et au développement du médicament » visera à mettre à la disposition des étudiants tous les outils dont ils ont besoin pour comprendre la physiopathologie des maladies, le screening précoce des médicaments, les hypothèses sur leurs mécanismes d’action, les modifications comportementales attendues et les différentes phases du développement. Les aspects sociaux, économiques et éthiques de la santé seront mis en perspective pour que les étudiants puissent prendre connaissance des enjeux exacts du domaine et de la nature des interventions possibles (l’intégration future des étudiants dans des agences d’évaluation du médicament et de la santé et au sein de différents observatoires étant egalement souhaitée).

La mention de master « Infectiologie, Microbiologie, Virologie, Immunologie » (IMVI) vise à former des étudiants scientifiques, ingénieurs et médecins dans les trois grandes spécialités : Microbiologie, Virologie et Immunologie, en insistant sur la transversalité des concepts et des approches.
Chaque spécialité Recherche est organisée de façon relativement indépendante mais similaire, avec des passerelles possibles et souhaitées.
Un tronc commun par spécialité est organisé en collaboration avec l’Institut Pasteur, d’une durée de deux semaines.

Le cursus développe une formation transversale indispensable aux domaines physiologiques et physiopathologiques (cardiovasculaire, tissus minéralisés, épithélium, reproduction, nutrition…), en parallèle d’un enseignement de biologie cellulaire fondamentale de haut niveau.
Le Parcours « Vieillissement » a pour but de former des scientifiques, médecins, pharmaciens, vétérinaires, aux domaines des connaissances fondamentales & spécifiques du vieillissement sur les plans moléculaires, cellulaires et organiques, leur permettant de développer la recherche dans les différents domaines de la sénescence.

La mention de master « Infectiologie, Microbiologie, Virologie, Immunologie » (IMVI) vise à former des étudiants scientifiques, ingénieurs et médecins dans les trois grandes spécialités : Microbiologie, Virologie et Immunologie, en insistant sur la transversalité des concepts et des approches.
Chaque spécialité Recherche est organisée de façon relativement indépendante mais similaire, avec des passerelles possibles et souhaitées.
Un tronc commun par spécialité est organisé en collaboration avec l’Institut Pasteur, d’une durée de deux semaines.

L’objectif commun aux spécialités recherche de la mention Santé publique est d’acquérir les bases méthodologiques indispensables à toute activité de recherche en santé publique.
L’objectif de la formation est d’offrir des enseignements dans le champ de la méthodologie de l’évaluation thérapeutique attractifs sur le plan européen.
Les objectifs opérationnels sont d’acquérir une formation spécialisée dans une filière recherche.
La formation s’appuie sur les compétences et l’expérience de travail en commun d’un groupe d’enseignants des spécialités Biostatistiques, Epidémiologie, Thérapeutique ainsi que des différentes spécialités médicales ou chirurgicales.

Le cursus développe une formation transversale indispensable aux domaines physiologiques et physiopathologiques (cardiovasculaire, tissus minéralisés, épithélium, reproduction, nutrition…), en parallèle d’un enseignement de biologie cellulaire fondamentale de haut niveau.
Cette spécialité offre une formation moderne préparatoire à la recherche en nutrition humaine, en particulier dans ses aspects pathologiques (malnutritions, obésités, diabètes). Elle prend en compte aussi bien les aspects fondamentaux et mécanistiques que les applications cliniques et pharmacologiques.

Ce M1 assure que tous les étudiants aient des connaissances suffisantes pour intégrer les M2 de Sciences du Médicament, Toxicologie, Chimie, Biologie Cellulaire Physiologie et Pathologie, Biologie, Physiologie des Activités Physiques et Sportives, etc.

