Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines

La Classe préparatoire Première année commune aux études de santé (PACES) proposée par l'UFR Pharmacie - Faculté de pharmacie de l'Université Paris-Sud 11 constitue le socle fondamental des études médicales et pharmaceutiques. Au programme : anatomie humaine, biochimie, biologie cellulaire, physiologie, pharmacologie générale, ainsi que des sciences humaines et sociales appliquées à la santé. Les étudiants développent des compétences d'analyse scientifique rigoureuse, de raisonnement clinique et de mémorisation intensive, tout en s'initiant aux méthodes de travail universitaires exigeantes propres aux filières de santé. Cette formation prépare aux concours d'accès aux études de médecine, pharmacie, odontologie (chirurgie-dentaire), maïeutique (sage-femme) et kinésithérapie. À l'issue de cette année intensive, les étudiants admis poursuivent vers des carrières de médecin, pharmacien, chirurgien-dentiste, sage-femme ou kinésithérapeute, professions essentielles au système de santé français.

Le cycle préparatoire intégré (CPI) permet à des bacheliers scientifiques d'intégrer l'ISTY à l'issue du baccalauréat. 

Il s'agit d'une formation généraliste scientifique de deux années, organisée en quatre semestres. Au cours de cette formation est pratiquée une pédagogie visant à développer chez l'élève les capacités d'abstraction et d'analyse que requièrent des études en cycle d'ingénieur. Il vise en priorité à préparer les élèves à suivre l'une des spécialités du cycle d'ingénieurs de l'ISTY, informatique ou mécatronique, ou du cycle d'ingénieurs de l'une des écoles partenaires de l'ISTY.

La réussite au cycle préparatoire intégré donne l'accès de droit aux différentes filières d'ingénieurs de l'ISTY, sous réserve, pour la filière mécatronique, de la signature d'un contrat d'apprentissage.

Le CPI s'articule avec le dispositif du LMD de l'UFR de Sciences de l'UVSQ. Ainsi, les élèves du CPI peuvent, s'ils le désirent, rejoindre un parcours LMD scientifique.

ENSI dans le LMD

Le but de cet enseignement est de donner aux étudiants les outils nécessaires pour leur permettre d’accéder aux concours national d'admission dans les grandes écoles d'ingénieurs (ex ENSI), par un enseignement renforcé dans certaines matières (chimie, mathématiques, mécanique et physique). Il se repartit sur 2 semestres d’enseignement (S3 et S4).
 Certaines écoles à recrutement propre préconisent le suivi de cette préparation (INSA, Supelec, Magistère d'Orsay...).

La Licence professionnelle Industries chimiques et pharmaceutiques - Spécialité analyse pour les métiers de l'eau proposée par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des spécialistes capables de maîtriser l'ensemble de la chaîne analytique appliquée aux ressources en eau. Au programme : techniques d'échantillonnage, analyse physico-chimique et microbiologique des eaux, réglementation environnementale, contrôle qualité et validation des méthodes analytiques. Les étudiants développent une expertise technique en chromatographie, spectrométrie et analyses normées, tout en acquérant des compétences en gestion de projet et en démarche qualité. Cette formation prépare à des postes de technicien ou assistant ingénieur en laboratoire d'analyse, au sein de stations d'épuration, d'organismes de contrôle, de bureaux d'études environnementaux ou d'industries agroalimentaires et pharmaceutiques. Les diplômés deviennent des professionnels opérationnels, capables de garantir la surveillance et la conformité des eaux destinées à la consommation, aux usages industriels ou à l'environnement.

La Licence professionnelle Industries chimiques et pharmaceutiques - Spécialité analyses et applications des industries de la parfumerie, de la cosmétique et des arômes alimentaires proposée par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des techniciens supérieurs spécialisés dans l'analyse et la formulation des produits sensoriels. Au programme : extraction et caractérisation des matières premières naturelles et synthétiques, techniques analytiques avancées (chromatographie, spectrométrie), formulation de parfums, cosmétiques et arômes, ainsi que la maîtrise des réglementations sectorielles et des démarches qualité. Les étudiants développent des compétences pointues en identification moléculaire, contrôle qualité des fragrances, évaluation sensorielle et mise au point de formules innovantes. À l'issue de la formation, les diplômés intègrent les laboratoires de R&D, les services contrôle qualité ou production des grandes maisons de parfumerie (Givaudan, Firmenich), des groupes cosmétiques (L'Oréal, LVMH) ou des industriels de l'aromatique alimentaire en tant que techniciens parfumeurs, analystes sensoriels ou responsables qualité.

La licence professionnelle Assurance Banque Finance « Conseiller gestionnaire de clientèle sur le marché des particuliers» s'inscrit dans un contexte d'évolution et de renouvellement des métiers de la banque. En effet, compte tenu de l'actuelle pyramide des âges, le secteur de la banque-assurance va être amené dans les prochaines années à recruter de nombreux collaborateurs qualifiés, maîtrisant une solide formation économique financière et bancaire et possédant un diplôme de niveau Licence.

L'objectif de la Licence professionnelle « Conseiller gestionnaire de clientèle sur le marché des particuliers» est de former des conseillers clientèle de particuliers qui soient polyvalents et évolutifs. La polyvalence fait référence à la diversité des opérations traitées qui doit permettre de répondre à tous les besoins exprimés par leurs clients particuliers. Le potentiel évolutif concerne l'aptitude à exercer, à terme, des responsabilités d'encadrement.
A l'issue de la formation, le Conseiller gestionnaire de clientèle junior doit être à même de prendre en charge un portefeuille de clientèle moyenne gamme sur le marché des particuliers. Pour ce faire, il doit : 
- Acquérir une solide culture économique, juridique et fiscale.
- Consolider ses connaissances techniques.
- Adopter une démarche globale dans la relation commerciale avec la clientèle.

La formation vise également à développer les capacités d'initiative, d'autonomie, d'adaptation et de mobilité des étudiants au sein de l'entreprise au travers de projets tuteurés, stages et études de cas concrets. La licence répond également aux besoins et attentes des salariés en poste, motivés par un développement de carrière.

Les missions confiées au conseiller sont de trois ordres. Il doit :
- Prospecter et vendre les produits et les services de la bancassurance,
- Conseiller les clients, notamment ceux de son portefeuille avec qui il doit entretenir des relations personnalisées
- Gérer les dossiers clients.

La formation permet d'évoluer vers des postes de management en tourisme et hôtellerie. 
Elle conduit à acquérir des compétences théoriques et professionnelles en favorisant l'adéquation entre les exigences du métier et la culture managériale.

La Licence professionnelle Aménagement du paysage - Spécialité gestion et management de chantiers d'aménagement de l'espace, proposée par l'IUT du Havre de l'Université du Havre, forme des responsables opérationnels capables de piloter des projets d'aménagement paysager de A à Z. Au programme : maîtrise des techniques de création et d'entretien des espaces verts, gestion économique et administrative des chantiers, coordination des équipes et des sous-traitants, ainsi que l'application des normes environnementales et de sécurité. Les étudiants développent des compétences en planification de chantiers, chiffrage et suivi budgétaire, lecture de plans techniques et encadrement de personnel. Ils acquièrent également une expertise en choix végétaux, techniques de plantation et gestion durable des aménagements. À l'issue de la formation, les diplômés peuvent exercer comme chef de chantier espaces verts, conducteur de travaux paysagers, responsable d'exploitation en entreprise de paysage ou gestionnaire d'espaces verts pour les collectivités territoriales.

La Licence professionnelle Management des organisations - Spécialité assistant chef de projet dans le tertiaire proposée par l'IUT de Vélizy (antenne de Rambouillet) forme des professionnels opérationnels capables de piloter et coordonner des projets dans les secteurs tertiaires. Au programme : gestion de projet (planification, budgétisation, suivi), management d'équipe, outils de communication professionnelle, conduite du changement et maîtrise des méthodologies agiles. Les étudiants développent des compétences concrètes en coordination d'activités, animation de réunions, gestion des parties prenantes et reporting. Ils apprennent à utiliser les outils collaboratifs digitaux et à analyser les risques projet. La formation prépare à des fonctions d'assistant chef de projet, coordinateur de projet, chargé de mission ou assistant manager dans des entreprises de services, des cabinets de conseil, des collectivités territoriales ou des associations. Un parcours professionnalisant qui allie théorie managériale et mise en situation réelle pour garantir une insertion rapide sur le marché du travail.

La Licence professionnelle Productions animales - Spécialité commerce et conseil aux adhérents de coopératives filières bétail et viande proposée par l'IUT de Vélizy (antenne de Rambouillet) forme des professionnels polyvalents capables d'accompagner les éleveurs et de piloter l'activité commerciale au sein des structures coopératives. Au programme : maîtrise des filières bétail et viande, techniques d'élevage, gestion économique et financière des exploitations, stratégies de commercialisation et négociation, ainsi que conseil technique personnalisé aux adhérents. Les étudiants développent des compétences opérationnelles en analyse de performances d'élevage, optimisation des conduites alimentaires, suivi technico-économique et animation de réseaux d'éleveurs. Cette formation prépare aux métiers de technico-commercial en alimentation animale, conseiller coopérative, responsable approvisionnement ou acheteur bétail, avec une expertise pointue des circuits courts et des enjeux de qualité dans les filières viande. Les diplômés deviennent de véritables interlocuteurs de terrain, alliant compétences techniques en zootechnie et aptitudes commerciales.

La Licence professionnelle Commerce - Spécialité vente et commercialisation nationale et internationale des produits de la cosmétique parfumerie proposée par l'IUT de Vélizy (antenne de Rambouillet) forme des experts commerciaux spécialisés dans l'univers exigeant de la beauté. Au programme : maîtrise des techniques de vente BtoB et BtoC, stratégies de négociation commerciale, marketing sectoriel appliqué aux cosmétiques et parfums, réglementation spécifique du secteur, distribution multicanale et commerce international. Les étudiants développent des compétences opérationnelles en gestion de gammes produits, merchandising, animation de réseaux de vente et prospection commerciale à l'échelle nationale et internationale. Cette formation professionnalisante prépare aux métiers de chef de secteur, responsable de zone export, chef de produit junior, attaché commercial grands comptes ou manager de point de vente dans l'industrie cosmétique et parfumerie. Les diplômés sont immédiatement opérationnels pour intégrer les départements commerciaux des marques de prestige, laboratoires cosmétiques, distributeurs spécialisés ou groupes de luxe.

La Licence professionnelle Commerce - Spécialité chargé d'affaires en vente de solutions durables proposée par l'IUT de Laval, Université du Mans, forme des professionnels capables de commercialiser des produits et services écoresponsables dans un contexte B2B. Au programme : maîtrise des techniques de vente complexe, connaissance approfondie des enjeux du développement durable et de la RSE, pilotage de projets commerciaux, négociation avec les grands comptes, et utilisation des outils digitaux pour optimiser la prospection. Les étudiants développent des compétences stratégiques en analyse des besoins clients, construction d'offres sur-mesure intégrant des critères environnementaux, et gestion de la relation client sur le long terme. À l'issue de la formation, ils occupent des postes de chargé d'affaires, technico-commercial en solutions durables, responsable de développement commercial ou conseiller en éco-solutions, au sein d'entreprises engagées dans la transition écologique, de bureaux d'études environnementaux ou de PME innovantes.

La Licence professionnelle Management des organisations - Spécialité assistant manager PMO de l'IUT de Mantes en Yvelines forme des collaborateurs polyvalents capables d'accompagner les dirigeants de PME-PMI dans leur gestion quotidienne et leur développement stratégique. Au programme : pilotage de projets, gestion administrative et financière, communication interne et externe, management d'équipe, ainsi que l'utilisation d'outils de gestion et de reporting. Les étudiants développent des compétences opérationnelles en analyse de données de gestion, coordination d'activités transversales, optimisation des processus organisationnels et aide à la décision managériale. Cette formation prépare aux fonctions d'assistant de direction, assistant chef de projet, coordinateur administratif et financier ou chargé de gestion PME. Les diplômés deviennent de véritables bras droits des dirigeants, alliant rigueur administrative, sens de l'organisation et vision globale de l'entreprise pour contribuer efficacement à sa performance.

La Licence professionnelle Protection de l'environnement - Spécialité gestion des services à l'environnement proposée par l'IUT de Mantes en Yvelines forme des professionnels opérationnels capables de piloter et coordonner les services environnementaux au sein des collectivités territoriales et des entreprises. Au programme : maîtrise des réglementations environnementales, gestion des déchets et de l'assainissement, connaissance des énergies renouvelables, diagnostic et audit environnemental, ainsi que le management de projets éco-responsables. Les étudiants développent des compétences concrètes en mise en œuvre de politiques de développement durable, optimisation de la collecte sélective, suivi des installations classées et communication autour des enjeux écologiques. Les diplômés deviennent responsables environnement en entreprise, chargés de mission développement durable dans les collectivités, coordinateurs de projets déchets ou encore conseillers en management environnemental, répondant ainsi aux besoins croissants des organisations en matière de transition écologique.

La Licence professionnelle Électricité et électronique - Spécialité développement de produits équipements mécatroniques de l'IUT de Mantes en Yvelines forme des spécialistes capables de concevoir et développer des systèmes mécatroniques intégrant mécanique, électronique et automatisme. Au programme : conception assistée par ordinateur (CAO), dimensionnement de systèmes automatisés, programmation d'automates et de microcontrôleurs, étude des actionneurs et capteurs, ainsi que la gestion de projets industriels. Les étudiants développent des compétences techniques pointues en modélisation 3D, pilotage de systèmes embarqués, prototypage et validation de solutions mécatroniques innovantes. Cette formation prépare à devenir concepteur de systèmes mécatroniques, chargé d'études en automatisme, technicien supérieur en robotique industrielle ou responsable de projets en ingénierie électromécanique dans les secteurs de l'automobile, de l'aéronautique, de la robotique ou encore de l'industrie 4.0.

La Licence professionnelle Génie civil et construction - Spécialité ingénierie de l'efficacité énergétique des bâtiments proposée par l'IUT de Mantes en Yvelines forme des techniciens supérieurs capables de concevoir et d'optimiser la performance énergétique des constructions neuves et existantes. Au programme : maîtrise des systèmes thermiques et énergétiques, analyse des enveloppes du bâtiment, réglementation thermique, conception bioclimatique, études de solutions d'énergies renouvelables et réalisation de diagnostics de performance énergétique. Les étudiants développent des compétences techniques en dimensionnement d'installations, en audit énergétique, en simulation thermique dynamique et en gestion de projets de rénovation énergétique. Les diplômés deviennent chargés d'études thermiques, conseillers en efficacité énergétique, chefs de projet rénovation énergétique ou encore techniciens en bureau d'études environnementales, intervenant ainsi au cœur de la transition énergétique du secteur du bâtiment.

La Licence professionnelle Production industrielle - Spécialité ingénierie intégrée, qualité et environnement proposée par l'IUT de Mantes en Yvelines forme des professionnels capables de piloter l'amélioration continue dans les industries modernes. Au programme : maîtrise des systèmes de management qualité (ISO 9001, ISO 14001), techniques de contrôle et d'audit, gestion des risques industriels, management environnemental et outils d'optimisation des processus de production. Les étudiants développent des compétences opérationnelles en résolution de problèmes qualité, pilotage de projets d'amélioration, mise en conformité réglementaire et animation d'équipes. Ils s'approprient également les méthodes Lean Manufacturing, Six Sigma et les démarches de certification. À l'issue de la formation, les diplômés accèdent à des postes de responsable qualité, animateur QSE, auditeur interne, chargé d'amélioration continue ou technicien méthodes-industrialisation dans les secteurs automobile, aéronautique, pharmaceutique ou agroalimentaire. Un parcours professionnalisant qui répond aux exigences actuelles de performance et de durabilité des entreprises industrielles.

Cette licence professionnelle forme des conducteurs d’opération à même d’assurer les missions de responsable de travaux et de maîtrise d’ouvrage, capables d’intégrer les démarches transversales de l’immobilier durable dans leur quotidien.

De plus en plus d’entreprises souhaitent disposer de compétences leur permettant d’initier une démarche socialement responsable. Une telle démarche nécessite de rechercher le meilleur ajustement entre les impératifs économiques et les obligations sociales et environnementales.

La Licence professionnelle Métiers de l’exploitation immobilière de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines est un diplôme national de niveau Bac +3. Préparée par la voie de l’apprentissage, elle fait partie des formations proposées par le CFA d’Alembert, organisme issu d’un partenariat entre cette université et la Chambre de commerce et d’industrie de Versailles Vald’Oise/ Yvelines. Elle conduit, en outre, à l’obtention du certificat de formation professionnelle de la CCI de Versailles Val-d’Oise/Yvelines délivré conjointement avec l’entreprise d’accueil.

La licence professionnelle Véhicule électrique et électro-mobilité est un diplôme de l’université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines préparé par la voie de l’apprentissage en partenariat avec la Fondation Renault et le CFA Union.
Cette formation prépare des étudiants à des postes de cadres intermédiaires dans le domaine des systèmes embarqués et, plus particulièrement, dans le domaine de la conception, fabrication, ou le service après-vente des véhicules électriques ainsi que dans celui des infrastructures de recharges.

L'objectif de la Licence STIC est de former des assistants chefs de projets multimédia capables de répondre à une demande diversifiée des entreprises oeuvrant dans la conception et la réalisation de projets liés aux médias numériques. Ces personnes « interfaces » planifient, conçoivent et suivent la réalisation des applications, produits et services informatisés, à partir de l’expression de besoins communicationnels. Ceci suppose l'acquisition de compétences à trois niveaux : 
- gestion de projets visant la conception de produits et services immatériels, 
- capacité de concevoir des solutions techniques de communication en rapport avec les besoins exprimés (interfaçage client-production) et les technologies du marché (gestion informatisée des produits de communication et documents numériques), 
- maîtrise du travail en équipe, aptitude au dialogue et à l’explicitation, à l’organisation et l’encadrement. 
La formation est plus particulièrement orientée autour de conception de sites internet et de produits/services de communication multimédia. 

L'objectif de cette licence professionnelle est de former des cadres de niveau II capables de s'adapter à un monde industriel marqué par d’incessantes évolutions technologiques et organisationnelles orientées vers la mise en place d’une société de communication et d'externalisation de services. 
Elle doit leur permettre :
de maîtriser les applications les plus actuelles du marché pour l'installation et l'administration, la supervision et la sécurisation des réseaux ainsi que de l'information qui y circule. 
de travailler en équipe en développant des capacités de communication et de relation interpersonnelles.

Cette formation ne se fait qu'en alternance.
L'objectif de cette licence professionnelle est de former des cadres de niveau II capables de s'adapter à un monde industriel marqué par d'incessantes évolutions technologiques et organisationnelles orientées vers la mise en place d'une société de communication et d'externalisation de services. 
Elledoit leur permettre :
- de maîtriser la mise en oeuvre d'un réseau à intégration de systèmes voix-données et de 
  superviser, gérer et assurer la maintenance de ce réseau. 
  Dans les entreprises, ces futurs intégrateurs de solutions de communication aux compétences en 
  réseaux IP convergés, pourront autant gérer les applications voix que les applications données sur
  un seul et même réseau.
- de travailler en équipe en développant des capacités de communication et de relation 
  interpersonnelles.