Le cursus développe une formation transversale indispensable aux domaines physiologiques et physiopathologiques (cardiovasculaire, tissus minéralisés, épithélium, reproduction, nutrition…), en parallèle d’un enseignement de biologie cellulaire fondamentale de haut niveau.
Ce cursus possède une vision multidisciplinaire de la biologie cellulaire et offre une formation couvrant l’ensemble des thèmes et tous les aspects techniques de la biologie cellulaire moderne. L’équipe pédagogique et les laboratoires d’accueil rassemblant parmi les meilleurs spécialistes du domaine en France et au niveau International.

Ce master vise l’acquisition des nouvelles dispositions requises. Il forme :
- À l’analyse réflexive des pratiques et des dispositifs innovants d’organisation de l’activité soignante et de la formation dans le champ de la santé ;
- Au développement des compétences des soignants en éducation et en coordination des soins.
La formation repose sur un fort adossement à la recherche par le rattachement de l’équipe pédagogiques à 3 laboratoires de recherche de haut niveau :
- Éducation et apprentissages (EDA) ;
- Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS) ;
- Centre de recherche, médecine, sciences, santé, santé mentale, société (CERMES3) ;
Ce parcours du Master Éducation et formation valorise également la participation de professionnels engagés dans les réformes en cours du champ de la santé.

Ce master a pour objectif d’initier les futurs arts thérapeutes à la recherche et de leur donner les moyens de poursuivre des thèses. En Master 1, tous les étudiants seront encadrés pour une recherche empirique à partir des pratiques d’arts thérapies, recherche utilisant des méthodes d’évaluation. En Master 2, le parcours recherche initiera les étudiants à la recherche fondamentale à partir du programme de recherche que nous mettons en place.
Une dynamique sera créée à partir des séminaires de recherche en arts (notamment à la Sorbonne Nouvelle et aux Arts Déco.) et en psychologie (l’Université Paris Descartes) auxquels les étudiants seront invités.

Les objectifs de ce master sont divers :
- Fournir une approche complète de la pratique de la recherche (aspects expérimental et théoriques, interdisciplinarité) à travers de nombreux stages en laboratoire ;
- Enseigner les approches interdisciplinaires émergentes qui définiront les contours des sciences du vivant dans les années à venir (biologie systémique, biologie synthétique, biologie quantitative) ;
- Proposer une formation pédagogique qui repose sur les nombreuses interactions entre les étudiants.

Le Master CCA forme des spécialistes de haut niveau qui sont capables d'assumer toute responsabilité dans les domaines de l'audit, du commissariat, de l'expertise comptable, de la fiscalité et de la gestion, en apportant à l'entreprise une véritable valeur ajoutée dans l'atteinte de ses objectifs à court et moyen termes.

Les objectifs généraux de ce Master sont :
- d'approfondir les concepts chimiques et biologiques utiles dans le domaine des sciences de la vie et de la santé.
- de présenter un panorama large des différentes étapes allant de la synthèse du principe actif d’un médicament jusqu’à son action biologique.
- d'appréhender l’interaction de toute substance chimique (contaminant, polluant) avec un organisme vivant.
- d'Acquérir une double compétence en Chimie et en Biologie.

Le bloc apprentissage permettra d’une part d’étudier les méthodes d’apprentissage non supervisé, semi-supervisé et supervisé et les méthodes de visualisation. Ces méthodes sont couramment utilisées dans le contexte fouille de données qui est l’art d’extraire des informations, voire des connaissances à partir des données de plus en plus volumineuses. Celles-ci peuvent provenir de divers domaines tels que la génomique, l’analyse textuelle, l’image, les réseaux et la parole.
Cette formation permettra aussi de maîtriser l’utilisation des modèles probabilistes souvent utilisés tels que la PLSA (Probabilistic Latent Semantic Analysis), les modèles de mélange ou encore les modèles de mélange par blocs qui sont devenus un outil classique dans l’apprentissage numérique. D’autre part, une attention particulière sera accordée à la visualisation des données de grande dimension.