La Licence professionnelle Assurance, banque, finance - Spécialité chargé de clientèle Parcours Conseiller Expert, proposée par l'UFR Mathématiques, informatique, management, économie de l'Université de Lille 3, forme des professionnels capables de gérer et développer un portefeuille clients dans le secteur bancaire et financier. Au programme : maîtrise des produits financiers (crédits, placements, assurances), techniques de vente et de négociation commerciale, analyse des besoins clients, réglementation bancaire et gestion des risques. Les apprenants développent des compétences opérationnelles en conseil patrimonial, montage de dossiers de financement et suivi de la relation clientèle. Cette formation en alternance privilégie une approche terrain avec des mises en situation professionnelles concrètes. À l'issue du parcours, les diplômés exercent comme conseillers clientèle particuliers ou professionnels, chargés d'affaires en banque, conseillers en gestion de patrimoine ou gestionnaires de comptes au sein d'établissements bancaires, d'organismes d'assurance ou de sociétés de conseil financier.

La mention combine une solide formation générale en histoire (et dans les disciplines connexes) et une formation plus spécifique ("parcours") en fonction des projets professionnels de chacun. Les connaissances et les savoir-faire acquis préparent à l’insertion dans la vie professionnelle.

La Licence Anglais-droit proposée par l'IMN - Institut des métiers du notariat de Dijon offre une double expertise en combinant l'étude approfondie de la langue anglaise, de la littérature anglophone et des systèmes juridiques anglo-saxons avec une solide formation en droit français. Au programme : maîtrise avancée de l'anglais oral et écrit, analyse littéraire et civilisationnelle, traduction juridique, ainsi que l'acquisition des fondamentaux du droit civil, constitutionnel et commercial. Cette formation développe des compétences transversales essentielles : capacité d'analyse comparée des systèmes juridiques, communication professionnelle bilingue, rédaction spécialisée et esprit de synthèse. Les diplômés se destinent à des carrières internationales variées : juristes d'entreprise à dimension internationale, collaborateurs en cabinets d'avocats spécialisés en droit des affaires transfrontalières, traducteurs juridiques, chargés de mission dans des organisations européennes ou internationales, ou encore métiers du notariat requérant une expertise linguistique et juridique pointue.

La Licence Économie, gestion, langues proposée par l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines - Institut des langues et des études internationales combine une solide formation en sciences économiques et gestion avec une maîtrise approfondie de deux langues étrangères. Les étudiants acquièrent des connaissances en microéconomie, macroéconomie, comptabilité, finance d'entreprise et marketing, tout en développant leurs compétences linguistiques et interculturelles à travers l'étude de l'anglais et d'une seconde langue (espagnol, allemand ou italien). Cette approche pluridisciplinaire permet de développer des capacités d'analyse économique, de gestion de projets internationaux et de communication professionnelle multilingue. Les diplômés deviennent des profils polyvalents recherchés dans le commerce international, les organisations multinationales, les services export-import, le consulting international ou encore la gestion de projets européens. Cette formation constitue également une excellente préparation aux masters spécialisés en affaires internationales, management interculturel ou relations économiques internationales.

La Licence Droit - Parcours international proposée par la Faculté de chimie, Université de Strasbourg offre une formation complète en droit avec une dimension internationale marquée. Les étudiants y acquièrent des connaissances approfondies en droit civil, droit européen, droit international public et privé, ainsi qu'en relations internationales. Ce parcours permet de développer des compétences analytiques, juridiques et linguistiques, indispensables pour traiter des problématiques juridiques complexes dans un contexte mondial. Axée sur l'acquisition de savoir-faire critiques et l’adaptabilité, la formation prépare à la rédaction de contrats internationaux, à la négociation diplomatique et à l'analyse de cadres réglementaires multinationaux. Des stages intégrés renforcent l'expérience professionnelle. Les diplômés évoluent vers des carrières dans les institutions européennes, les organisations internationales, les cabinets d’avocats spécialisés en droit international ou les services juridiques des entreprises multinationales, où la maîtrise des enjeux juridiques globaux est essentielle.

La licence de Droit et les différents parcours qui la composent s'articulent essentiellement autour de deux ensembles : 
- du semestre 1 au semestre 4 : permettre à l'étudiant l'acquisition des connaissances et surtout des aptitudes fondamentales nécessaires à l'apprentissage du droit et du raisonnement juridique. 
- du semestre 5 au semestre 6, proposer à l'étudiant une ébauche de spécialisation vers les deux branches principales du droit : le droit privé et le droit public.
Les différents parcours proposés sont :
- Droit
- Droit spécialisation anglais
- Droit spécialisation espagnol
- Droit parcours Europe.
Important : A compter de la rentrée universitaire 2013-2014, le parcours spécialisation espagnole et le parcours Europe ne seront plus maintenus dans la licence de droit.

La double licence droit/anglais (ou anglais/droit) est un parcours particulier, qui constitue un aménagement permettant à des étudiants possédant un excellent bagage de départ en anglais et qui sont prêts à fournir un effort particulier d'acquérir en parallèle deux mentions : anglais et droit/science politique, rattachées respectivement aux domaines de la licence "humanités et sciences des sociétés" et "droit et science politique". Sa finalité est distincte de celle de la mention droit avec spécificité anglais du domaine "droit et sciences politiques". La licence d'anglais sanctionne en effet l'acquisition d'une maîtrise de la langue anglaise et d'une expertise opérationnelle dans l'aire culturelle anglophone.
Chaque semestre, l'étudiant peut abandonner le cursus double pour poursuivre en licence d'anglais ou en ou en licence de droit.

La Licence Science politique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des analystes rigoureux des phénomènes politiques contemporains. Au programme : l'étude des institutions françaises et européennes, des systèmes politiques comparés, des relations internationales, de la sociologie politique et des politiques publiques. Les étudiants développent des compétences solides en analyse critique, en méthodologie de recherche (enquêtes, statistiques, études de terrain) et en argumentation structurée. Ils approfondissent également l'histoire des idées politiques, le droit constitutionnel et les enjeux géopolitiques actuels. Cette formation prépare aux métiers de la fonction publique territoriale et d'État, du conseil en affaires publiques, de la communication politique, du journalisme spécialisé, ou encore de l'animation de projets associatifs et citoyens. Elle ouvre également la voie aux concours administratifs et aux masters en science politique, relations internationales ou affaires européennes.

L'objectif principal de la licence Sciences de Gestion est de permettre aux étudiants de maîtriser les concepts nécessaires à la compréhension et la prise en charge des différentes fonctions de l'entreprise : management, GRH, comptabilité financière, contrôle de gestion, marketing… Elle leur donne aussi l’opportunité de développer leurs compétences en informatique de gestion, en anglais et dans une seconde langue étrangère, en communication et travail en équipe. Elle est aussi l’occasion de réaliser un échange international au sein d’une université partenaire pour les étudiants étant inscrits à l'UVSQ en L2 ou en DUT ou de préparer un futur échange international au cours de leur première année de master Sciences du Management.

La Licence Biologie proposée par l'UFR des sciences de l'Université Paris-Sud 11 offre une formation scientifique complète qui explore les sciences du vivant à toutes les échelles, de la biologie cellulaire et moléculaire à l'écologie et à la physiologie des organismes. Les étudiants acquièrent une solide maîtrise des concepts fondamentaux en génétique, biochimie, microbiologie et biologie végétale et animale, tout en développant des compétences pratiques essentielles en expérimentation, analyse de données et démarche scientifique rigoureuse. La formation privilégie l'approche expérimentale avec de nombreux travaux pratiques et projets tutorés qui renforcent l'autonomie et l'esprit critique. Ce parcours prépare aux métiers de la recherche en laboratoire, à l'enseignement, aux fonctions de technicien supérieur dans l'industrie pharmaceutique ou agroalimentaire, ainsi qu'à la poursuite d'études en Master pour se spécialiser dans des domaines variés comme la biotechnologie, l'écologie ou les neurosciences.

La Licence Biologie, environnement de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines vous plonge au cœur des enjeux écologiques contemporains. Au programme : écologie des populations et des écosystèmes, biologie évolutive, gestion des ressources naturelles, et évaluation des impacts environnementaux. Vous développerez des compétences solides en analyse de données environnementales, diagnostic écologique sur le terrain, et utilisation d'outils de modélisation des systèmes vivants. Les travaux pratiques et sorties terrain vous permettront de maîtriser les protocoles d'échantillonnage, l'identification des espèces et l'interprétation des indicateurs biologiques. Cette formation prépare aux métiers de chargé d'études environnementales, éco-conseiller, technicien en biodiversité ou gestionnaire d'espaces naturels. Elle constitue également un tremplin vers les masters spécialisés en écologie, conservation de la nature ou ingénierie environnementale, formant des scientifiques capables d'apporter des réponses concrètes aux défis de la préservation du vivant.

La Licence Chimie de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences offre une formation scientifique complète couvrant la chimie organique, inorganique, analytique et physique. Au fil du cursus, les étudiants acquièrent une maîtrise des techniques expérimentales en laboratoire, développent leurs compétences en spectroscopie, chromatographie et synthèse moléculaire, tout en s'appropriant les outils mathématiques et informatiques indispensables à l'analyse de données chimiques. La formation privilégie l'approche pratique avec des travaux dirigés et des projets de recherche encadrés, permettant de développer rigueur scientifique, esprit d'analyse et autonomie. Les diplômés peuvent poursuivre en master recherche ou professionnel dans les domaines de la chimie, de l'environnement ou des matériaux, ou s'orienter vers les métiers de technicien supérieur, assistant ingénieur en R&D, contrôle qualité dans l'industrie pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire ou pétrochimique.

La Licence Informatique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des professionnels polyvalents maîtrisant les fondamentaux du développement logiciel, de l'algorithmique et des structures de données. Au cœur du programme : la programmation orientée objet, les bases de données relationnelles, les réseaux informatiques, l'architecture des systèmes et les mathématiques appliquées à l'informatique. Les étudiants développent des compétences solides en conception et réalisation d'applications, en analyse de problèmes complexes et en gestion de projets informatiques. Cette formation technique permet d'accéder à des fonctions de développeur d'applications, administrateur systèmes et réseaux, analyste-programmeur ou chef de projet junior. Elle prépare également à la poursuite d'études en master spécialisé (intelligence artificielle, cybersécurité, ingénierie logicielle) pour ceux qui souhaitent approfondir leur expertise et viser des postes d'ingénieur ou de consultant en systèmes d'information.

La Licence Mathématiques de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences propose un parcours rigoureux axé sur les fondamentaux mathématiques : algèbre linéaire, analyse réelle et complexe, géométrie, probabilités et statistiques. Les étudiants développent une solide maîtrise du raisonnement logique, de l'abstraction et de la modélisation mathématique, tout en acquérant des compétences en résolution de problèmes complexes et en démonstration rigoureuse. La formation intègre également des outils informatiques appliqués aux mathématiques (Python, calcul numérique) et des enseignements complémentaires en physique ou informatique selon les parcours choisis. Les diplômés peuvent poursuivre en master pour devenir enseignant-chercheur, ingénieur mathématicien dans les secteurs de la finance, de la data science, de l'actuariat ou de la recherche et développement, ou encore intégrer des écoles d'ingénieurs. Cette licence prépare également aux métiers de l'enseignement via les concours du CAPES et de l'agrégation.

La Licence Mathématiques appliquées et sciences sociales de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des profils polyvalents capables de mobiliser des outils mathématiques pour analyser des phénomènes sociaux, économiques et démographiques. Au programme : statistiques, probabilités, analyse de données, modélisation mathématique, ainsi que des enseignements en économie, sociologie et démographie. Les étudiants développent une expertise en traitement quantitatif de l'information, maîtrisent les logiciels statistiques (R, Python) et acquièrent des compétences solides en raisonnement analytique et en interprétation de résultats. Cette formation prépare aux métiers de chargé d'études statistiques, data analyst, assistant démographe ou conseiller en analyse socio-économique, dans des institutions publiques, des cabinets d'études, des organismes de recherche ou le secteur privé. Elle ouvre également la voie vers des masters spécialisés en sciences sociales quantitatives, statistique appliquée ou économétrie.

La Licence Physique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des scientifiques polyvalents maîtrisant les fondamentaux de la physique moderne. Au programme : mécanique classique et quantique, thermodynamique, électromagnétisme, optique, physique des ondes et introduction à la physique des matériaux. Les étudiants développent des compétences solides en modélisation mathématique, analyse expérimentale et résolution de problèmes complexes, tout en se familiarisant avec les outils numériques et la démarche scientifique rigoureuse. Cette formation pluridisciplinaire intègre également des enseignements en chimie et mathématiques appliquées, renforçant la capacité d'abstraction et l'esprit analytique. Les diplômés peuvent poursuivre en master spécialisé (physique fondamentale, ingénierie physique, astrophysique) ou intégrer directement des secteurs technologiques et industriels en tant que techniciens supérieurs, assistants ingénieurs ou chargés d'études dans les domaines de l'énergie, de l'optique, de l'électronique ou de la recherche-développement.

La Licence Physique et sciences pour l'ingénieur de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines propose une formation scientifique solide alliant théorie et applications technologiques. Au programme : mécanique classique et quantique, thermodynamique, électromagnétisme, optique, ainsi que les sciences de l'ingénieur incluant l'électronique, l'automatique et la science des matériaux. Les étudiants développent des compétences en modélisation physique, résolution de problèmes complexes, analyse expérimentale et utilisation d'outils numériques de simulation. La formation intègre également des projets pratiques et une initiation à la démarche scientifique rigoureuse. Les diplômés peuvent poursuivre en master pour devenir ingénieurs en R&D, chercheurs, ou experts en bureaux d'études dans les secteurs de l'énergie, de l'aéronautique, de l'électronique ou des nouvelles technologies. Une passerelle naturelle vers les écoles d'ingénieurs est également proposée dès la deuxième année.

La Licence STAPS Spécialité Éducation et Motricité proposée par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des professionnels de l'enseignement et de l'intervention en activités physiques et sportives. Au programme : didactique des activités physiques, sciences de l'éducation, psychologie du développement moteur, méthodologie d'enseignement et conception de séances pédagogiques adaptées aux différents publics. Les étudiants développent des compétences en animation de groupes, transmission de savoirs sportifs, adaptation pédagogique et conduite de projets éducatifs par le mouvement. Cette formation prépare principalement aux métiers de l'enseignement en milieu scolaire, avec une orientation marquée vers le professorat d'EPS accessible par concours. Elle ouvre également sur les fonctions d'éducateur sportif en structures éducatives, d'animateur territorial ou de coordonnateur de projets éducatifs par le sport. Les diplômés maîtrisent les fondamentaux de la transmission des pratiques motrices et possèdent une solide culture pédagogique appliquée au domaine sportif.

La Licence Sciences et techniques des activités physiques et sportives - Spécialité entraînement sportif de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des professionnels capables de concevoir, piloter et évaluer des programmes d'entraînement adaptés à différents publics et niveaux de pratique. Les étudiants approfondissent les sciences du mouvement humain, la physiologie de l'effort, la biomécanique et la préparation physique, tout en développant des compétences en planification d'entraînement, analyse de la performance et encadrement technique. Le programme intègre également la gestion de groupes sportifs, la prévention des blessures et l'optimisation des capacités physiques et mentales des athlètes. Les diplômés accèdent à des fonctions d'entraîneur sportif, de préparateur physique, de coordinateur technique en club ou fédération, ou poursuivent vers des masters spécialisés dans la performance sportive et l'expertise de haut niveau.

La Licence Sciences fondamentales et appliquées de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences propose une formation pluridisciplinaire articulant mathématiques, physique, chimie et sciences de l'ingénieur. Au programme : analyse mathématique, mécanique des fluides, thermodynamique, électromagnétisme, chimie organique et inorganique, ainsi que des enseignements en modélisation numérique et méthodes expérimentales. Les étudiants développent une solide maîtrise des outils scientifiques, la capacité d'analyse de phénomènes complexes, des compétences en résolution de problèmes concrets et une démarche expérimentale rigoureuse. Cette licence forme des profils polyvalents capables d'évoluer vers les métiers de l'ingénierie, de la recherche et développement, du contrôle qualité en laboratoire ou de l'enseignement. Elle prépare également à la poursuite d'études en master spécialisé ou en école d'ingénieurs, offrant ainsi des perspectives variées dans les secteurs industriel, scientifique et technologique.

La licence AES procure une formation générale en droit, économie et sciences sociales,  préparant à la poursuite d’études  dans des masters  principalement de gestion (universités ou écoles) mais également dans les masters relevant des autres grandes disciplines (sociologie, droit/science politique, économie, métiers de l’enseignement et de la formation) structurant la formation.
Les métiers auxquels les étudiants pourront prétendre sont donc principalement déterminés par leur poursuite d’études en master universitaire ou en  école de commerce et de gestion. La licence AES est une licence générale  en conséquence reste au niveau de la  pré-professionnalisation. La logique de spécialisation en L3 est  cependant articulée autour de deux grands choix en matière d’orientation universitaire puis professionnelle :
-    Un choix de secteur d’activité avec le parcours  Développement Territorial : il s’agit ici de permettre l’accès aux masters préparant à des fonctions de gestion dans la fonction publique territoriale, accessibles au  travers de concours comme par exemple celui d’attaché territorial
-    Un choix de métier avec l’option Ressources Humaines : sont visés ici les masters, principalement de gestion, les  écoles de commerce et de gestion, formant les futurs assistant DRH, chargés de formation, consultants etc. Cette orientation n’est pas exclusive des autres métiers et formations ressortissant à  la gestion (contrôle de gestion, comptabilité, organisation, voire métiers commerciaux).
Un certain nombre d’étudiants s’insèrent dans l’emploi dès la fin de leur L3, en entreprise comme dans l’administration.  Un nombre significatif d’étudiants s’orientent également vers les masters préparant aux concours de l’enseignement (professeur des écoles, professeur en sciences économiques et sociales, professeur d’économie et gestion).
Les enseignements sont structurés, tout au long des trois années, par les disciplines fondamentales que sont le droit, l’économie, la sociologie, l’histoire, la gestion. Des enseignements de langues (1 par module par semestre), de méthodologie, d’informatique (1 module par an), de mathématiques,  permettent de développer des compétences transversales.
La licence AES propose également des modules tels que projet professionnel, méthodologie de recherche d’emploi et encourage ses étudiants à effectuer des stages, en leur offrant par exemple la possibilité de  valoriser l’un d’eux dans le parcours de fin de L3.

La mention de licence Economie Gestion a pour objectif de délivrer une solide formation à l'analyse économique, à ses outils et ses applications dans les différents domaines de la Finance et de l’Economie Internationales.  La formation met l’accent sur la connaissance et la maîtrise des concepts, des théories et de leur application (domaines, débats et enjeux contemporains). En particulier, il s’agit de fournir des connaissances solides sur :
- les grands enjeux de l’économie internationale : cadre institutionnel des échanges, mondialisation, dynamique du commerce international ; stratégies internationales des firmes ; globalisation financière, polarisations régionales des échanges
- la finance internationale : systèmes de paiements internationaux, risques de change, risques liés au transport de marchandises, risques de non paiement, évaluation risques pays, matières premières, risques environnementaux.
Outre les enseignements en finance et économie internationales, la licence propose des enseignements transversaux relevant de compétences techniques en cohérence notamment avec nos spécialités de master (statistiques, économétrie, conjoncture et observation économique) et les domaines pouvant être en lien avec la formation (comptabilité financière, marketing, contrôle de gestion, gestion de projet, systèmes d’information). 
A l'issue de la formation, les étudiants pourront valoriser leurs compétences acquises, soit en poursuivant leurs études dans le cadre de masters professionnels ou de recherche proposés à l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines ou dans d'autres Universités, dans les domaines de l'économie, de la gestion et de la logistique, soit en s'insérant sur le marché du travail.

La licence mention Géographie et aménagement propose une formation à la fois générale et professionnalisante à l'interface entre "Sciences de l'Homme et de la Société" et "Sciences de la Nature et de l'Environnement".

Elle associe ainsi un tronc commun (connaissances fondamentales sur le fonctionnement des milieux naturels et des sociétés) à une ouverture sur d'autres disciplines (langues, histoire, sociologie, économie et AES, sciences de la Terre) et à des parcours plus spécialisés à choisir en fonction des projets professionnels, du master envisagé à l'UVSQ ou des centres d'intérêt de chacun :

- Métiers de l’enseignement
- Métiers de l’environnement, de la géomatique, du tourisme

La mention Géographie prépare soit à la vie professionnelle après la licence (licence professionnelle Hôtellerie et Tourisme, concours fonction publique) soit à la poursuite des études via les masters Métiers de l'enseignement et de la formation ("Métiers de l’enseignement primaire, éducation et formation", "Histoire et géographie", préparation des concours) ou du domaine SETE (Sciences de l'environnement, du territoire et de l'économie, sauf la mention SEN ; voir "Débouchés"), puis au doctorat.

Les disciplines qui complètent la formation de géographie sont : langues (obligatoires sur les 6 semestres) ; histoire, sociologie, économie, AES et sciences de la Terre pour lesquelles sont proposées à chaque semestre des UE optionnelles en fonction des parcours choisis.

Les enseignements offerts visent à assurer aux étudiants une formation diversifiée et solide en sociologie et démographie, avec une ouverture à d'autres disciplines des sciences sociales (anthropologie, psychosociologie, histoire, géographie, économie).
La formation a pour objectifs de transmettre les connaissances fondamentales de la discipline (grands auteurs, grands courants de pensée, objets d'études privilégiés), de former à la posture sociologique (modes d'appréhension des objets d'étude) et à la pratique concrète de la sociologie par l'acquisition des méthodes et outils du travail empirique.  
Les étudiants sont initiés à la problématisation des questions sociologiques et démographiques, à la connaissance des auteurs, à la méthodologie des enquêtes par questionnaire et par entretien, à l'analyse des données quantitatives et qualitatives.
Les étudiants bénéficient également d'enseignements de langues, d'informatique et de méthodologie.

A l’issue d’une licence d’études européennes et internationales, les diplômés doivent : 
-    Pouvoir s’exprimer, à l’oral comme à l’écrit, avec aisance, clarté et concision dans au moins trois langues vivantes (français, anglais, allemand ou espagnol)
-    Pouvoir agir et de se comporter dans un environnement professionnel international et interculturel
-    Avoir acquis une connaissance solide de l’histoire, de la culture et des grands enjeux des espaces géoculturels étudiés pendant les trois années de la licence (mondes anglophone, germanophone et/ou hispanophone)
-    Avoir acquis de solides notions des grands enjeux des aires géoculturelles étudiées plus ponctuellement (sur un semestre) au cours de la formation (Inde, Afrique, monde musulman, pays nordiques, Europe centrale et orientale…) 
-    Avoir acquis des notions théoriques dans le domaine de la géopolitique, des relations internationales, de la communication et des médias, de la stratégie, du management et de la décision. 

Une formation humaniste ouverte sur les Iles Britanniques et les Etats-Unis et qui combine l'étude de la langue elle-même à l'étude de la littérature et de la civilisation anglo-saxonnes.

Parcours proposé :
Enseignement et recherche - pour les étudiants qui se destinent à l'IUFM et aux concours : Capes, Agrégation.

La double licence droit/anglais (ou anglais/droit) est un parcours particulier, qui constitue un aménagement permettant à des étudiants possédant un excellent bagage de départ en anglais et qui sont prêts à fournir un effort particulier d'acquérir en parallèle deux mentions : anglais et droit/science politique, rattachées respectivement aux domaines de la licence "humanités et sciences des sociétés" et "droit et science politique". Sa finalité est distincte de celle de la mention droit avec spécificité anglais du domaine "droit et sciences politiques". La licence d'anglais sanctionne en effet l'acquisition d'une maîtrise de la langue anglaise et d'une expertise opérationnelle dans l'aire culturelle anglophone.
Chaque semestre, l'étudiant peut abandonner le cursus double pour poursuivre en licence d'anglais ou en ou en licence de droit.

Cette formation à portée internationale et de haut niveau, s'adresse à des étudiants motivés qui souhaitent afficher dans le cadre de leurs études un profil international avec des connaissances en sciences économiques très solides et une grande aisance en anglais et allemand, grâce, notamment à des partenariats privilégiés avec des universités anglophones, germanophones et slovaque. La mobilité des étudiants représentera une partie intégrante du cursus avec l’obligation de passer au moins un semestre, voire une année à l’étranger (en L3). Tous les cours de langue sont dispensés en langue étrangère; des cours de sciences économiques seront aussi proposés en anglais ou allemand. Ce diplôme s’adresse notamment à des élèves issus de sections internationales et européennes du bassin des Yvelines, Versailles, Saint-Quentin-en-Yvelines et Saint Germain en Laye : lycée franco-allemand de Buc, lycée de Sèvres, lycée international de Saint Germain en Laye, lycées de Versailles et de St Quentin en Yvelines. Un recrutement national est également envisagé. La création d’un cursus intégré est d’ailleurs envisagée avec une université allemande à l’horizon 2010-2011.
Dispositif Plan Réussite Licence :
Travaillant en étroite collaboration avec la Direction pour la Réussite et l’Insertion Professionnelle, le département propose aux étudiants des dispositifs d’appui à la formation qui s’inscrivent dans le cadre du plan réussite licence :
- le tutorat d’accompagnement et de soutien dans deux matières en première année de licence : mathématiques et statistiques et microéconomie. 
- le Projet Personnalisé Etudiant (PPE) qui permet aux étudiants de mieux s'orienter par une connaissance et une recherche active des débouchés de leur formation.
Le PPE est une démarche progressive comprenant plusieurs étapes. Dans le cadre de la formation licence, il se déroule sur quatre semestres (S1, S3, S5, S6). 
- En S1, la construction du parcours de formation.
- En S3, la connaissance des milieux professionnels (les métiers par secteur, branche…) et des formations (les filières de formation). 
- En S5, la communication avec des professionnels (lettres de motivation, CV, entretiens, forum entreprises, salon…). Cette troisième phase du PPE renvoie à une méthodologie de recherche d’emploi 
- En S6, le stage d’au moins 4 semaines dans une entreprise ou une organisation.

Cette formation a pour objet de faire acquérir aux étudiants de solides compétences en matière de développement durable, de démarche marketing responsable et de management éthique afin de sensibiliser ces futurs collaborateurs à travers le prisme du développement durable, aux nouvelles logiques marketing au sein d’une unité commerciale, d’un service marketing ou d’un service communication et de les former à la prise de décisions éthiques en luttant contre toute pratique de greenwashing.

Cette formation ne se fait qu'en alternance.
L'objectif de cette licence professionnelle est de former des cadres de niveau II capables de s'adapter à un monde industriel marqué par d'incessantes évolutions technologiques et organisationnelles orientées vers la mise en place d'une société de communication et d'externalisation de services. 
Elledoit leur permettre :
- de maîtriser la mise en oeuvre d'un réseau à intégration de systèmes voix-données et de 
  superviser, gérer et assurer la maintenance de ce réseau. 
  Dans les entreprises, ces futurs intégrateurs de solutions de communication aux compétences en 
  réseaux IP convergés, pourront autant gérer les applications voix que les applications données sur
  un seul et même réseau.
- de travailler en équipe en développant des capacités de communication et de relation 
  interpersonnelles.

- Répondre à un besoin identifié croissant du marché des systèmes embarqués, à un niveau BAC+3. 
- Savoir concevoir, développer et utiliser des logiciels embarqués, des applications temps réel, des systèmes électroniques et informatiques embarqués. 
- Apporter à des étudiants disposant de connaissances préalables en informatique et en électronique, des compétences spécifiques liées à l'informatique et l'électronique embarquées. 
- Illustrer les différents aspects propres aux systèmes embarqués, compléter la formation sur les concepts nécessaires pour approfondir ensuite les méthodes et les techniques relatives à leur analyse et à leur conception. 
- Développer chez l'étudiant des qualités individuelles d'autonomie, d'initiative, de responsabilité, de rigueur pour la conduite et la gestion de projet, et développer son aptitude à s'intégrer dans une équipe et à encadrer des équipes opérationnelles.

Il s'agit de former, en un an, des Techniciens Supérieurs Spécialisés en mécatronique aptes à occuper des postes de niveau II où le métier de l'entreprise nécessite l'intégration de produits relevants des trois domaines : mécanique, électronique et informatique.

Ces étudiants se démarqueront des formations universitaires par une formation professionnalisante et appliquée et une aptitude à s'adapter à diverses situations grâce à une formation pluridisciplinaire et intégrée. D'autre part, les stages et les projets développés dans le milieu industriel tout au long de la formation leur permettront d'être rapidement opérationnels dans l'entreprise.

L'objectif de cette licence professionnelle en ligne est de former des cadres de niveau II capables de s'adapter à un monde industriel marqué par d'incessantes évolutions technologiques et organisationnelles orientées vers la mise en place d'une société de communication et d'externalisation de services.
Cette formation comporte une mise à niveau et des modules de base en système d’exploitation, base de données, communication, réseaux, droit de l’information et anglais. 
Cette formation comprend une seule option spécifique : Administration réseaux 
Ce cursus doit permettre de maîtriser les applications actuelles du marché pour l'installation et l'administration des réseaux ainsi que l'information qui y circule, d'assurer la conception, le développement, l'administration de bases de données dans des applications distribuées, de mettre en œuvre et administrer des applications client/serveur et de mettre à disposition des services web. Le travail en équipe permet de développer des capacités de communication et de relation interpersonnelles bilingues.

Cette formation ne se fait qu'en alternance.
L'objectif de cette licence professionnelle est de former des cadres de niveau II capables de s'adapter à un monde industriel marqué par d'incessantes évolutions technologiques et organisationnelles orientées vers la mise en place d'une société de communication et d'externalisation de services. 
Elledoit leur permettre :
- de maîtriser la mise en oeuvre d'un réseau à intégration de systèmes voix-données et de 
  superviser, gérer et assurer la maintenance de ce réseau. 
  Dans les entreprises, ces futurs intégrateurs de solutions de communication aux compétences en 
  réseaux IP convergés, pourront autant gérer les applications voix que les applications données sur
  un seul et même réseau.
- de travailler en équipe en développant des capacités de communication et de relation 
  interpersonnelles.

La licence professionnelle Véhicule électrique et électro-mobilité est un diplôme de l’université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines préparé par la voie de l’apprentissage en partenariat avec la Fondation Renault et le CFA Union.
Cette formation prépare des étudiants à des postes de cadres intermédiaires dans le domaine des systèmes embarqués et, plus particulièrement, dans le domaine de la conception, fabrication, ou le service après-vente des véhicules électriques ainsi que dans celui des infrastructures de recharges.
Une approche pluridisciplinaire est développée afin de doter l’étudiant de compétences combinant les techniques des systèmes embarqués (électronique / informatique) ainsi que celles spécifiques au véhicule électrique (motorisation, batterie, distribution énergétique, gestion de déchets). Des compétences en conduite de projet sont également acquises grâce à une pédagogie par projet et tutorat.

La formation est une spécialité dans la mention « Histoire culturelle et sociale » ouverte à la rentrée 2010. Elle s'inscrit dans le continuum des parcours "Enseignement et recherche" de la licence d'histoire et "enseignement géo-histoire" de la licence de géographie. Elle s'adresse donc tout particulièrement aux étudiants qui souhaitent devenir enseignant d'histoire-géographie en collège et en lycée, les deux disciplines étant traditionnellement liées en France dans le secondaire. Cette formation assure donc la préparation au CAPES d'histoire-géographie. 
La formation est conçue pour permettre aux futurs candidats à la fois d'approfondir le socle de connaissances nécessaires à l'enseignement des deux disciplines, et d'acquérir les éléments de didactique et de connaissance de l'environnement professionnel nécessaires à la maîtrise du métier d'enseignant. Au côté d'une base disciplinaire solide existent donc des stages et des enseignements amenant l'étudiant, futur enseignant, à "apprendre à apprendre". Une certification aux TICE (C2i2e) sera proposée, sous réserve d'habilitation par le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, au cours de ce M2.
La consolidation du socle disciplinaire est d'autant plus importante que les programmes des collèges et des lycées couvrent un champ vaste, "l'ensemble de l'histoire des hommes et des territoires qu'ils ont aménagés, habités et où ils vivent aujourd'hui". (description des programmes du collège, MEN, 2009). La variété de ces programmes suppose donc de la part des futurs enseignants la maîtrise disciplinaire ainsi que celle des enjeux historiographiques et épistémologiques.

Le master a pour ambition de former des cadres compétents, autonomes, capables d'initiatives et susceptibles d'assumer des responsabilités dans les secteurs public et privé. Dans une optique d'ouverture européenne et à l'heure de la mise en place de normes communes en France et à l'étranger, l'accent est mis sur la dimension internationale de l'archivistique.

Cette orientation internationale conduit à encourager les étudiants à passer au moins un semestre à l'étranger, en particulier dans les universités en convention avec l'UVSQ ou celles avec lesquelles existent des échanges d'assistants de langue. Que ce soit à l'intérieur du programme européen (ECTS) ou par convention (avec les universités du continent américain), les étudiants peuvent valider les enseignements suivis sur place ou effectuer leur travail de recherche avec le concours de l'encadrement local, en lien par courriel avec leur directeur de recherche en France.

Le Master 1 Littératures, civilisations, langages - Spécialité métiers de l'enseignement et de la formation en espagnol de l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines forme des enseignants d'espagnol hautement qualifiés. Cette formation approfondit la maîtrise de la langue espagnole à travers l'étude des littératures hispaniques, des civilisations ibériques et latino-américaines, et des enjeux linguistiques contemporains. Les étudiants développent des compétences pédagogiques et didactiques essentielles : conception de séquences d'enseignement, adaptation aux différents publics, maîtrise des outils numériques éducatifs et analyse critique des textes littéraires et documents culturels. Le programme allie enseignements disciplinaires de haut niveau et formation professionnalisante, incluant des stages en établissements scolaires. Les diplômés accèdent principalement aux métiers de l'enseignement en collège et lycée, se préparant aux concours du CAPES et de l'agrégation d'espagnol, ou s'orientent vers la formation linguistique dans divers contextes éducatifs et culturels.

Le parcours est destiné aux étudiants qui souhaitent devenir des enseignants de français dans le secondaire. Cette formation à l’enseignement assure donc la préparation au CAPES/CAFEP de lettres modernes et délivre un M2 qui prépare à l’exercice du métier d’enseignant.
Depuis la rentrée 2010, le CAPES a changé : 
- Il faut désormais être inscrit en M2 l’année de présentation au concours – ou être déjà titulaire d’un M2 pour valider le concours. 
- L’écrit est en novembre, l’admissibilité en janvier, l’oral en juin. Le calendrier de préparation des écrits est donc très resserré.
- Des stages en responsabilité sont prévus entre l’admissibilité et l’oral (mars-avril du M2). Ils sont obligatoires pour valider le M2 « enseignement ».

S’agissant précisément du master de recherche HCS de l’Antiquité, la spécialité vise à former des chercheurs d'origines et de parcours divers dans l'étude des cultures, des sociétés, des représentations et des médiations. Le master constitue une étape nécessaire à la formation du futur chercheur, du futur professeur, de celui qui, dans sa vie professionnelle, doit disposer d’une solide culture générale à fondement historique et maîtriser les méthodes de synthèse et d’analyse critique des sources, propres à l’historien.
L'étudiant se spécialise dans l'un des 6 domaines historiques proposés et constitue, avec l'aide de son directeur de recherche, un mémoire de recherche original fondé sur l'exploitation d'archives. Le premier semestre a été consacré à la formation générale du chercheur et au choix de la spécialisation du sujet. Au deuxième semestre, l'étudiant a rédigé un rapport de recherche sur son futur mémoire (définition des axes et des outils de recherche). En M2, c'est à dire aux semestres 3 et 4, il élabore le mémoire, soutenu devant un jury à l'issue du dernier semestre.

Ce master s’adresse aux étudiants intéressés par l’histoire de l’architecture et de ses territoires. Il permet d’acquérir une culture dans ce domaine et vise à dispenser un apprentissage à la recherche par une approche critique. Il recouvre les périodes moderne et contemporaine, et souhaite initier une culture croisée autour des questionnements émergents que sont « l’héritage » et le « recyclage » des formes matérielles de notre environnement bâti, à différentes échelles. Il permet aux étudiants de s’ouvrir aux méthodes, outils et pratiques de la recherche, ainsi qu’aux discours, courants et débats qui parcourent ce champ disciplinaire. Il initie à l’analyse de l’œuvre architecturale, des édifices et des situations urbaines, à celle des processus matériels qui les transforment, à celle de leurs intentions et implications culturelles, sociales et économiques. Il se veut également un lieu de construction d’outils conceptuels et méthodologiques, et d’éléments critiques pour approcher, appréhender, questionner, agir au sein du monde contemporain dans sa qualité architecturale et urbaine. Les enseignements spécifiques ont lieu à l’École nationale supérieure d’architecture de Versailles.

La mention " Littératures, civilisation, langages " s'appuie sur une double logique :

 1. prolonger la formation acquise dans les départements et filières menant à la licence : études anglophones, lettres modernes, études ibériques et hispano-américaines.
2. former les étudiants-chercheurs à la recherche en les intégrant progressivement aux laboratoires d'accueil auxquels sont rattachés les directeurs de recherche qui animent les séminaires : EA " Centre d'Histoire Socioculturelle des Sociétés Contemporaines " (CHCSC), EA " Etat, Société, Religion Moyen-Age-Temps modernes " (ESR). Ces laboratoires relèvent eux-mêmes d'une forte logique interdisciplinaire (littératures, cultures et civilisations du monde anglophone, littératures, cultures et civilisations du monde hispanophone, littérature française et comparée, sémiotique et anthropologie, histoire médiévale, moderne et contemporaine).

Le Master Biologie, santé - Spécialité coordinateur d'études dans le domaine de la santé proposé par l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines forme des professionnels hautement qualifiés pour piloter et superviser des projets de recherche clinique et épidémiologique. Au programme : méthodologie des essais cliniques, réglementation pharmaceutique, biostatistiques appliquées, gestion de projet et assurance qualité. Les étudiants développent des compétences opérationnelles en conception de protocoles de recherche, monitoring d'essais cliniques, analyse de données biomédicales et coordination d'équipes pluridisciplinaires. Ils maîtrisent également les aspects réglementaires et éthiques encadrant les études dans le secteur de la santé. Les diplômés accèdent à des postes stratégiques de chefs de projet en recherche clinique, coordinateurs d'études, responsables d'unités de recherche clinique au sein des laboratoires pharmaceutiques, des biotechs, des établissements hospitaliers ou des CRO (Contract Research Organizations). Cette formation d'excellence prépare à des fonctions d'interface entre recherche scientifique et développement thérapeutique.