Identifier les facteurs qui contrôlent l’acquisition, le maintien et l’adaptation du phénotype épithélial, comprendre les mécanismes impliqués dans les pathologies innées ou acquises et en trouver les traitements appropriés constituent aujourd’hui un des grands défis de la recherche biomédicale.
La formation par la recherche s’appuie sur un large éventail d’équipes INSERM, CNRS issues de diverses Universités Françaises d’Ile de France et hors Ile de France (Toulouse, Rennes, Montpellier, Grenoble Lille).
C’est une formation pour les personnes qui se destinent à travailler dans les laboratoires de recherche fondamentale des carrières de santé et les industries pharmaceutiques ou cosmétiques.

La formation est délibérément multidisciplinaire à l’échelle intégrée, cellulaire et sub-cellulaire. L’accent est mis sur les relations structure-fonction à l’échelle moléculaire, les mécanismes régulateurs de l’expression génique, la signalisation (reconnaissance, production et transduction de signaux), les grandes fonctions cellulaires, les mécanismes cellulaires du développement, les grandes fonctions à l’échelle de l’organisme, leurs pathologies et leurs perturbations.
Le M1 assure que tous les étudiants aient tous des connaissances suffisantes en Biologie Moléculaire, Biologie Cellulaire, Signalisation, Différenciation, Développement et Physiologie pour suivre un enseignement de Biologie Cellulaire et Physiologie de niveau M2. Les spécialités de M2, ainsi que des notions de Pathologie, sont introduites dans des enseignements plus spécialisés de M1. Le stage de recherche ou clinique est obligatoire.

Cette spécialité porte sur les mécanismes de la fragilité osseuse et la problématique des pathologies oro-faciales. Elle aborde les déterminants cellulaires et moléculaires de physiopathologie, de la biomécanique osseuse et des biomatériaux. La fragilité osseuse, les pathologies inflammatoires ou dégénératives des articulations représentent un problème de santé croissant. Les pathologies dentaires et cranio-faciales posent des problèmes de reconstruction squelettique. L’UE permet l’approche des déterminants physiopathologiques des maladies du squelette et les applications en termes de biothérapies à visée squelettique.

Le cursus développe une formation transversale indispensable aux domaines physiologiques et physiopathologiques (cardiovasculaire, tissus minéralisés, épithélium, reproduction, nutrition…), en parallèle d’un enseignement de biologie cellulaire fondamentale de haut niveau.
La spécialité a pour objectif de favoriser l’échange des pratiques et cultures scientifiques de quatre filières (Médecine, Sciences, Pharmacie, Chirurgie) afin de fournir une base méthodologique et une démarche intellectuelle communes aux futurs chercheurs fondamentalistes, cliniciens et industriels.
La contribution d’enseignants issus des différentes filières participe à cet objectif.

L’objectif scientifique du parcours RIP est de donner aux étudiants une formation sur les aspects fondamentaux du traitement et de l’analyse de la parole et des images ainsi que sur les réseaux de communication et la sécurité. Cette formation est par essence pluridisciplinaire. La communication s’appuie sur le langage parlé, la parole et les signaux multidimensionnels des images, des séquences d’images ou des représentations volumiques et temporelles de notre environnement.
Les étudiants, tout en se spécialisant sur un de ces aspects, doivent acquérir un socle de connaissances commun qu’ils pourront valoriser comme des doubles ou multiples compétences. Nos étudiants doivent pouvoir s’intégrer dans tout projet lié au développement des réseaux de communication et à la nature des contenus transmis, audio ou visuelle, mais aussi des interfaces entre l’homme et la machine mettant en œuvre la reconnaissance, la compréhension d’un signal particulier.

L’objectif de cette formation est de faire acquérir aux étudiants un haut niveau juridique de spécialisation en droit des affaires et de les préparer aux divers métiers du milieu. Les étudiants poursuivant leurs études en M2 auront le choix entre 4 spécialisations (Juriste d'affaires, juriste d'affaires international, juriste d'affaires européen, juriste fiscaliste).