Le Master Littératures, civilisations, langages - Spécialité métiers de l'enseignement et de la formation en anglais de l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines forme des professionnels de l'enseignement de l'anglais. Au programme : maîtrise approfondie de la langue anglaise, didactique des langues vivantes, littérature et civilisation des pays anglophones, méthodologie de l'enseignement et pratiques pédagogiques innovantes. Les étudiants développent des compétences essentielles en conception de séquences pédagogiques, évaluation des apprentissages, différenciation pédagogique et utilisation des outils numériques pour l'enseignement. La formation intègre également une solide préparation aux concours de recrutement des enseignants (CAPES, Agrégation). Les diplômés deviennent professeurs d'anglais dans l'enseignement secondaire, formateurs en langues dans le secteur privé ou public, ou poursuivent en doctorat pour s'orienter vers la recherche et l'enseignement supérieur en études anglophones.

Le Master Littératures, civilisations, langues - Spécialité recherche littératures, civilisations, langues de l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines forme des spécialistes capables d'analyser les productions littéraires et culturelles dans leur contexte historique et linguistique. Les étudiants approfondissent l'étude des corpus textuels, des mouvements littéraires et des dynamiques interculturelles à travers une approche comparative et interdisciplinaire. Ils développent des compétences pointues en méthodologie de la recherche, analyse critique, problématisation théorique et rédaction académique. La formation privilégie l'élaboration d'un mémoire de recherche original sous la direction d'un chercheur confirmé, permettant de maîtriser les outils d'investigation scientifique propres aux études littéraires. Les diplômés s'orientent vers la poursuite en doctorat pour une carrière dans l'enseignement supérieur et la recherche, ou investissent les métiers de la médiation culturelle, de l'édition, du journalisme culturel et de la valorisation du patrimoine littéraire.

Le master 2 de droit des contrats et de la concurrence s'inscrit dans la continuité d'une formation ancienne et  reconnue en droit privé des contrats. Il s’adapte pour répondre au mieux aux attentes du monde professionnel (cabinets d’avocats et entreprises en particulier) et à celles des étudiants.
Il offre ainsi la possibilité de combiner les atouts d’une formation généraliste et spécialisée, d’enseignements théoriques et pratiques. 
La formation proposée permet, à la fois, aux étudiants : 
d'approfondir des connaissances indispensables en droit des contrats de l’entreprise : cette formation est le gage d’une rigueur juridique appréciée dans les milieux professionnels ; elle permet de rayonner dans n’importe quel domaine du droit privé et ainsi de changer d’orientation professionnelle sans difficulté
d'acquérir une spécialisation recherchée en droit de la concurrence appliqué aux contrats (sans avoir nécessairement suivi cet enseignement précédemment) : le droit de la concurrence est devenu pour toute entreprise une réalité incontournable qui interfère dans leurs stratégies, dans la pratique et le contentieux contractuel ; la connaissance conjointe de cette matière et du droit des contrats de l’entreprise est un atout précieux pour tout juriste. 
Cette formation se singularise par la possibilité qu’elle offre aux étudiants de choisir, en fonction de leurs objectifs, entre un parcours recherche et un parcours professionnel. Dans cette logique, les enseignements sont dispensés par une équipe composée d’universitaires et de praticiens renommés. 
Les diplômés ont vocation, selon leur projet professionnel, à intégrer le monde de l'entreprise, un cabinet d'avocats, préparer les concours de la fonction publique (magistrature notamment) ou, bien évidemment, préparer une thèse de doctorat dans la perspective d'une carrière d'enseignant-chercheur.

Le Master 2 professionnel de Droit immobilier public a pour objectif de former des juristes compétents pour toutes les étapes et tous les aspects des opérations immobilières des personnes publiques.
Il repose sur une approche essentiellement pratique des questions juridiques afin de permettre aux étudiants d'être plus rapidement opérationnels (voir ci-dessous).

Le master s'adresse aux étudiants soucieux d'acquérir un haut niveau d'expertise en matière de recherche sur les conflits, politiques de sécurité et prévention de la violence. Les cours et séminaires proposés cherchent à mieux appréhender la pluralité des situations conflictuelles que ce soit sur le plan international (guerres ou pratiques terroristes) ou sur le plan local (violences délinquantes, sociales ou politiques). La formation vise également à comprendre comment les institutions publiques et privées gèrent les crises, luttent contre le terrorisme, ou fabriquent des politiques locales de prévention-sécurité. Dirigée par les professeurs Xavier Crettiez et Jacques de Maillard, la formation est assurée par des spécialistes dans chacun des domaines considérés. Elle comporte en M2 deux spécialités, « professionnelle » et « recherche ».

Le Master Arbitrage et Commerce International a pour objectif de former les meilleurs spécialistes de l'arbitrage international. Le but est que les étudiants reçoivent un enseignement de droit de l'arbitrage international et de son corollaire indispensable, le droit du commerce international. L'ambition est que les étudiants soient opérationnels professionnellement dès l'obtention de leur diplôme et c'est pour cela qu'ils reçoivent non seulement des enseignements théoriques exhaustifs, mais participent aussi à des enseignements pratiques dispensés sous la forme de séminaires et d'ateliers pratiques leur permettant d'apprendre à rédiger un contrat du commerce international, un mémoire d'arbitrage, et même à conduire une instance arbitrale comme arbitre ou comme conseil, le tout en français ou en anglais, et parfois en espagnol.

Former des juristes d'affaires spécialisés, privatistes ou publicistes, ayant acquis les compétences requises pour traiter toutes difficultés relatives à l'environnement, à la sécurité et à la qualité dans les entreprises. Exemples : fusion-acquisition d'entreprises exploitant une usine classée SEVESO ou propriétaires de terrains pollués, rédaction des clauses de passif environnemental ou de mieux disant environnemental dans un marché public ou privé, sécurité du travail, mise en place de certification ISO, etc...

Crée en 1995, le Master 2 professionnel Droit privé et public de la santé offre une spécialisation de haut niveau en droit de la santé, assurée par des universitaires et professionnels du secteur. Il se structure autour de trois thématiques fondamentales.
La responsabilité en matière de santé
Qu'elle soit civile délictuelle ou contractuelle, administrative, pénale ou déontologique, la responsabilité du corps médical et des établissements de santé s'est développée au point de bouleverser la pratique professionnelle et le paysage assurantiel.
Le contentieux de la santé
Le développement de la responsabilité emporte automatiquement un développement du contentieux aux différentes formes:
- Contentieux civil, pénal et administratif entre patient et corps médical
- Contentieux disciplinaire déclenché par le patient ou l'ordre professionnel, contre le professionnel de santé fautif
- Contentieux social, pour les questions liées au financement du système de santé.
Le juriste intervient évidemment à ces stades, mais aussi, toujours plus, en amont.
Car la loi a favorisé le développement des modes alternatifs de règlement des litiges, en particulier des procédures amiables de conciliation, dans lesquelles de nombreux avocats et jursites se sont spécialisés.
L’organisation du système de santé
Le droit hospitalier, public comme privé, s’est métamorphosé sous l’effet des lois récentes et tend vers une rationalisation des moyens par des regroupements. Le droit de la sécurité sociale est à un stade critique de son histoire et tend à se privatiser, faisant intervenir des assureurs privés. L’industrie du médicament doit s’adapter à cette nouvelle donne Le tout, sur fond de questions d’éthique qui secouent la Société. C’est l’économie et la logique d’un système qui évolue, avec son droit.
Face au coût croissant des soins et à la baisse des resources, l'offre de soins a été repensée à travers des plans et schémas d'organisation des soins, censés rationnaliser la carte sanitaire française. D'où aussi l'intérêt de connaitre ce qu'on appelle les politiques de santé, en France comme dans l'Union européenne.
Les firmes pharmaceutiques, soumises à toujours plus de contentieux, ont vu nombre de lois récentes votées, qui les ont obligées à revoir leur stratégie.
Les établissements hospitaliers publics et privés ont dû rationnaliser leurs moyens par des regroupements, afin de faire face à la demande et aux risques de contentieux. En outre, il leur faut tenir compte du développement de la concurrence entre secteur public et secteur privé.
Le droit de la sécurité sociale est à un stade critique de son histoire et tend à se privatiser, faisant intervenir des assureurs privés. 
Le tout, sur fond de questions éthiques qui secouent régulièrement notre société (euthanasie, manipulations génétiques, etc.). 
Tous ces enjeux doivent être connus : ils conditionnent l'exercice du droit de la santé.

Le Master Droit des affaires est une formation généraliste de haut niveau destinée à préparer des juristes d'affaires répondant aux besoins exprimés par les entreprises, cabinets d'avocat, études d'administrateurs judiciaires ou de mandataires judiciaires.
La formation s'articule autour de deux axes principaux permettant d'appréhender les relations qu'une entreprise noue nécessairement avec différents partenaires au gré de son activité :
L'un traite des relations internes à l'entreprise. Sont ainsi envisagés les rapports avec les dirigeants, les associés et les salariés. Cette étude conduit à aborder principalement certains thèmes de droit des sociétés et de droit social.
L'autre axe concerne les relations de l'entreprise avec ses partenaires extérieurs. Dans ce cadre sont étudiés les liens contractuels avec les fournisseurs (fournisseurs de marchandises, accès au financement par les marchés financiers et par emprunt bancaire), avec les distributeurs (réseaux de distribution), avec les clients. Ces sujets conduisent à aborder les aspects fondamentaux du droit de la distribution et de la concurrence, du droit financier, du droit bancaire et du droit de la consommation.
L'approche pluridisciplinaire résultant de l'ensemble de ces enseignements permet au juriste débutant d'acquérir une vision globale des rapports juridiques intéressant l'entreprise. A l'issue de sa formation, l'étudiant doit : 1) avoir une connaissance générale du droit des affaires, 2) traiter efficacement, avec discernement et pragmatisme, des dossiers de la vie des affaires, 3) avoir assimilé les techniques de recherche et de raisonnement permettant de résoudre des dossiers complexes.
Afin d'atteindre ces objectifs, la formation dispense des enseignements théoriques et des séminaires pratiques orientés vers l'application concrète des connaissances fondamentales et vers la maîtrise de la prise de parole en public. Un stage professionnalisant clôt la formation par l'immersion pendant deux mois au minimum de chaque étudiant au sein d'une entreprise, d'un cabinet d'avocat, d'une étude d'administrateur ou de mandataire judiciaire, d'une maison d'édition. A l'issue du stage, un rapport doit être rédigé portant sur un thème rencontré au sein de la structure ayant accueilli l'étudiant stagiaire. Ce rapport de stage thématique allie à la fois les exigences universitaires tant rédactionnelles que scientifiques et le traitement d'un sujet d'ordre pratique tiré de l'expérience du stage.

Le Master ambitionne de former les étudiants à acquérir les réflexes nécessaires pour être rapidement réactifs dans une fonction de juriste spécialisé en droit des nouvelles technologies. 
L'accent est mis sur la nécessité pour les étudiants de développer une autonomie dans leur réponse juridique par une pédagogie fondée sur l'interactivité. A cet effet, le Master allie une forte dimension pratique à un pré-requis théorique. 
La formation s'articule autour de quatre modules de 40 heures chacun à vocation plus conceptuelle dans lesquels les étudiants sont invités à exercer leur créativité juridique et à envisager une réflexion personnelle sur les problèmes inédits posés par les rapports qu'entretiennent la technique et le droit. Un examen écrit de cinq heures ou un exposé discussion oral sanctionnent ces modules. Un travail de rédaction de mémoire est également requis, permettant de mesurer l'aptitude à la rédaction d'un travail scientifique avec une exigence de rigueur sur le fond comme sur la forme. Mais l'essentiel du volume horaire est réparti entre onze séminaires de 20 heures chacun dispensés en majeure partie par des praticiens (avocats, juristes d'entreprises, représentants des acteurs de l'Internet, magistrats...), ces séminaires se déroulant autour d'études de cas ou de mises en situation. Un fort accent est porté sur la dimension contractuelle : rédaction de clauses, critique de contrats mal réalisés, simulations de contentieux. 
Enfin, la formation pratique est approfondie par un stage de deux mois au moins réalisé pendant l'année et qui donne lieu à une évaluation par l'étudiant et le maître de stage. Une particulière importance est attachée à ce que le stage soit en totale adéquation avec les matières enseignées dans le Master.

Le Master 2 permet de renforcer ces acquis juridiques en se spécialisant avec des cours et des séminaires (450 heures) tournés vers une approche pratique. Les apprentis préparent et soutiennent un jeu d'entreprise incluant les différentes matières enseignées. Le Master 2 est automatiquement accessible aux étudiants du M1 en apprentissage ayant obtenu la moyenne à l'ensemble des modules et aux étudiants des autres M1 après sélection.
Le corps professoral est composé d'enseignants titulaires de l'Université et de professionnels spécialisés.

Le Master forme des avocats capables d'analyser et de prévenir le risque pénal au sein des entreprises et de traiter le contentieux pénal dans tous ses aspects (droit pénal du travail, des affaires, de la consommation, de l'environnement...), des magistrats voulant intégrer les pôles de magistrats spécialisés en matière économique et financière et des juristes d’entreprise (dans le domaine de la compliance notamment).
La spécialité a,  en effet, pour objectif de former des juristes pénalistes généralistes et spécialisés : les connaissances acquises au cours de la formation recoupant notamment les critères de spécialisation professionnelle des barreaux. Les diplômés ont vocation à se positionner comme des pénalistes généralistes dotés d’une spécialisation en droit pénal de l’entreprise.

Le Master 2 professionnel Carrières publiques et métiers du politique a pour objectif de préparer dans les meilleures conditions les étudiants issus de l'université aux concours de la fonction publique et aux métiers du politique (collaborateurs d'élus  locaux, assistants parlementaires, lobbyistes). En dehors des "prép'ENA" organisées au sein des Instituts d'Etudes Politiques, il est le seul master en France habilité à délivrer un diplôme de troisième cycle à l'issue d"une année de préparation intensive aux concours.

Par rapport aux étudiants des Instituts d'Etudes Politiques (« Science Po »), les étudiants issus du cursus universitaire classique souffrent d'un taux de réussite nettement inférieur, alors même qu'ils sont souvent techniquement plus compétents. Le Master a pour objet de réduire ce décalage, et de développer chez les étudiants les savoir-faire qui leur permettront de mieux valoriser leurs compétences, en élargissant leur approche au-delà du domaine étroitement spécialisé auquel leur cursus les a accoutumés.Pour cela, les enseignements dispensés pendant l'année de M2 permettent aux étudiants d'acquérir un solide bagage de culture générale, de combler les lacunes de leur formation de base par des enseignements de remise à niveau dans les matières qu'ils maîtrisent le moins (économie, science politique et note de synthèse pour les juristes), et d'améliorer leurs performances par des exercices intensifs de méthodologie, écrite et orale.Pluridisciplinaire par vocation, la formation Carrières publiques et métiers du politique propose un double master, à l'issue de ses deux années d'études : - les étudiants en droit obtiennent le master Carrières publiques, mention droit public.
- les étudiants issus de science politique ou de sciences humaines obtiennent le master Carrières publiques, mention science politique et communication.Pendant l'année de M2, outre un tronc commun d'enseignements fondamentaux, deux options sont proposées aux étudiants :- l'option Carrières publiques publique prépare aux concours de la fonction publique,
- l'option Métiers du politique prépare aux métiers d'assistants parlementaires, de conseillers d'élus locaux, de lobbyistes.Dans la plupart des cas, les étudiants en droit choisissent l'option  Carrières publiques, tandis que les étudiants en science politique s'inscrivent en Métiers du politique, mais un tel choix d'orientation n'est nullement obligatoire.

Sur un total de 77 étudiants inscrits en option Carrières publiques depuis 2004 (soit une moyenne de 11 étudiants par promotion), les résultats recensés pour les concours de catégorie A, à la fin 2011, étaient de 53 admissibilités, ayant donné lieu à 33 admissions (les résultats obtenus aux concours B n’ont pas été intégrés aux statistiques, n’entrant pas dans les objectifs du master). Les derniers étudiants pris en compte étant ceux de la promotion 2010-2011, ces résultats sont encore provisoires (il est fréquent que les étudiants décrochent une admission un ou deux ans après avoir suivi le M2). Les admissions concernent une palette diversifiée de concours : IRA (13), attaché territorial (3), ENM (2), officier de gendarmerie (4), Saint Cyr (3), inspecteur du trésor (3), commissaire aux armées (2), attaché de la ville de Paris, commissaire de police, OFPRA.

Les deux tiers des étudiants issus de l'option "métiers du politique" ont trouvé un emploi dans les trois mois qui suivent leur sortie du master. Il s'agit principalement d'emplois dans des collectivités territoriales (collaborateurs de cabinet ou postes plus administratifs). Les autres embauches ont été effectuées au Parlement (assistant parlementaire), dans des partis politiques, dans des groupes d'intérêts (lobbying),  dans des cabinets de conseils, dans des agences de communication, dans des think tanks, dans des cabinets ministériels et au sein d'administrations ministérielles.
 Le master 2 s'appuie également sur une équipe pédagogique rompue aux concours des IEP et de la fonction publique (la plupart des enseignants ont participé à des jurys de concours, et sont souvent issus de grandes écoles telles que les IEP ou l'Ecole Normale Supérieure, en plus de leur expérience en tant qu'enseignants à l'Université).
Des praticiens assurent les enseignements de droit des collectivités locales et de droit parlementaire dans les séminaires professionnalisants (jeunes élus locaux ou conseillers d'élus, administrateurs des assemblées, conseillers des assemblées).

Enfin, les effectifs sont délibérément restreints (30 étudiants au maximum, 15 par option) afin d'offrir aux étudiants un suivi individualisé et adaptable à leurs besoins (exercices intensifs d'entraînement au grand oral pour les admissibles ou soutien personnalisé pour les stages, par exemple).

Un objectif :

Assurer une formation pointue et appliquée à de futurs juristes en droit des contentieux publics ; compléter les acquis antérieurs, particulièrement en contentieux judiciaire ; apporter les compétences professionnelles en rapport avec les métiers envisagés. 
Une méthode : 
Consolidation et actualisation des acquis théoriques par une équipe d'universitaires reconnus. Application par des exercices concrets (réalisation de dossiers contentieux, plaidoirie et procès simulés) encadrés par des professionnels (avocats et magistrats) : les étudiants apprennent à conduire des affaires contentieuses devant les juridictions de droit public françaises et européennes. Cette méthodologie permet aux diplômés du Master d'être autonomes professionnellement dès la fin de la formation.

En première année de Master « Mention Droit privé et carrières judiciaires», la Faculté de Droit et de Science politique de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines propose un choix de 25 matières, qui se répartissent, au premier semestre en trois matières avec TD et quatre matières sans TD, et au second semestre, en deux matières avec TD et cinq matières sans TD, avec à chaque semestre des matières d'ouverture et des langues. Cette répartition est impérative pour tous les étudiants, mais le choix des matières est libre.
En suivant ce cadre, les étudiants peuvent organiser leur première année de Master comme ils le souhaitent. Pour les aider dans leur choix, chacun des responsables de Master 2 a élaboré une liste de pré-requis conseillés qu'ils sont invités à suivre de préférence pour intégrer leurs diplômes. Il faut noter d'ores et déjà que les pré-requis sont donnés à titre purement indicatif et qu'ils n'empêcheront pas l'accès aux différents diplômes proposés en M2. De la même façon, ce Master est idéalement formaté pour les carrières judiciaires car il a été conçu comme tel, et l'Institut d'Études Judiciaires propose même des pré-requis conseillés afin de mieux accéder à ces carrières (Examen du CRFPA ; Concours de l'ENM ou autres concours...).

Le Master Politiques de communication forme des experts dans les domaines de la communication, disposant d’un très bon niveau de culture générale et capable de mobiliser des compétences pluridisciplinaires pointues. Sa spécificité s’inscrit dans une double tradition : celle des sciences de l’information et de la communication, celle de la science politique.
Objectifs de l’apprentissage :
Disciplinaires, en termes de connaissances :
Maîtriser les principaux concepts des sciences sociales
Maîtriser les fondements théoriques des sciences de l’information et de la communication
Maîtriser les fondements théoriques de la communication dans l’espace public
En termes de compétences :
Mettre en place des stratégies  de communication dans tous les types d’organisation
Etre opérationnel dans une équipe fonctionnelle : compréhension des missions et appropriation rapide des outils de communication
Conduire un projet, animer une équipe
Adopter un comportement en phase avec son environnement professionnel
Pluridisciplinaires, en termes de connaissances :
Comprendre l’environnement économique, social, culturel, institutionnel et technologique des organisations
Comprendre les interactions et les jeux de pouvoir entre les organisations
Maîtriser les principaux outils multimédia et de traitement de données
Comprendre les interactions entre les technologies de l’information et de la communication et le management des organisations
En termes de compétences :
Etre capable d’identifier les principales parties prenantes de son environnement professionnel
Etre capable d’identifier les évolutions de son environnement professionnel et d’en anticiper les conséquences
Etre capable de s’approprier rapidement les technologies de l’information et de la communication dans un contexte professionnel
Méthodologiques, en termes de connaissances :
Etre capable de contextualiser  des connaissances théoriques
Utiliser de façon rigoureuse des sources professionnelles et académiques

En termes de compétences :
Rédiger clairement : esprit de synthèse et d’analyse
S’exprimer en public
Présenter un projet, argumenter, négocier

Linguistiques, en termes de connaissances :
Maîtriser la compréhension et l’expression écrite et orale en anglais
S’exprimer en anglais  dans un contexte professionnel

S’intégrer dans un environnement de travail multiculturel

Le Master Ingénierie du développement durable - Spécialité droit de l'environnement, de la sécurité et qualité dans les entreprises proposé par la Faculté de droit et de science politique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables d'accompagner les organisations dans leur transition écologique et leurs obligations réglementaires. Au programme : maîtrise du droit de l'environnement, des réglementations HSE (hygiène, sécurité, environnement), des systèmes de management qualité (ISO 9001, 14001, 45001), et des outils de pilotage du développement durable. Les étudiants développent des compétences juridiques et managériales pour analyser les risques environnementaux, élaborer des politiques RSE, conduire des audits de conformité et mettre en œuvre des démarches de certification. Ils acquièrent également une vision stratégique pour conseiller les directions sur les enjeux environnementaux et réglementaires. Les diplômés exercent comme responsables environnement, responsables QSE, consultants en développement durable, juristes spécialisés en droit de l'environnement ou auditeurs au sein d'entreprises, de cabinets de conseil ou d'organismes certificateurs.

Cette spécialité qui correspond à un parcours recherche, se situe dans le prolongement d'un DEA crée en 1997 en cohabilitation avec l' Université de Paris XI et qui depuis a acquis une notoriété reconnue sur le plan international à travers la participation des étudiants à divers concours internationaux, particulièrement le Concours Charles Rousseau en droit international public, le Concours René Cassin en droit de l'homme et le Concours Pictet en droit international humanitaire. Les étudiants qui ont un projet de thèse peuvent obtenir une allocation de recherche. 

Le master 2 Administration des entreprises (MAE, ex DESS Certificat d’Aptitude à l’Administration des Entreprises) est une formation particulièrement adaptée à un public ayant un parcours dans d'autres disciplines que la gestion (scientifique, technologique, juridique, linguistique…) et souhaitant  développer une double compétence en gestion et en administration des entreprises. La formation est adapté à un public en formation continue visant une réorientation professionnelle ou recherchant une formation d'approfondissement en gestion. Le master MAE offre un parcours complet en gestion (approche fonctionnelle et transversale) qui se traduit par une formation généraliste de type Master of Business Administration (MBA) largement diffusée au niveau international.

Le Master 2 Gestion des Entreprises et Management des Organisations (GEMO) est un master généraliste se préparant par la voie de l'apprentissage. Il offre un parcours complet en gestion et management avec une approche transversale et interdisciplinaire. La formation permet, notamment à travers la mission d'apprentissage, de s'orienter vers différentes fonctions spécifiques : gestion des ressources humaines, contrôle de gestion, gestion commerciales, etc.   
La formation se prépare en apprentissage en partenariat avec ACE Expert Paris et l'ESSYM (Rambouillet).

Le master 2 GRH est une formation spécialisée qui prépare aux métiers de la gestion des ressources humaines. Celle-ci constitue de plus en plus, que ce soit au sein des organisations privées ou des organisations publiques, une fonction stratégique mais aussi partagée. Au-delà des compétences liées à l'administration du personnel, notamment le droit du travail et les pratiques de gestion du personnel, les organisations attendent de leurs responsables des ressources humaines des compétences managériales. 
A l'issue de la formation, les étudiants seront ainsi capables d'assurer les responsabilités incombant généralement aux cadres de la fonction Ressources Humaines, soit de manière globale dans des petites ou moyennes entreprises, soit dans les différentes spécialités des grandes entreprises (gestion des recrutements, gestion des carrières,  gestion du personnel…).

Le Master Administration et gestion des entreprises - Spécialité management des organisations culturelles et artistiques dispensé par l'ISM - Institut supérieur de management de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des professionnels capables de piloter des structures culturelles dans un environnement économique complexe. Au programme : stratégie et gestion financière des organisations culturelles, politiques culturelles publiques et territoriales, marketing culturel, gestion des ressources humaines et droit appliqué au secteur artistique. Les étudiants développent des compétences en management de projets culturels, en analyse des publics et des pratiques culturelles, ainsi qu'en montage et financement d'événements. Cette formation prépare aux fonctions de directeur d'établissement culturel, chargé de développement culturel en collectivité territoriale, responsable de programmation, consultant en ingénierie culturelle ou administrateur de compagnie. Les diplômés sont armés pour exercer dans les théâtres, musées, festivals, centres culturels, associations artistiques ou services culturels des collectivités.

La spécialité MIPC permet d'acquérir une double compétence unique en France et en Europe :
Expertise en management international, en marketing, appliquée aux industries de la parfumerie et de la cosmétique.
Connaissance des techniques spécifiques à la parfumerie et à la cosmétique.
La formation est  organisée autour :
-    d'enseignements de haut niveau en management, marketing et techniques du commerce international, mais également en parfumerie et en cosmétique (connaissance des marchés, réglementation, techniques de conception et de fabrication - le but pour ces dernières n'étant pas d'atteindre un niveau expert mais de bien comprendre les contraintes et les processus mis en œuvre
-    des conférences de professionnels des industries visées 
-    d'une appréhension des pratiques du secteur par la voie de l'apprentissage 
-    de mises en situation professionnelles (par exemple présentation de parfums ou de produits cosmétiques).

L'objectif du M2 MQCA est de former des managers généralistes ayant une approche globale et transversale de l'entreprise. La formation vise à faire acquérir des connaissances et des pratiques professionnelles dans quatre champs disciplinaires :
- Le management général (stratégie, changement, technologie, management de projet...) et le management international.
- Le management de la qualité (certification, outils, audit...).
- La conduite d'affaires et la gestion des relations avec les clients (pour le parcours relation client)
- La gestion des achats et les relations avec les fournisseurs (pour le parcours achat)

Le parcours "Management Intégré Qualité-Sécurité-Environnement" (MIQSE) se prépare exclusivement en apprentissage. La formation a pour objectifs de permettre l'appropriation globale des connaissances précises dans les trois domaines (Qualité, Sécurité et Environnement), permettre l'intégration et la mise en relation des savoirs managériaux et spécifiques des étudiants, et d'apporter une vision globale de l'intégration QSE dans le management de l'entreprise.

Cette spécialité s'adresse à des cadres supérieurs de la fonction publique territoriale en formation continue. Elle s'appuie sur l'expérience solide d’un cycle long de formation créé en 1984 pour la fonction publique territoriale (dont la réputation dans le milieu de la fonction publique est importante), conçu et géré par l’INET (Institut National des Etudes Territoriales) à Strasbourg.

Le Master 2 Management Stratégique et Changement a pour objectif de former des spécialistes du management préparés à assumer des responsabilités transversales (consultant, chef de projet, chef de produit….) ou fonctionnelles (essentiellement en GRH ou en marketing) en entreprise.
La spécialité Management Stratégique et Changement est la dernière étape d'un parcours de spécialistes en gestion et propose une approche transversale des organisations.
La particularité de cette spécialité est d'associer étroitement à chaque séminaire des professionnels exerçant des responsabilités fonctionnelles ou opérationnelles dans de grandes organisations et des consultants-formateurs de la CEGOS, de Syndex et de Green Conseil : ces deux catégories d'intervenants sont des cadres supérieurs expérimentés et des consultants-formateurs familiarisés dans l'intervention en entreprise. Ces interventions s'articulent ainsi avec les cours fondamentaux réalisés par les enseignants-chercheurs qui interviennent sur des thématiques liées à leurs spécialités de recherche en management.

Le master 2 recherche "Evolutions technologiques, organisationnelles et stratégiques recherche" (ETOS)  poursuit un double objectif pédagogique : d'abord, être une spécialité de Sciences de Gestion qui permet aux étudiants de développer leurs aptitudes à auditer et à diagnostiquer la cohérence de l'entreprise et de ses orientations stratégiques ; ensuite, être une spécialité de recherche préparant aux métiers de chargé d'étude et d'enseignant-chercheur dans les domaines de la maîtrise qualité, de la GRH, du Management Public, de l'innovation, des enjeux stratégiques et des choix de structure, etc.

Le Master 2 Simulation haute performance de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables de modéliser et résoudre des problèmes scientifiques complexes par le calcul intensif. Au programme : méthodes numériques avancées (éléments finis, volumes finis, différences finies), programmation parallèle (MPI, OpenMP, CUDA), optimisation d'algorithmes sur supercalculateurs, et visualisation de données massives. Les étudiants développent une maîtrise approfondie des architectures de calcul haute performance, apprennent à concevoir des codes de simulation scalables et à exploiter efficacement les infrastructures HPC pour des applications en physique, mécanique des fluides, sciences du climat ou bio-ingénierie. Les diplômés deviennent ingénieurs en calcul scientifique, développeurs HPC, chercheurs en simulation numérique ou consultants spécialisés, intervenant dans les secteurs de l'aéronautique, de l'énergie, de la recherche publique ou des centres de calcul nationaux et internationaux.

Le Master 2 Recherche et Professionnel en Modélisation et Simulation de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des spécialistes capables de résoudre des problèmes complexes par des approches numériques avancées. Au programme : méthodes numériques pour les équations aux dérivées partielles, calcul scientifique haute performance, modélisation stochastique, et simulation multi-physique. Les étudiants développent une expertise en programmation (C++, Python, MATLAB), en optimisation algorithmique et en analyse de données massives issues de simulations. Ils acquièrent également une maîtrise des outils de visualisation scientifique et des techniques de parallélisation sur supercalculateurs. Cette formation polyvalente prépare à devenir ingénieur de recherche en calcul scientifique, consultant en simulation numérique dans l'industrie (aéronautique, énergie, finance), ou à poursuivre en doctorat pour une carrière académique. Les diplômés intègrent des centres de R&D, des éditeurs de logiciels scientifiques ou des laboratoires de recherche publics et privés.

Le Master 2 Recherche et Professionnel - Capteurs, Systèmes Électroniques et Robotique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des spécialistes capables de concevoir et développer des systèmes intelligents embarqués. Au programme : la maîtrise des technologies de capteurs avancés, la conception de circuits électroniques complexes, l'intégration de systèmes robotiques autonomes, ainsi que le traitement du signal et l'intelligence artificielle embarquée. Les étudiants développent des compétences pointues en instrumentation, robotique mobile et industrielle, systèmes temps réel, et gestion de projets d'innovation technologique. Cette formation professionnalisante prépare aux métiers d'ingénieur R&D en systèmes embarqués, chef de projet robotique, architecte de solutions IoT, ou chercheur en électronique et automatique. Les diplômés intègrent les secteurs de l'industrie 4.0, de l'automobile connectée, de l'aéronautique, de la santé numérique ou poursuivent en doctorat pour une carrière académique.

Le Master 2 Recherche et Professionnel « Dimensionnement des Structures Mécaniques dans leur Environnement » de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des ingénieurs et chercheurs spécialisés dans l'analyse et la conception de structures soumises à des sollicitations complexes. Au programme : méthodes avancées de calcul par éléments finis, mécanique des matériaux et des structures, comportement dynamique, optimisation structurale, et prise en compte des interactions avec l'environnement (thermique, vibratoire, impact). Les étudiants développent des compétences en modélisation numérique, simulation multi-physique, et validation expérimentale, tout en maîtrisant les outils industriels de dimensionnement. Les diplômés intègrent des bureaux d'études, des laboratoires R&D ou poursuivent en doctorat, occupant des postes d'ingénieur calcul de structures, ingénieur en mécanique numérique, chargé d'études en résistance des matériaux, ou chercheur dans les secteurs aéronautique, automobile, énergie et génie civil.

Le Master 2 Recherche et Professionnel en Traitement de l'Information et Exploitation des Données de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables de transformer les données massives en connaissances exploitables. Au programme : apprentissage automatique, fouille de données, modélisation statistique avancée, traitement du signal et de l'image, ainsi que la gestion de bases de données complexes. Les étudiants développent des compétences pointues en conception d'algorithmes d'analyse, visualisation de données, et mise en œuvre de solutions d'intelligence artificielle adaptées aux problématiques industrielles et scientifiques. Cette formation diplôme des data scientists, ingénieurs en apprentissage automatique, consultants en analytique décisionnelle, chercheurs en intelligence artificielle ou responsables de projets data. Les diplômés intègrent des secteurs variés : finance, santé, e-commerce, recherche publique ou cabinets de conseil, où ils pilotent l'exploitation stratégique des données pour optimiser la prise de décision.

Le Master 2 Coordinateur d'études dans le domaine de la santé proposé par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des professionnels capables de piloter et superviser des projets de recherche clinique et épidémiologique. Au programme : méthodologie des essais cliniques, réglementation pharmaceutique, analyse statistique des données de santé, gestion de projet et management d'équipes de recherche. Les étudiants développent des compétences opérationnelles en coordination d'études multicentriques, en assurance qualité et en conformité réglementaire (ICH-BPC, RGPD). Ils maîtrisent la gestion budgétaire des essais, la communication avec les investigateurs et les organismes réglementaires. Cette formation prépare à devenir coordinateur d'études cliniques, attaché de recherche clinique senior, chef de projet en recherche biomédicale ou responsable des opérations cliniques au sein de laboratoires pharmaceutiques, de CRO, d'établissements hospitaliers ou d'organismes de recherche publics.

Le Master 2 professionnel Matières Premières Naturelles Cosmétiques de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables de maîtriser l'ensemble de la chaîne de valorisation des ingrédients naturels dans l'industrie cosmétique. Au programme : étude approfondie des actifs végétaux et marins, formulation cosmétique, contrôle qualité et réglementation, développement durable et innovation. Les étudiants développent des compétences techniques en extraction, caractérisation physicochimique et évaluation de l'efficacité des matières premières, tout en acquérant une expertise en gestion de projet et veille scientifique. La formation privilégie une approche concrète avec des travaux pratiques en laboratoire et un stage longue durée en entreprise. Les diplômés accèdent à des postes de responsables R&D, chefs de projet innovation, formulateurs cosmétiques ou responsables qualité au sein de laboratoires cosmétiques, de groupes industriels ou de start-ups spécialisées dans les ingrédients naturels et la cosmétique écoresponsable.

Le Master 2 Professionnel Méthodologie des interventions en santé publique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables de concevoir, piloter et évaluer des programmes de santé publique. Au cœur de cette formation : l'apprentissage rigoureux des méthodes d'analyse épidémiologique, la maîtrise des outils statistiques appliqués aux données de santé, et le développement de compétences stratégiques en gestion de projet et communication sanitaire. Les étudiants acquièrent une expertise pointue en évaluation d'actions de prévention, en diagnostic territorial de santé et en coordination d'interventions multi-partenaires. La formation intègre également les enjeux contemporains de la santé publique : inégalités sociales de santé, éducation thérapeutique, et politiques de santé. Les diplômés deviennent chefs de projet en agences régionales de santé, responsables de programmes dans des associations ou ONG, consultants en bureau d'études spécialisé, ou chargés de mission au sein de collectivités territoriales et d'organismes de prévention.

Le master professionnel Formulation et Evaluation Sensorielle des Industries de la Parfumerie, de la Cosmétique et de l’Aromatique Alimentaire a pour vocation de former des cadres d'entreprise possédant tout à la fois une formation scientifique de haut niveau, des connaissances de la législation. Une grande créativité dans le domaine de la formulation ainsi que des aptitudes à assurer de hauts niveaux de responsabilités et de décision. Nos diplômés seront donc opérationnels dans les laboratoires R&D, les laboratoires d'analyse et contrôle qualité, les laboratoires d'évaluation sensorielle ainsi que dans les équipes de conception et de conduite de nouveaux projets.

Le Master 2 Analyse et conception de systèmes d'information sûrs dispensé par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des experts capables de concevoir, développer et sécuriser des architectures informatiques complexes. Au programme : modélisation avancée des systèmes d'information, cryptographie appliquée, audit de sécurité, gestion des risques cyber, développement sécurisé et conformité réglementaire (RGPD, normes ISO). Les étudiants développent une expertise technique pointue en sécurité des réseaux, détection d'intrusions, analyse de vulnérabilités et réponse aux incidents, tout en acquérant une vision stratégique de la gouvernance de la sécurité. Cette formation diplôme des architectes de sécurité SI, consultants en cybersécurité, responsables de la sécurité des systèmes d'information (RSSI), auditeurs sécurité ou ingénieurs DevSecOps, recherchés par les ESN, grands groupes industriels, institutions financières et organismes publics confrontés aux enjeux croissants de protection des données et de résilience numérique.

Le Master 2 Professionnel Ingénierie des Réseaux et des Systèmes de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables de concevoir, déployer et administrer des infrastructures réseaux et systèmes complexes. Au programme : architecture et sécurité des réseaux, administration des systèmes Linux et Windows, virtualisation et cloud computing, protocoles de communication avancés, supervision et optimisation des performances. Les étudiants développent une maîtrise opérationnelle des technologies réseau (routage, switching, VPN, QoS), renforcent leurs compétences en cybersécurité et en gestion de projets techniques, tout en acquérant une vision stratégique de l'évolution des infrastructures IT. Cette formation prépare directement aux métiers d'architecte réseaux, administrateur systèmes et réseaux, ingénieur sécurité, consultant en infrastructures ou responsable technique. Les diplômés intègrent des entreprises de services numériques, des opérateurs télécoms, des directions informatiques de grands groupes ou évoluent vers des fonctions d'expertise et de pilotage de projets d'envergure.