L’objectif de cette formation est de faire acquérir aux étudiants un haut niveau juridique de spécialisation en droit privé et de les préparer aux divers métiers du milieu. Les étudiants poursuivant leurs études en M2 auront le choix entre 6 spécialisations (Droit des obligations civiles et commerciales, Contentieux interne et international, Droit notarial, Droit des activités numériques, Common Law et droit comparé, Droit et gestion patrimoine).

Ce master Sciences Économiques et de Gestion donne une approche complète des l'économie actuelle et de la gestion des entreprises en alliant divers outils. Son but est d'amener les étudiants à appréhender le changement de manière efficace et pertinente.

Le cursus développe une formation transversale indispensable aux domaines physiologiques et physiopathologiques (cardiovasculaire, tissus minéralisés, épithélium, reproduction, nutrition…), en parallèle d’un enseignement de biologie cellulaire fondamentale de haut niveau.
Cette deuxième année de Master vise à former les étudiants aux concepts, aux méthodes et aux pratiques de la recherche fondamentale, clinique et appliquée.
Ces objectifs impliquent une formation multidisciplinaire qui intègre tous les niveaux d’études depuis la molécule jusqu’au phénotype, replacés dans les mécanismes normaux, perturbés ou pathologiques.
C’est pourquoi, notre formation s’intéresse aux processus biologiques fondamentaux communs aux autres disciplines et aux activités biologiques spécifiques de la Reproduction et du développement.

Ce Master 1 est destiné à l’ensemble des professionnels du monde de la santé (médecins et non médecins) des Sciences Humaines (philosophie, psychologie, sociologie…) et du Droit, souhaitant développer un axe de recherche en éthique, dans le champ des pratiques de soins et de recherche en sante.
Le parcours scientifique est ouvert aux étudiants issus d’une formation scientifique (licence sciences, biologie, SHS, droit, sociologie, psychologie, économie et gestion, philosophie, anthropologie ou équivalent) ou d’infirmier.

La mention de master « Infectiologie, Microbiologie, Virologie, Immunologie » (IMVI) vise à former des étudiants scientifiques, ingénieurs et médecins dans les trois grandes spécialités : Microbiologie, Virologie et Immunologie, en insistant sur la transversalité des concepts et des approches.
Chaque spécialité Recherche est organisée de façon relativement indépendante mais similaire, avec des passerelles possibles et souhaitées.
Un tronc commun par spécialité est organisé en collaboration avec l’Institut Pasteur, d’une durée de deux semaines.

L’objectif du parcours est de former des spécialistes en Probabilités, Statistique et Modélisation aléatoire et déterministe, en vue d’application aux Sciences du Vivant (Biologie, Santé, Médecine).
Plus précisément, le parcours assure une initiation à la recherche fondamentale en vue d’une thèse sur l’un des thèmes :
- Statistique mathématique et modélisation ;
- Probabilités et applications aux sciences du vivant ;
- Modèles stochastiques en biologie ;
- Modélisation déterministe en science du vivant ;
La thèse éventuelle pourra se dérouler au sein de laboratoires universitaires de Mathématiques appliquées, d’Unités INSERM, à l’INRA, au CEA, dans des unités de recherche des hôpitaux, ou des cellules de recherche en entreprise (Industrie ou services).
La formation fournit des bases générales permettant des stages dans des domaines autres que les Sciences du Vivant (Instituts de sondage, cellules d’études statistiques...).

Le cursus développe une formation transversale indispensable aux domaines physiologiques et physiopathologiques (cardiovasculaire, tissus minéralisés, épithélium, reproduction, nutrition…), en parallèle d’un enseignement de biologie cellulaire fondamentale de haut niveau.
Le parcours proposé a pour objectif de former les futurs responsables de laboratoires de biologie de la reproduction et d’assistance médicale à la procréation, hospitaliers ou non.