Le Master 2 Informatique - Spécialité Sécurité des Contenus, des Réseaux, des Télécommunications et des Systèmes de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des Sciences forme des experts capables de protéger les infrastructures numériques face aux cybermenaces. Au programme : cryptographie, sécurité des réseaux et protocoles, analyse de vulnérabilités, détection d'intrusions, sécurisation des systèmes d'exploitation et des applications, gestion des risques informatiques. Les étudiants développent des compétences techniques pointues en audit de sécurité, conception d'architectures sécurisées, administration de solutions de protection et réponse aux incidents de sécurité. Ils maîtrisent également les aspects juridiques et organisationnels liés à la cybersécurité. Les diplômés accèdent à des postes stratégiques : responsable sécurité des systèmes d'information (RSSI), ingénieur cybersécurité, consultant en sécurité informatique, analyste SOC, architecte sécurité ou expert en tests d'intrusion. Cette formation d'excellence répond aux besoins critiques des entreprises, administrations et opérateurs télécoms en matière de protection des données et des infrastructures.

Le Master 1 Ingénierie de la Statistique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des Sciences forme des experts capables de maîtriser les méthodes statistiques avancées et leur application concrète. Au programme : modélisation statistique, analyse de données complexes, apprentissage automatique, méthodes bayésiennes, séries temporelles et statistique décisionnelle. Les étudiants développent des compétences en programmation statistique (R, Python, SAS), en traitement de grandes bases de données et en interprétation rigoureuse des résultats pour éclairer les décisions stratégiques. La formation allie théorie mathématique solide et mise en pratique sur des cas réels issus de différents secteurs. Les diplômés deviennent data analysts, statisticiens en entreprise, chargés d'études quantitatives ou biostatisticiens, intervenant dans les secteurs de la santé, de la finance, du marketing, de l'industrie pharmaceutique ou des études socio-économiques. Ils maîtrisent l'art de transformer les données en insights exploitables et décisifs.

Le Master 2 professionnel Métiers de l'enseignement et de la formation en mathématiques de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des enseignants experts, capables de transmettre les concepts mathématiques avec rigueur et pédagogie. Au programme : approfondissement des contenus disciplinaires (algèbre, analyse, géométrie, probabilités), didactique des mathématiques, conception de séquences pédagogiques adaptées aux différents niveaux, et maîtrise des outils numériques pour l'enseignement. Les étudiants développent des compétences clés en ingénierie pédagogique, gestion de classe, évaluation des apprentissages et différenciation pédagogique. La formation intègre une forte dimension pratique avec des stages en établissement scolaire, permettant de confronter théorie et réalité du terrain. Les diplômés accèdent principalement aux métiers de professeur de mathématiques en collège et lycée, mais aussi à des postes de formateurs en mathématiques, conseillers pédagogiques ou concepteurs de ressources éducatives dans le secteur public ou privé.

Le Master 2 Professionnel - Métiers de l'enseignement primaire : éducation et formation proposé par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des enseignants polyvalents capables d'exercer dans les écoles maternelles et élémentaires. La formation approfondit les didactiques disciplinaires (français, mathématiques, sciences, éducation physique), la psychologie de l'enfant et les méthodes pédagogiques innovantes. Les étudiants développent des compétences clés en conception de séquences d'apprentissage, différenciation pédagogique, évaluation des élèves et gestion de classe. Des stages en responsabilité permettent d'acquérir une véritable expérience du terrain et de mettre en pratique les savoirs théoriques. À l'issue du parcours, les diplômés deviennent professeurs des écoles, coordonnateurs pédagogiques ou formateurs en éducation, dotés d'une expertise solide pour accompagner le développement et l'apprentissage des jeunes enfants dans le système éducatif français.

Cette formation est une spécialité dans les mentions Physique et applications et Chimie.  C'est un master conjoint proposé par les deux départements de physique et de chimie.

L'objectif principal de la nouvelle spécialité « Métiers de l'enseignement et de la formation en physique et chimie » est la formation au métier de l’enseignement des sciences physiques dans les collèges et lycées. Ce master prépare en particulier au concours du CAPES de sciences physiques et chimiques.Il s’agit de proposer aux étudiants un approfondissement de leurs connaissances dans les deux disciplines, mais aussi de réorganiser le savoir pour y apporter de la cohérence et le situer dans les perspectives des programmes scolaires ou des contenus universitaires.

Le concours du CAPES : 
A partir de la session 2011 du CAPES, de nouvelles modalités sont publiées au Journal Officiel du 6 janvier 2010.

Dates des épreuves écrites des concours externes session 2012 (écrit en 2011) : 
- du CAPES et du CAFEP-CAPES de sciences physiques et chimiques : novembre 2011
- du CAPLP et du CAFEP-CAPLP de mathématiques – sciences physiques : novembre 2011

Pas de concours internes pour les CAPES de sciences physiques et chimiques.

Contenu global de la formation pour la préparation à l’écrit du concours pour l’année 2011/2012 : 
PHYSIQUE
Mécanique – Thermodynamique – Ondes – Optique - Electromagnétisme  - Physique nucléaire et atomique – Electrocinétique – Electronique - Electrotechnique.
CHIMIE
Cinétique -  Thermodynamique - Chimie des solutions - Oxydoréduction en phases sèche et aqueuse - Structures de l’atome, de la molécule, du cristal - Chimie de coordination - Chimie organique : Structure et réactivité, spectroscopies, les principales fonctions.

L'équipe pédagogique :
L’équipe pédagogique est composée d’enseignants et enseignants – chercheurs de l’UVSQ, dont beaucoup assurait la préparation au CAPES avant la masterisation. Elle est renforcée par un proviseur, un principal-adjoint, un agent comptable, un conseiller principal d’éducation, …, pour permettre une préparation efficace à la partie «Agir en fonctionnaire de l’Etat, de façon éthique et Responsable » de l’Epreuve Orale sur dossier, ainsi qu’au métier d’enseignant.

Quelques sites utiles :
- Le site du ministère de l'éducation nationale : www.education.gouv.fr   
- Pour les modalités pratiques du concours du CAPES : voir l’arrêté du 6 janvier 2010 publié au Journal officiel.
- Pour les résultats du concours : le site officiel publinet
- Ressources en sciences : educnet

Résultats de la préparation au CAPES externe de physique-chimie de l'UVSQ :
2010/2011 : résultats d'admissibilité : 6 présents**, 5 admissibles CAPES/CAFEP + 1 admissible au CAPLP, 5 admis CAPES/CAFEP
2009/2010 : 11 présents**, 11 admissibles, 7 admis dont 1 au CAER - CAPES.
2008/2009 : 11 présents**, 9 admissibles, 3 admis + 1 PLP* + 1 admis autres concours
2007/2008 : 13 présents**, 11 admissibles, 5 admis + 1 admis autre concours + 1 admis en 2009
2006/2007 : 24 inscrits, 21 admissibles, 10 admis
2005/2006 : 26 inscrits, 15 admissibles, 5 admis + 1 PLP*
2004/2005 : 22 inscrits, 12 admissibles, 11 admis + 1 PLP*
2003/2004 : 18 inscrits, 7 admissibles, 5 admis + 1 PLP*
2002/2003 : 19 inscrits, 13 admissibles, 10 admis + 1 PLP*
2001/2002 : 26 inscrits, 14 admissibles, 12 admis
2000/2001 : 25 inscrits, 13 admissibles, 7 admis

* PLP : Professeur en Lycée Professionnel
** : Présents à l’écrit du concours et lors des enseignements

Le Master Physique - Sciences pour l'Ingénieur, spécialité Réseaux de Radiocommunications avec les Mobiles de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, forme des experts en télécommunications mobiles et systèmes sans fil. Cette formation approfondie couvre l'architecture des réseaux cellulaires (2G, 3G, 4G, 5G), la propagation des ondes radio, les techniques de modulation et de codage, ainsi que les protocoles de communication. Les étudiants développent une expertise technique pointue en dimensionnement et optimisation de réseaux, conception d'antennes, traitement du signal numérique et gestion des interférences. La formation intègre également les aspects système et sécurité des communications mobiles, avec une approche pratique via des projets concrets et des simulations. Les diplômés accèdent à des postes d'ingénieur radiocommumications, architecte réseaux mobiles, consultant en déploiement cellulaire ou chef de projet dans les opérateurs télécom, les équipementiers et les bureaux d'études spécialisés en radiofréquences.

Le Master 1 professionnel Ingénierie de la culture et de la communication proposé par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des médiateurs culturels spécialisés dans la valorisation des savoirs scientifiques. Les étudiants acquièrent une double compétence en médiation scientifique et en gestion de projets culturels : conception et animation d'expositions, organisation d'événements de diffusion des sciences, création de contenus de vulgarisation, et pilotage de structures culturelles à caractère scientifique. Le programme combine théories de la communication scientifique, techniques muséographiques, gestion budgétaire de projets culturels et pratiques digitales de médiation. Les diplômés deviennent chefs de projets en centres de culture scientifique, médiateurs dans les musées scientifiques et techniques, responsables de la communication dans les organismes de recherche, ou coordinateurs d'événements pour les institutions culturelles et scientifiques. Cette formation professionnalisante répond aux besoins croissants de passerelles entre science et société.

Le Master 2 Biologie, santé - Spécialité agents infectieux : interaction avec leurs hôtes et l'environnement, proposé par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences, forme des spécialistes de haut niveau en infectiologie. Au cœur du programme : l'étude approfondie des mécanismes moléculaires et cellulaires régissant les interactions entre pathogènes (bactéries, virus, parasites, champignons) et leurs hôtes, ainsi que l'impact environnemental sur ces relations. Les étudiants développent des compétences pointues en recherche expérimentale, analyse de données omiques, virulence microbienne et réponses immunitaires. Une large part est consacrée aux approches méthodologiques innovantes et à la conduite de projets de recherche. Les diplômés deviennent chercheurs en microbiologie ou immunologie, ingénieurs de recherche dans les secteurs pharmaceutique et biotechnologique, responsables R&D, ou encore experts scientifiques dans les organismes de santé publique et de surveillance épidémiologique.

Le Master 2 Recherche Biologie des Génomes, parcours Approches génomiques et bioinformatiques des micro-organismes et des eucaryotes, proposé par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences, forme des spécialistes capables d'analyser et d'interpréter les données génomiques complexes. Au programme : séquençage à haut débit, assemblage et annotation de génomes, analyses phylogénétiques, génomique comparative, métagénomique, et transcriptomique. Les étudiants développent une double compétence en biologie moléculaire et en bioinformatique, maîtrisant les outils informatiques et statistiques indispensables à l'exploitation des big data biologiques. La formation privilégie une approche par projets et une immersion en laboratoire de recherche, permettant d'acquérir autonomie et rigueur scientifique. Les diplômés exercent comme bioinformaticiens, ingénieurs d'étude en génomique, ou poursuivent en doctorat pour devenir chercheurs dans les domaines de la génomique microbienne, de l'évolution moléculaire ou de la biotechnologie.

Le Master 2 Recherche en Biologie Intégrative et Moléculaire de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des chercheurs capables d'analyser les mécanismes biologiques à différentes échelles, du niveau moléculaire aux systèmes intégrés. Les étudiants approfondissent les approches expérimentales en biologie cellulaire, génétique moléculaire, biochimie et physiologie, tout en maîtrisant les outils de bioinformatique et d'analyse de données omiques. La formation développe des compétences en conception de protocoles de recherche, analyse critique de la littérature scientifique et communication des résultats. L'accent est mis sur la pratique intensive en laboratoire et l'initiation à la démarche scientifique rigoureuse. Les diplômés intègrent des carrières en recherche fondamentale ou appliquée au sein de laboratoires académiques, d'organismes de recherche publics (CNRS, INSERM, INRAE) ou s'orientent vers la R&D dans les secteurs pharmaceutique, biotechnologique et agronomique. Ce parcours prépare également à la poursuite en doctorat.

Le Master 2 Recherche en Vieillissement de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme aux enjeux scientifiques du vieillissement à travers une approche pluridisciplinaire. Les étudiants y approfondissent la biologie du vieillissement, les mécanismes cellulaires et moléculaires de la sénescence, l'épidémiologie des pathologies liées à l'âge, ainsi que les aspects sociodémographiques et éthiques du vieillissement des populations. La formation développe des compétences solides en méthodologie de la recherche, analyse critique de la littérature scientifique, conception et conduite de protocoles expérimentaux, et traitement statistique de données complexes. Les diplômés accèdent à des carrières de chercheurs en biologie du vieillissement, doctorants dans les laboratoires publics ou privés, chargés d'études en gérontologie, ou experts scientifiques dans l'industrie pharmaceutique et biotechnologique spécialisée dans les pathologies du vieillissement et les thérapies innovantes.

Le Master 2 Recherche Chimie et Physico-Chimie : des Molécules aux Bio-systèmes de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des chercheurs spécialisés dans l'étude des systèmes moléculaires et biologiques. Les étudiants approfondissent la chimie organique, inorganique et la physico-chimie appliquée aux interfaces biologiques, tout en maîtrisant des techniques d'analyse spectroscopique, de modélisation moléculaire et de caractérisation des biomolécules. La formation développe une expertise pointue en conception et synthèse de molécules bioactives, en compréhension des interactions moléculaires et en méthodologies de recherche avancées. Les diplômés s'orientent vers des carrières de doctorants en chimie ou biochimie, d'ingénieurs recherche et développement dans l'industrie pharmaceutique, cosmétique ou biotechnologique, ou encore de chercheurs dans des laboratoires publics et privés. Ce parcours prépare également aux fonctions d'expert scientifique en analyse physicochimique et en innovation moléculaire.

Le Master 2 Recherche Européen EMASCO en Chimie supramoléculaire et colloïdale de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables de concevoir et caractériser des systèmes moléculaires complexes. Au cœur du programme : l'étude approfondie des interactions non-covalentes, l'auto-assemblage moléculaire, les matériaux nanostructurés et les systèmes colloïdaux. Les étudiants développent des compétences pointues en synthèse supramoléculaire, en techniques de caractérisation avancées (spectroscopie, microscopie, diffraction) et en modélisation de systèmes auto-organisés. La dimension européenne du cursus, dispensé en anglais avec des mobilités possibles entre institutions partenaires, renforce l'ouverture internationale. Les diplômés s'orientent vers des carrières de chercheurs en chimie des matériaux, ingénieurs R&D dans les secteurs pharmaceutique, cosmétique ou des nanomatériaux, ou poursuivent en doctorat pour rejoindre des laboratoires académiques de renommée internationale spécialisés dans les architectures moléculaires innovantes.

Le Master 2 Recherche Nanosciences de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des spécialistes capables de concevoir, caractériser et manipuler la matière à l'échelle nanométrique. Au programme : physique et chimie des nanostructures, techniques avancées de microscopie et spectroscopie, élaboration de nanomatériaux, ainsi que leurs applications en électronique, photonique, énergie et santé. Les étudiants développent une expertise pointue en synthèse et analyse de systèmes nanométriques, maîtrisent les outils expérimentaux de pointe et acquièrent une solide méthodologie de recherche scientifique. Cette formation d'excellence prépare aux carrières de chercheurs en laboratoire public ou privé, ingénieurs R&D dans les secteurs de la microélectronique, des matériaux innovants ou des nanotechnologies médicales, et ouvre naturellement la voie à la poursuite en doctorat pour ceux qui souhaitent s'engager dans la recherche académique de haut niveau.

Le Master 2 Recherche et développement en synthèse, chimie pharmaceutique et produits naturels de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des experts capables de concevoir et développer de nouvelles molécules thérapeutiques. Au programme : maîtrise des stratégies de synthèse organique avancée, extraction et valorisation de substances naturelles bioactives, optimisation de procédés pharmaceutiques et analyse structurale par techniques spectroscopiques modernes. Les étudiants développent des compétences pointues en design moléculaire, en chimie verte appliquée au médicament et en gestion de projets R&D, tout en s'initiant aux aspects réglementaires et brevets du secteur pharmaceutique. Cette formation d'excellence prépare aux métiers de chercheur en chimie médicinale, ingénieur de recherche en synthèse pharmaceutique, chargé de développement analytique ou responsable R&D dans l'industrie cosmétique et phytochimique. Les diplômés intègrent des laboratoires académiques, des groupes pharmaceutiques internationaux ou poursuivent en doctorat pour une carrière scientifique de haut niveau.

Le Master 2 recherche Informatique : des concepts aux systèmes proposé par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des informaticiens de haut niveau, capables de maîtriser les fondements théoriques et leur mise en œuvre pratique. Au programme : algorithmique avancée, conception de systèmes complexes, intelligence artificielle, réseaux, bases de données, sécurité informatique et développement logiciel. Les étudiants développent des compétences pointues en modélisation, analyse et résolution de problèmes informatiques complexes, ainsi qu'une capacité à mener des travaux de recherche rigoureux. La dimension recherche est renforcée par un projet de fin d'études et une initiation aux méthodologies scientifiques. Ce parcours prépare aux métiers de chercheur en informatique, ingénieur de recherche et développement, architecte systèmes, ou encore consultant expert en ingénierie logicielle. Les diplômés peuvent poursuivre en doctorat ou intégrer des laboratoires de R&D et des entreprises innovantes du secteur technologique.

Le Master 2 Recherche - Équations aux dérivées partielles, modélisation aléatoire et déterministe de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des mathématiciens spécialisés dans l'analyse mathématique avancée et la modélisation de phénomènes complexes. Au programme : théorie approfondie des équations aux dérivées partielles, méthodes d'analyse fonctionnelle, modélisation stochastique et déterministe, ainsi que l'étude des systèmes dynamiques. Les étudiants développent des compétences pointues en résolution de problèmes mathématiques sophistiqués, en abstraction théorique et en application des outils analytiques aux sciences appliquées. Cette formation d'excellence prépare prioritairement à la recherche académique en mathématiques fondamentales, ouvrant la voie vers un doctorat et une carrière de chercheur ou d'enseignant-chercheur. Les diplômés peuvent également intégrer des laboratoires de recherche industriels, des centres d'innovation technologique ou des départements R&D dans les secteurs de la finance quantitative, de l'ingénierie numérique ou de la physique mathématique.

Le Master 2 Recherche et Professionnel Algèbre Appliquée à la Cryptographie et au Calcul Formel de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des spécialistes capables de maîtriser les fondements mathématiques de la sécurité informatique et du calcul symbolique. Au programme : théorie des nombres, courbes elliptiques, cryptographie asymétrique et symétrique, protocoles cryptographiques, algorithmes de calcul formel et leurs implémentations. Les étudiants développent une double expertise en algèbre théorique et en applications concrètes, avec une forte dimension informatique (programmation, optimisation algorithmique). Ils acquièrent la capacité à concevoir et analyser des systèmes cryptographiques robustes, à implémenter des solutions de sécurité avancées et à utiliser des logiciels de calcul formel pour résoudre des problèmes complexes. Les diplômés intègrent des carrières d'ingénieurs cryptographes dans les secteurs bancaire, défense ou technologique, de chercheurs en laboratoires académiques ou industriels, ou de consultants en cybersécurité spécialisés dans les aspects mathématiques de la protection des données.

Le Master Physique - Sciences pour l'Ingénieur - Spécialité Nanosciences de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des spécialistes capables de maîtriser les phénomènes physiques à l'échelle nanométrique. La formation approfondit les propriétés quantiques de la matière, les techniques de caractérisation et de manipulation des nanostructures, ainsi que les procédés de fabrication par lithographie et auto-assemblage. Les étudiants développent des compétences pointues en microscopie électronique, spectroscopie avancée et modélisation numérique des systèmes nanoscopiques. Ils apprennent à concevoir et optimiser des dispositifs innovants dans les domaines de l'électronique, de la photonique et des nanomatériaux. Les diplômés deviennent ingénieurs R&D en nanotechnologies, chercheurs en laboratoires publics ou privés, ou responsables de projets innovants dans les secteurs de l'énergie, la santé et les technologies de l'information. Cette expertise de pointe répond aux besoins croissants des industries high-tech et des centres de recherche en nanosciences.

Le Master 2 recherche Optique, Matière, Plasmas de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des spécialistes capables de maîtriser les interactions laser-matière et les phénomènes physiques complexes à l'échelle nanométrique. Au programme : spectroscopie avancée, physique des plasmas, nano-optique, techniques d'imagerie haute résolution et modélisation numérique. Les étudiants développent une expertise pointue en instrumentation optique, analyse expérimentale et traitement de données scientifiques, tout en renforçant leurs capacités de recherche fondamentale et appliquée. Cette formation d'excellence prépare aux métiers de chercheur en laboratoire public ou privé, ingénieur R&D dans les secteurs de la photonique, des lasers industriels, de l'aérospatiale ou des nanotechnologies, ainsi qu'à la poursuite en doctorat. Les diplômés intègrent des environnements technologiques de pointe où l'innovation optique et la physique théorique se conjuguent pour relever les défis scientifiques et industriels contemporains.

Les études dans le domaine de la santé sont très diverses, elles concernent les études cliniques sur les nouveaux médicaments et les thérapies innovantes, qui exigent un nombre accru de recherches ou d’études cliniques en amont et en complément de l’autorisation de mise sur le marché (pharmacovigilance) mais aussi des études sur la mise au point de bio-marqueurs pour les diagnostics, sur des dispositifs médicaux (soins, prothèses), des études de qualité de vie, d’estimation du service médical rendu et de coût-bénéfice. Aussi, les services de santé, les entreprises pharmaceutiques ou les sociétés de service (CROs = Clinical research organizations) recherchent des professionnels alliant aux compétences d’assistants de recherche clinique ou de qualiticiens, des connaissances et de solides compétences en droit, en économie, en gestion, et en anglais, afin d’assurer la gestion et la coordination de leurs projets d’études.
Le master pro 2 CEDS répond au besoin professionnel de ce secteur en offrant de nombreux débouchés et une insertion professionnelle facilitée par un cursus en apprentissage.

L’objectif est de fournir aux étudiants une compréhension des spécificités des économies de réseaux de transport, leur mode de fonctionnement dans les territoires et les enjeux de sécurité qu’elles soulèvent. 
Les étudiant(e)s formé(e)s seront capables de piloter des projets sur ces questions dans les entreprises et les collectivités territoriales.

La Mention EGET (Economie et Gouvernance de l'Environnement et du Territoire) au sein du domaine SETE insiste sur les différentes dimensions (écologique, sociale, économique) du développement durable. L'objectif est d'intégrer ces différentes dimensions au sein d'une stratégie prudentielle de développement, intégrant dès sa conception la question de la soutenabilité et celle de la territorialité. Elle permet d'évaluer les politiques alternatives possibles de développement, au Nord comme au Sud, par rapport à un objectif de soutenabilité (écologique, économique, sociale). 
En fonction du dernier diplôme obtenu, de l'expérience professionnelle acquise, tout candidat peut postuler directement soit en première année M1 soit en seconde année M2. 
Tout étudiant qui souhaite suivre le parcours master SETE complet sur les deux années peut également s'inscrire en M1.
Les spécialités ouvertes dans la mention EGET s'appuient sur la proposition d'une formation disciplinaire renforcée tout en traitant des enjeux de l'articulation et de l'analyse de la demande sociale.
Les étudiants suivent donc un Master 1 avec un tronc commun et différents parcours menant à la spécialité de leur choix, développée en deuxième année (voir débouchés).

La formation conjugue :
- l'approfondissement de la formation sociologique générale des étudiants,
- leur confrontation aux problèmes théoriques, méthodologiques et pratiques inhérents à la recherche empirique et à l'enquête de terrain,
- l'élaboration de projets de recherche et de thèse qui s'inscrivent dans le champ des objets et des démarches de recherche propres aux laboratoires, Printemps-CNRS (Professions, Institutions, Temporalités) et Cesdip-CNRS (Centre de recherches sociologiques sur le droit et les institutions pénales), qui participent à la spécialité et accueillent les étudiants pendant leur deuxième année de Master.

En première année, outre les enseignements communs fondamentaux du master, les étudiants choisissent des UE de spécialité ; il s’agit d’UE spécifiques permettant de commencer à se spécialiser en vue du M2 (voir les débouchés).

Par ailleurs, il existe en M1 un parcours AES, particulièrement adapté au profil des étudiants titulaires d’une licence AES et qui comporte des UE communes avec la spécialité conduite du changement.

Le Master "Développement social urbain et action publique" (DSU) offre une formation spécialisée sur la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation d'actions dans le cadre des politiques publiques locales et territoriales de développement social. 
Cette formation apporte une connaissance experte des problématiques en jeu (emploi, éducation, cadre de vie ...) et des dispositifs publics (DSU, contrats urbains de cohésion sociale, programmes éducatifs, contrats de ville ....), ainsi que la maîtrise des méthodologies d'analyse et d'intervention (enquêtes sociologiques, gestion de projets, diagnostics ...). Ce Master combine des enseignements dans plusieurs disciplines (sociologie, démographie, science politique, histoire ...) pour former des professionnels de l'intervention sur les dispositifs publics locaux et territoriaux.

Cette spécialité forme des sociologues quantitativistes, des démographes, des spécialistes de l’enquête et des bases de données statistiques. 
Cette formation donne accès à :
- des connaissances solides sur le contexte et les dynamiques sociales et démographiques à l’échelle nationale ; 
- la maîtrise de techniques pour la conception, la réalisation et le traitement d’enquête, et l’exploitation de bases de données locales, nationales ou internationales ;
- l’acquisition de compétences pour le traitement et l’analyse d’information émanant de services statistiques et d’études des entreprises, bureaux d’études, ministères et collectivités locales au moyen d’outils pertinents en analyse démographique, méthodologies statistiques, analyse prévisionnelle et cartographie ;
En formation initiale ou continue, les étudiants acquièrent des compétences qui s'appliquent à toutes les étapes de l'analyse d'un phénomène ou processus social : collecte des informations quantitatives et qualitatives, observation et mesure, compréhension et interprétation, à la lumière de réflexions théoriques pertinentes.
Un des points forts de la formation repose sur l'acquisition de méthodes et d'outils pour le recueil et l'analyse de données statistiques, ainsi que sur la restitution et la valorisation des résultats.
L’enseignement est organisé en cours, travaux dirigés et séminaires qui donnent une large place à l’intervention de professionnels issus d'entreprises, d’organismes de recherche, de collectivités locales et du milieu associatif.
La formation est assurée par :
- Des enseignants-chercheurs de l'UVSQ en sociologie, démographie, informatique et statistiques (M.Bresson, J.Deauvieau, M. Dressen, C. Gadéa,  P.Milbrun, L. Missaoui, S.Nicourd, A.Paillet, J. Pélisse, , N. Robette, O.Samuel, S. Vilter) ;
- Des spécialistes de l'enquête (Y. Caenen, A. Dubujet- Insee) de la cartographie (G. Bailly- UVSQ) des projections(K. de Biasic- Insee, I. Cromer - consultante - S. Pennec - Ined)
- Des démographes ou statisticiens en entreprise (J-P. Cousinier - Renault SA) et dans les organismes publics (N. Brouard - Ined, E. Kosianki - Mairie de Gennevilliers) Bruno Aubusson - Cesdip

La spécialité  « Métier de l'enseignement et de la formation en sciences économiques et sociales » proposée à l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines est rattachée au Domaine Sciences sociales et Humanités. 
La vocation première de la formation est de préparer au professorat de sciences économiques et sociales, et donc au concours  concours de Capès dans cette discipline. Les étudiants bénéficient par ailleurs d'une ouverture à la recherche, soit en sociologie (choix du parcours recherche en sociologie-démographie) soit en économie (choix du parcours recherche en économie).
La formation est conçue pour permettre aux futurs candidats à la fois d'approfondir le socle de connaissances nécessaires à l'enseignement des deux disciplines, d'apprendre les techniques propres aux épreuves du concours de Capes, et d'acquérir les éléments de connaissance de l'environnement et des pratiques professionnelles nécessaires  à la maîtrise du métier d'enseignant. La consolidation du socle disciplinaire est d'autant plus importante que les programmes des lycées couvrent un champ très vaste, avec des enjeux complexes. Sur cette base, des stages et des enseignements professionnels spécifiques amènent l'étudiant, futur enseignant, à "apprendre à apprendre". 

Le master Economie théorique et appliquée du developpement durable a pour objectif de former des chercheurs capables de contribuer aux analyses économiques intégrées et pluridisciplinaires dans les domaines de l'économie écologique et du développement socialement durable. 

C'est une formation dont la base disciplinaire est constituée par les sciences économiques mais qui est largement ouverte à l'interdisciplinarité avec les sciences sociales et les sciences de l'environnement.

Elle comporte la réalisation d'un mémoire de recherche.

La formation conjugue :
- l'approfondissement de la formation sociologique générale des étudiants,
- leur confrontation aux problèmes théoriques, méthodologiques et pratiques inhérents à la recherche empirique et à l'enquête de terrain,
- l'élaboration de projets de recherche et de thèse qui s'inscrivent dans le champ des objets et des démarches de recherche propres aux laboratoires, Printemps-CNRS (Professions, Institutions, Temporalités) et Cesdip-CNRS (Centre de recherches sociologiques sur le droit et les institutions pénales), qui participent à la spécialité et accueillent les étudiants pendant leur deuxième année de Master.

Le parcours comprend :

- un séminaire de tronc commun, "L'explication en sociologie. Postures théoriques, démarches empiriques", qui traite des difficultés les plus récurrentes de l'interprétation, de l'argumentation, de la démonstration, de l'administration de la preuve en sociologie.
- trois séminaires de spécialité dans le cadre desquels les étudiants réalisent et mettent en discussion les démarches théoriques et les investigations empiriques correspondant à leurs mémoires personnels. 
- un stage de laboratoire qui confronte les étudiants aux recherches en cours dans leur laboratoire d'accueil.

Ces dernières années, la logistique, dont l'objectif est de mettre à la disposition du client le bon produit, au bon endroit et pour un coût déterminé, s'est peu à peu installée dans les entreprises comme un outil de coordination et de gestion. Les entreprises recherchent à présent à optimiser le management de la chaîne logistique (Supply chain management), c'est-à-dire le processus qui se déroule entre le moment où une demande est exprimée et celui où le client paye sa facture. Ce master a donc pour objectif d'aborder l'ensemble des aspects de l'approche logistique à un niveau avancé et de plus d'intégrer dans un enseignement technologique et professionnel de haut niveau les impacts des NTIC, des réseaux et des systèmes d'information sur le nouveau modèle productif (nouvelles compétences, changements organisationnels en particulier dans la logistique, les coûts financiers, l'évolution des emplois).

La spécialité  « Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation – Professeur de Lycées et Collèges en Sciences économiques et sociales » proposée à l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines est rattachée au Domaine Sciences sociales et Humanités. 
La vocation première de la formation est de préparer au professorat de sciences économiques et sociales, et donc au concours  concours de Capès dans cette discipline. Les étudiants bénéficient par ailleurs d'une ouverture à la recherche, soit en sociologie (choix du parcours recherche en sociologie-démographie) soit en économie (choix du parcours recherche en économie).
La formation est conçue pour permettre aux futurs candidats à la fois d'approfondir le socle de connaissances nécessaires à l'enseignement des deux disciplines, d'apprendre les techniques propres aux épreuves du concours de Capes, et d'acquérir les éléments de connaissance de l'environnement et des pratiques professionnelles nécessaires  à la maîtrise du métier d'enseignant. La consolidation du socle disciplinaire est d'autant plus importante que les programmes des lycées couvrent un champ très vaste, avec des enjeux complexes. Sur cette base, des stages et des enseignements professionnels spécifiques amènent l'étudiant, futur enseignant, à "apprendre à apprendre". 
Les étudiants qui obtiennent le M1 Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation – Professeur de Lycées et Collèges en Sciences économiques et sociales de l’UVSQ ont vocation à poursuivre en M2 dans la même la spécialité. S’ils souhaitent se réorienter, les étudiants du parcours recherche en sociologie ont accès aux différentes spécialités professionnelles et recherche du Master 2 Sociologie-Démographie. Les étudiants du parcours recherche en économie ont accès au Master 2 recherche en économie (ETADD).

Les questions d’organisation et de conduite du changement occupent désormais une place centrale dans le management des organisations dans des domaines aussi divers que  les démarches qualité, le développement des systèmes d’information ou la recherche de réduction des coûts de production. Or, les conditions de mise en œuvre et les aspects humains de ces changements sont souvent peu pris en compte. Pourtant l’innovation, l’efficacité dépendent principalement des capacités d’engagement et de coopération au niveau collectif. C’est dans ce cadre que le master Conduite du changement de l’UVSQ forme à une expertise, devenue indispensable, sur les transformations du travail et leur accompagnement. 
Son objectif est de traiter l’ensemble des questions liées aux mutations des organisations de travail et à la manière d’accompagner les salariés dans ces transformations, qu’il s’agisse de gestion mais aussi de santé ou de relations collectives au travail (gestion de conflits, des risques, négociations collectives, etc.)
L’originalité du master est de combiner trois perspectives souvent dissociées :

- Des savoirs opérationnels en matière de théorie des organisations, de droit du travail, de gestion ; 
- Un savoir faire professionnel transversal aux métiers d’intervention et d’étude (à base de méthodologies de projet, de diagnostic, d’évaluation, etc.) ;
- Une capacité critique sur les outils de gestion (RH, SI…) et sur les effets de l’organisation du travail sur la santé des salariés à partir d’enseignements spécialisés, en sociologie notamment.

L'objectif des semestres 3 et 4 est de former des spécialistes en ingénierie touristique capables de concevoir et piloter des projets dans les entreprises ou collectivités territoriales en s'appuyant sur les acteurs et ressources du milieu local  pour promouvoir un tourisme durable en accord avec l'environnement, gérer les conflits entre tourisme et environnement, promouvoir l'éducation à l'environnement à travers le tourisme et les loisirs.
Les semestres 1 et 2 permettent de s'orienter vers toutes les spécialités de la mention EGET avec trois domaines de spécialités : géomatique et NTIC, environnement / risques, tourisme. 

La licence de Droit et les différents parcours qui la composent s'articulent essentiellement autour de deux ensembles : 
- du semestre 1 au semestre 4 : permettre à l'étudiant l'acquisition des connaissances et surtout des aptitudes fondamentales nécessaires à l'apprentissage du droit et du raisonnement juridique. 
- du semestre 5 au semestre 6, proposer à l'étudiant une ébauche de spécialisation vers les deux branches principales du droit : le droit privé et le droit public.
Les différents parcours proposés sont :
- Droit
- Droit spécialisation anglais
- Droit spécialisation espagnol
- Droit parcours Europe.
Important : A compter de la rentrée universitaire 2013-2014, le parcours spécialisation espagnole et le parcours Europe ne seront plus maintenus dans la licence de droit.

Le Master 1 Science politique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines forme des analystes capables de décrypter les phénomènes politiques contemporains et les dynamiques institutionnelles. Au programme : étude approfondie des systèmes politiques comparés, analyse des politiques publiques, sociologie électorale, relations internationales et méthodologies de la recherche en sciences sociales. Les étudiants développent des compétences solides en analyse critique, maîtrise des outils d'enquête qualitative et quantitative, ainsi qu'en argumentation écrite et orale. Cette formation exigeante prépare aux métiers de la fonction publique territoriale et d'État, du conseil en affaires publiques, de l'analyse politique dans les think tanks et médias, ainsi qu'à la poursuite d'études en Master 2 recherche ou professionnel. Les diplômés peuvent devenir chargés d'études, conseillers politiques, attachés territoriaux ou encore poursuivre vers les concours administratifs de catégorie A, armés d'une compréhension fine des enjeux politiques et institutionnels.

Le M2 Carrières judiciaires offre, par sa préparation, l’accès à des concours : concours de la magistrature (ENM) ; concours de catégorie A (greffier en chef, concours de l’administration pénitentiaire) ; commissaire de police (en lien avec le Master CPMP).
Le M2 Carrières Judiciaires prépare enfin à différentes activités professionnelles qui exigent aujourd’hui un haut niveau d’études : officiers ministériels (huissiers), officiers publics (greffiers), activités de contentieux des grandes entreprises. 

Ce Master 2 de droit notarial a pour ambition de former des professionnels de haut niveau souhaitant exercer la profession de Notaire. Il constitue la première année des trois ans de formation conduisant au diplôme supérieur du notariat (D.S.N).

S’il existe des formations à l’économie sociale, les mutuelles expriment aujourd’hui le besoin de formations diplômantes pour leurs élus. 
La création d’un Master de gouvernance mutualiste accompagne cette évolution rapide du secteur d’activité, elle vise à la fois les cadres salariés et les élus dans le secteur de l’économie sociale et tout particulièrement des entreprises mutualistes, coopératives ou associatives.
Ce Master professionnel aborde le thème de la gouvernance, principalement sous ses aspects juridiques, économiques, stratégiques, réglementaires, éthiques, et communicationnels.
390 heures de cours , à distance et en présentiel et un tutorat
Les objectifs en termes de connaissances scientifiques à acquérir correspondent à la compréhension de l’évolution de l’environnement économique et social de la mutualité, son cadre juridique, les dispositifs réglementaires, les politiques de communication, la gestion des ressources humaines, les modèles et les stratégies de développement
Les objectifs en termes de compétences professionnelles à acquérir correspondent aux responsabilités des élus et des dirigeants. 
L’élu et le dirigeant doivent avoir intégrer la spécificité des entreprises de l’économie sociale tant dans le mode de gouvernance que dans la philosophie d’action pour développer, piloter et gérer l’activité. L’élu et le dirigeant agissent dans le domaine économique et financier pour assurer la gestion de l’activité, se réfèrent au droit pour décliner les règles de fonctionnement et de gestion, formalisent les stratégies de développement et de communication pour la croissance de l’entreprise et pilotent les stratégies RH pour la conduite des actions.

La spécialité forme des professionnels maîtrisant les technologies de la communication ainsi que les outils permettant d'élaborer des plans de communication stratégiques.

Elle prépare les étudiants à devenir des professionnels pouvant évoluer dans différents univers de compétence : techniques (TIC), culturels, interculturels, et capables d'adapter leur savoir-faire à la diversité des valeurs et cultures véhiculées par les organisations (entreprises, associations, administrations, institutions).Les deux options proposées - communication des causes et communication des entreprises - manifestent cette volonté de transversalité.

Le master s'adresse aux étudiants soucieux d'acquérir un haut niveau d'expertise en matière de recherche sur les conflits, politiques de sécurité et prévention de la violence. Les cours et séminaires proposés cherchent à mieux appréhender la pluralité des situations conflictuelles que ce soit sur le plan international (guerres ou pratiques terroristes) ou sur le plan local (violences délinquantes, sociales ou politiques). La formation vise également à comprendre comment les institutions publiques et privées gèrent les crises, luttent contre le terrorisme, ou fabriquent des politiques locales de prévention-sécurité. Dirigée par les professeurs Xavier Crettiez et Jacques de Maillard, la formation est assurée par des spécialistes dans chacun des domaines considérés. Elle comporte en M2 deux spécialités, « professionnelle » et « recherche ».