Cette spécialité donne une formation généraliste du vieillissement, avec une attention plus particulière aux mécanismes du vieillissement. Cette formation est indispensable pour la recherche fondamentale ou appliquée sur le vieillissement et est également utile pour la recherche sur le cancer, les maladies dégénératives, les maladies associées au vieillissement, la sarcopénie, l’ostéoporose.
La recherche sur le vieillissement, n’est souvent restée jusqu’à présent que descriptive, mais elle doit désormais être axée sur les mécanismes du vieillissement normal et pathologique et ainsi féconder la gérontologie en plein essor. Un secteur en plein développement (académique et privé) : pour chef de projet, directeur d’études, directeur de recherche et développement, directeur de laboratoire, attaché ou directeur de recherches clinique.

Cette formation a pour objectif de former les étudiants à une des technologies les plus attractives et marquantes de l’informatique actuelle, les agents intelligents et les systèmes multi-agents. Les technologies, méthodes et théories du domaine des agents intelligents et des systèmes multi-agents contribuent actuellement à divers domaines tels que la robotique, le commerce électronique, la collaboration par médiation d’ordinateurs, la recherche d’informations, la simulation sociétale, etc.
La technologie multi-agents est non seulement une technologie très prometteuse mais elle émerge aussi comme une nouvelle forme de pensée, un paradigme conceptuel pour analyser des problèmes et concevoir des systèmes mais aussi pour faire face à la complexité, la distribution souvent nécessaire de la connaissance et du contrôle, l’interactivité, tout en fournissant une nouvelle perspective pour le calcul et l’intelligence. Plusieurs projets et stages dans différents domaines d’application seront proposés.

La DFGSM2 (deuxième année du Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales) correspond à la deuxième année des études de médecine en France, elle était autrefois appelée DCEM 1 (pour première année du Deuxième Cycle des Etudes Médicales, ou P2).

Cette année commune vise à offrir une culture commune aux études de santé et à dispenser un enseignement qui ne soit pas uniquement axé sur le concours mais qui favorise la réorientation des étudiants qui se retrouveraient en situation d’échec.
La PAES organisée à l’université Paris Descartes concerne :
- la faculté de médecine Paris Descartes ;
- la faculté des sciences pharmaceutiques et biologiques de Paris ;
- la faculté de chirurgie dentaire de Montrouge ;
- les écoles de sages-femmes Baudelocque et Foch ;
- l’école de kinésithérapie ADERF (Association pour le Développement Et la recherche en Rééducation Fonctionnelle).

L’externat se poursuivant, les étudiants mettent en pratique, confrontent et approfondissent leurs connaissances « au lit du malade » le matin et continuent leur formation théorique l’après-midi en suivant les enseignements.
Pour valider l’année, l’étudiant doit valider l’ensemble des enseignements théoriques et pratiques. En cas de redoublement, il conservera les validations obtenues et devra effectuer de nouveau 12 mois de stage.

L ’externat se poursuivant, les étudiants mettent en pratique, confrontent et approfondissent leurs connaissances « au lit du malade » le matin et continuent leur formation théorique l’après-midi en suivant les enseignements.

Le Diplôme d'école spécialisé supérieur du notariat, dispensé par l'UFR Droit - Pôle licence (École de droit de La Sorbonne) de l'Université Panthéon-Sorbonne, forme des juristes de haut niveau maîtrisant l'ensemble des actes notariaux et du droit patrimonial. Au programme : techniques rédactionnelles appliquées aux actes authentiques, droit immobilier et des baux, régimes matrimoniaux et successions, montages sociétaux et fiscaux, droit des affaires et de la famille. Les étudiants développent une expertise pointue en rédaction d'actes complexes, conseil patrimonial, analyse juridique et fiscale, ainsi qu'en négociation et gestion de dossiers clients. La formation inclut des mises en situation professionnelles et un stage en étude notariale pour ancrer les compétences pratiques. Les diplômés accèdent directement à la profession de notaire après validation, ou exercent comme collaborateurs de notaire, juristes en gestion de patrimoine, ou conseils spécialisés en droit immobilier et patrimonial au sein de cabinets d'avocats, d'institutions financières ou d'entreprises.