Le master 2 de droit des contrats et de la concurrence s'inscrit dans la continuité d'une formation ancienne et  reconnue en droit privé des contrats. Il s’adapte pour répondre au mieux aux attentes du monde professionnel (cabinets d’avocats et entreprises en particulier) et à celles des étudiants.
Il offre ainsi la possibilité de combiner les atouts d’une formation généraliste et spécialisée, d’enseignements théoriques et pratiques. 
La formation proposée permet, à la fois, aux étudiants : 
d'approfondir des connaissances indispensables en droit des contrats de l’entreprise : cette formation est le gage d’une rigueur juridique appréciée dans les milieux professionnels ; elle permet de rayonner dans n’importe quel domaine du droit privé et ainsi de changer d’orientation professionnelle sans difficulté
d'acquérir une spécialisation recherchée en droit de la concurrence appliqué aux contrats (sans avoir nécessairement suivi cet enseignement précédemment) : le droit de la concurrence est devenu pour toute entreprise une réalité incontournable qui interfère dans leurs stratégies, dans la pratique et le contentieux contractuel ; la connaissance conjointe de cette matière et du droit des contrats de l’entreprise est un atout précieux pour tout juriste. 
Cette formation se singularise par la possibilité qu’elle offre aux étudiants de choisir, en fonction de leurs objectifs, entre un parcours recherche et un parcours professionnel. Dans cette logique, les enseignements sont dispensés par une équipe composée d’universitaires et de praticiens renommés. 
Les diplômés ont vocation, selon leur projet professionnel, à intégrer le monde de l'entreprise, un cabinet d'avocats, préparer les concours de la fonction publique (magistrature notamment) ou, bien évidemment, préparer une thèse de doctorat dans la perspective d'une carrière d'enseignant-chercheur.

La mention recherche « Histoire culturelle et sociale » propose un M1 commun, avec au second semestre le choix entre plusieurs parcours. Ces parcours, où interviennent des professionnels et qui comportent un stage, permettent une orientation progressive vers différents M2 proposés par l’IEC (voir les débouchés).

Le Master 1 Mention « Littératures Civilisations Langages » Lettres Modernes propose un parcours « Recherche », constitué de deux semestres.
Le parcours « Recherche » est majoritairement destiné aux étudiants qui souhaitent consacrer une année à s’initier à la recherche en Lettres, à consolider leurs acquis, à parachever leurs études littéraires par un mémoire personnel sur un sujet de leur choix (avec l’accompagnement d’un directeur de recherche), et à acquérir des qualités de rédaction et de réflexion en autonomie. Il donne la possibilité d’accéder à un M2 recherche en Lettres, à d’autres parcours qui requièrent un M1 recherche (patrimoine, métiers de la culture, archives etc.).Il sert aussi à approfondir et à améliorer ses connaissances en vue d’une meilleure réussite aux concours de l’enseignement (dont la préparation n’est pas assurée en Lettres à l’UVSQ à partir de la rentrée 2013, mais peut être entreprise dans un autre établissement). Une poursuite en Master 2 recherche (qui ouvre la possibilité de se présenter à l’Agrégation), mais aussi des réorientations en fin d’année vers d’autres masters sur lesquels débouche ce parcours, sont donc possibles.

Le parcours est destiné aux étudiants qui souhaitent devenir des enseignants d’anglais en collège et en lycée. Cette formation à l’enseignement assure donc la préparation au CAPES d’anglais.

Au cours de leur cursus, les futurs candidats à ce concours pourront approfondir le socle de connaissances nécessaires à l’enseignement de l’anglais et acquérir les éléments de didactique et de connaissance de l’environnement professionnel indispensables à la maîtrise du métier d’enseignant. À des bases disciplinaires solides s’ajouteront donc des stages et des enseignements amenant l’étudiant, futur enseignant, à maîtriser les différents aspects de la transmission d’un savoir.

La consolidation du socle disciplinaire est d’autant plus importante que les programmes des collèges et des lycées couvrent un champ très vaste. La variété de ces programmes suppose donc de la part des futurs enseignants, outre la maîtrise de la langue anglaise, une connaissance approfondie des différentes aires anglophones, tant du point de vue culturel que littéraire, social, économique, politique, historique, etc.

La formation est une nouvelle spécialité dans la mention « Histoire culturelle et sociale ». Elle s'inscrit dans le continuum des parcours "Enseignement et recherche" de la licence d'histoire et "enseignement géo-histoire" de la licence de géographie. Elle s'adresse donc tout particulièrement aux étudiants qui souhaitent devenir enseignant d'histoire-géographie en collège et en lycée, les deux disciplines étant traditionnellement liées en France dans le secondaire. Cette formation assure donc la préparation au CAPES d'histoire-géographie. 

La formation est conçue pour permettre aux futurs candidats à la fois d'approfondir le socle de connaissances nécessaires à l'enseignement des deux disciplines, et d'acquérir les éléments de didactique et de connaissance de l'environnement professionnel nécessaire à la maîtrise du métier d'enseignant. Aux côté d'une base disciplinaire solide existent donc des stages et des enseignements amenant l'étudiant, futur enseignant, à "apprendre à apprendre".
La consolidation du socle disciplinaire est d'autant plus important que les programmes des collèges et des lycées couvrent un champ vaste, "l'ensemble de l'histoire des hommes et des territoires qu'ils ont aménagés, habités et où ils vivent aujourd'hui". (description des programmes du collège, MEN, 2009). La variété de ces programmes suppose donc de la part des futurs enseignants la maîtrise disciplinaire ainsi que celle des enjeux historiographiques et épistémologiques.

Ce Master offre un enseignement pluridisciplinaire destiné à introduire ou renforcer les connaissances et les compétences requises pour l'exercice du métier d’enseignant, en termes de culture disciplinaire aussi bien qu’en matière de didactique, de pédagogie ou de connaissance du service public de l’éducation.
L’équipe pluridisciplinaire est composée d’enseignants-chercheurs et d’enseignants de l’UVSQ, de l’IUFM de l’Université de Cergy-Pontoise et de l’Éducation nationale.

Le parcours est destiné aux étudiants qui souhaitent devenir des enseignants d’anglais en collège et en lycée. Cette formation à l’enseignement assure donc la préparation au CAPES d’anglais.

Au cours de leur cursus, les futurs candidats à ce concours pourront approfondir le socle de connaissances nécessaires à l’enseignement de l’anglais et acquérir les éléments de didactique et de connaissance de l’environnement professionnel indispensables à la maîtrise du métier d’enseignant. À des bases disciplinaires solides s’ajouteront donc des stages et des enseignements amenant l’étudiant, futur enseignant, à maîtriser les différents aspects de la transmission d’un savoir.

La consolidation du socle disciplinaire est d’autant plus importante que les programmes des collèges et des lycées couvrent un champ très vaste. La variété de ces programmes suppose donc de la part des futurs enseignants, outre la maîtrise de la langue anglaise, une connaissance approfondie des différentes aires anglophones, tant du point de vue culturel que littéraire, social, économique, politique, historique, etc.

Les professionnels ayant suivi la formation dans le cadre de ce diplôme doivent avoir acquis les compétences suivantes :
- une connaissance approfondie de l’histoire des politiques culturelles et de l’histoire du patrimoine, en vue de la conception et de la définition de nouveaux axes et de nouveaux programmes dans le cadre de leur activité d’administration culturelle
- une maîtrise de la structuration professionnelle des milieux administratifs et culturels, en vue d’une mobilisation efficace des acteurs autour de la réalisation d’une politique culturelle
- une maîtrise des outils de la gestion des ressources matérielles et humaines et des règles administratives qui s’y rapportent, de manière à être en mesure de piloter de manière autonome un service ou un équipement culturel
- une connaissance complémentaire des formes de l’action culturelle et de la communication culturelle, de manière à pouvoir faciliter échanges et transversalités avec les chargés de projet qui sont amenés à intervenir dans le cadre des services et équipements culturels
- une capacité à élaborer un diagnostic et formuler des propositions en termes de politique culturelle, évaluée sous la forme d’un mémoire de recherche – étude de cas.
- une capacité à mettre en oeuvre sur le terrain ses compétences théoriques, à s’intégrer dans une équipe et à assurer au quotidien les missions de l’administration culturelle, évaluée dans le cadre d’un stage et d’un rapport de stage

Le Master 2 recherche Littératures, civilisations, langues - Parcours Anglais de l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines - Institut d'études culturelles forme des spécialistes capables d'analyser en profondeur les productions littéraires et culturelles du monde anglophone. Au programme : études avancées des littératures britannique, américaine et postcoloniale, approches critiques et théoriques des textes, analyse des contextes historiques et civilisationnels, méthodologie de la recherche universitaire. Les étudiants développent des compétences solides en analyse textuelle rigoureuse, problématisation scientifique, rédaction académique de haut niveau et maîtrise des outils de recherche bibliographique. Ils apprennent à construire une réflexion critique originale et à mener un travail de recherche autonome aboutissant à la rédaction d'un mémoire. Cette formation prépare aux métiers de l'enseignement supérieur et de la recherche, aux carrières de doctorants et enseignants-chercheurs, ainsi qu'aux professions exigeant une expertise pointue en analyse culturelle et littéraire du domaine anglophone : édition spécialisée, médiation culturelle internationale, critique littéraire.

Le Master 2 recherche Littératures, civilisations, langues - Parcours espagnol de l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines forme des spécialistes de haute qualification en études hispaniques. Au cœur du programme : l'analyse approfondie des littératures espagnoles et hispano-américaines, l'exploration des civilisations ibériques et latino-américaines, ainsi que la maîtrise des méthodologies de recherche en sciences humaines. Les étudiants développent des compétences pointues en critique littéraire, en analyse de corpus textuels, en épistémologie de la recherche et en traduction spécialisée. La formation privilégie l'élaboration d'un mémoire de recherche original sous la direction d'enseignants-chercheurs reconnus. Les diplômés accèdent à des carrières de chercheurs et enseignants-chercheurs en hispanisme, poursuivent en doctorat, intègrent les métiers de la traduction littéraire, de l'édition spécialisée ou occupent des postes à haute responsabilité dans les institutions culturelles franco-ibériques et les organismes internationaux.

Le Master 2 recherche Littératures, civilisations, langues - Parcours lettres modernes de l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines propose une formation approfondie à la recherche littéraire du XVIe au XXIe siècle. Les étudiants explorent les courants esthétiques, les mouvements littéraires majeurs et les méthodologies d'analyse critique des textes modernes et contemporains. La formation développe des compétences avancées en herméneutique textuelle, en problématisation scientifique et en rédaction académique, tout en initiant aux outils de la recherche documentaire et à l'épistémologie des études littéraires. Les séminaires spécialisés abordent les rapports entre littérature et histoire culturelle, les théories de la réception et les enjeux de l'édition critique. Ce parcours forme prioritairement des chercheurs en littérature française destinés au doctorat et à l'enseignement supérieur, mais prépare également aux métiers de l'édition savante, de la médiation culturelle dans les institutions patrimoniales, ou encore aux fonctions d'expert littéraire dans le secteur de la culture et de l'édition.

Le M1 Administration et Gestion des Entreprises (AGE) est plus particulièrement destiné aux étudiants "non gestionnaires", provenant des filières juridiques (Droit, AES), scientifiques, technologiques, littéraires (Langues, Lettres, Histoire, Sociologie) et souhaitant s'orienter vers des responsabilités de management et des métiers liés à la gestion des entreprises. Le M1 dispense les connaissances requises pour gérer une entreprise (économie, droit, sociologie, comptabilité…) avec la possibilité d'acquérir des compétences dans les grandes fonctions de gestion (stratégie, marketing, ressources humaines, contrôle de gestion…).
Le master offre trois parcours de formation :
- Un parcours classique (enseignement à plein temps), avec un stage obligatoire de 2 mois minimum. Ce parcours permet ensuite de postuler à toutes les spécialités de master 2 proposées par l’Institut Supérieur de Management ; 
- Un parcours en apprentissage en partenariat avec le CFA ACE, pour les étudiants souhaitant plus particulièrement poursuivre leur formation dans les spécialités de master 2 : Gestion des Entreprises et Management des Organisations, Gestion des Ressources Humaines, Management des Organisations Culturelles et Artistiques ;
- Un parcours en apprentissage avec l’Ecole Sup de V pour les étudiants afin de poursuivre leur formation dans les spécialités de master 2 : Management, qualité et conduite d’affaires parcours relation client (MQCA RC) et Management, qualité et conduite d’affaires parcours achat (MQCA HA).

Le master 1 Sciences du Management (M1 SdM) est prioritairement destiné à des étudiants ayant validé une licence de Sciences de Gestion (ex MSG1) ou une licence comparable. Dans la continuité de la licence de Sciences de Gestion, ce M1 vise à consolider les bases généralistes des étudiants en gestion par des approfondissements fonctionnels (GRH, marketing, finance-contrôle) et transversaux (management, stratégie, changement, management de projets).
En outre, les cours obligatoires d’anglais (et d’une seconde langue vivante optionnelle), d’informatique de gestion, de création d’entreprise (et d’une application sous la forme d’une simulation en équipe de création d’entreprise) ainsi que le stage obligatoire de 2 à 5 mois (sanctionné par la remise d’un rapport) permettent l’acquisition de savoir-faire et d’habilités relationnelles concourant fortement à la professionnalisation des étudiants.
Le M1 Sciences du Management est également dispensé en apprentissage pour déboucher sur les M2 GRH, Management Intégré-QSE et Management Stratégique et Changement : le choix de la spécialité est réalisé au moment de la candidature et les étudiants sont recrutés pour un parcours intégré de deux ans M1 + M2. Il est réalisé en partenariat avec l'ESSYM (école de la Chambre de Commerce et d'Industrie de Paris Ile-de-France). Les cours ont lieu à 90% sur notre campus de Saint-Quentin-en-Yvelines et à 10% à Rambouillet. L'alternance est de 1 semaine à l'université et deux semaines en entreprise.
A la suite du M1 SdM, les étudiants pourront choisir leur spécialité dans la plupart des master 2 de l'ISM ou dans tout master 2 à dominante gestion d'une autre université ou d'une école de commerce (voir les débouchés). 

Le Master 2 « Management Pilotage Contrôle » (MPC) vise à former, par la voie de l'alternance, des managers de haut niveau ayant des connaissances et une culture en matière de management et de contrôle de gestion. Ces managers pourront exercer des responsabilités opérationnelles au sein de centres de profit et auront le potentiel et les connaissances pour évoluer vers des fonctions d’encadrement d’équipe et de direction de services.
A l’issue de leur formation, les étudiants seront en mesure de comprendre le fonctionnement global des organisations, d’analyser leur performance financière et managériale, de développer des processus de pilotage et de contrôle stratégiques et opérationnels. Ils maitriseront les principaux outils d’analyse de gestion, de reporting, les systèmes d’information de gestion, et notamment les ERP. Ils sauront élaborer et accompagner le processus budgétaire, mettre en place des procédures opérationnelles, mesurer et analyser la performance. Le Master 2 MPC les amènera également à développer des capacités managériales pour assurer leurs missions de contrôle et de conseil auprès des différents services de l’entreprise, d’aide à la décision auprès de la direction générale, d’accompagnement de projets et de changements, notamment sur leurs volets pilotage et reporting. Enfin, ils pourront capitaliser sur leur expérience en entreprise à travers une mission professionnelle, en la mettant en relation avec les théories, outils et méthodes étudiés au sein de la formation.

Le Master 2 Management de la Communication Globale des Organisations (MCGO) vise à donner une double compétence en management et en communication. Le master 2 MCGO forme des managers de haut niveau pour lesquels l’acquisition des connaissances et de la culture métier de la communication permettra d’optimiser leur management au sein des organisations. En favorisant le transfert des savoirs et des compétences, ce management prône l’organisation communicante et la communication organisée. Les dimensions stratégiques et socioculturelles de l’organisation et de la communication y sont enseignées - dans et hors les réseaux - mettant l’accent sur les relations humaines dans les pratiques du management.

Les spécialités "Bioinformatique et Génomique","Biologie Intégrative et Moléculaire" et "Interactions Hôtes-Agents Infectieux" de la mention Biologie présentent une organisation similaire. Le premier semestre (S1) se compose uniquement d'enseignements sous forme de cours, travaux dirigés et pratiques. Les semestres suivants comportent entre deux et trois stages qui représentent environ 60% du volume de la formation.

Le semestre S1 est organisé de telle façon que les étudiants puissent ensuite s'orienter vers les trois spécialités de la mention (4 modules du premier semestre sont communs à toutes les spécialités de la mention).

Le semestre S2 implique une détermination dans une spécialité tout en laissant la possibilité d'une réorientation ultérieure dans une autre spécialité de la mention (voir les débouchés)
Les semestres S3 et S4 comprennent une grande partie de stages de laboratoire dans les spécialités choisies et des compléments de formation théorique.

Les spécialités de Biologie sont ouvertes aussi aux étudiants en médecine, pharmacie ou vétérinaires souhaitant acquérir des connaissances approfondies dans les différents domaines de la Biologie du Vivant.

A l'issue des deux premiers semestres d'un des  parcours de la mention Biologie, les étudiants peuvent également envisager d'acquérir une double compétence en complétant leur formation, au cours des deux derniers semestres, soit par des enseignements de gestion afin d'obtenir un Master en Administration et gestion des entreprises, soit par des enseignements de communication afin de valider un Master en Politiques de la communication.

En 1ère année, les enseignements de tronc commun du premier semestre apportent une formation de base généraliste commune (chimie organique, inorganique, méthodes analytiques et spectroscopiques). 
Au second semestre les options et modules de pré-spécialisation permettent aux étudiants de renforcer leurs connaissances dans un domaine plus spécifique (chimie organique et analyse structurale ou chimie inorganique et matériaux). 
Le stage, d'une durée minimale de 2 mois, permet d'acquérir une expérience pratique en laboratoire, de réalisation de projet et de rédaction d'un mémoire. Il peut aider les étudiants à préciser leur choix d'orientation.

Le Master 1 Informatique de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines - UFR des sciences forme des spécialistes capables de concevoir et développer des systèmes informatiques complexes. Au programme : algorithmique avancée, architecture des systèmes distribués, intelligence artificielle, bases de données évoluées, génie logiciel et sécurité informatique. Les étudiants développent des compétences en modélisation, programmation orientée objet, gestion de projets informatiques et analyse de données. Ils maîtrisent les méthodologies agiles, l'optimisation des performances et la résolution de problèmes techniques de haut niveau. Cette formation professionnalisante prépare aux métiers d'ingénieur développement logiciel, architecte système, chef de projet IT, consultant en systèmes d'information ou data scientist. Les diplômés intègrent des entreprises technologiques, des ESN, des startups innovantes ou poursuivent en Master 2 pour se spécialiser davantage dans un domaine pointu de l'informatique.

Tous les grands secteurs de l’industrie et de la recherche utilisent des outils de l’informatique haute performance et des outils de la simulation. L’informatique haute performance devient aussi un enjeu important pour la compétitivité des entreprises, qu’elles soient petites, moyennes ou grandes, par la réduction du temps et des coûts de conception d’un produit. 
Cette formation est le premier master en France entièrement dédié à former des cadres spécialisés dans ce domaine essentiel. Par la maîtrise des outils et techniques de l’informatique haute performance, les étudiants intègreront les dernières évolutions scientifiques majeures déterminées par l’importance croissante des outils de simulation et la puissance croissante des systèmes de calcul.

Les études de master s'étalent sur deux ans, et comprennent deux types de parcours : un parcours professionnel et un parcours recherche.

Le master 1 Physique-SPI  est la première année de la mention de master qui comporte 5 spécialités à finalité recherche et professionnelle : la spécialité CSER (Capteur, Systèmes Electronique, Robotique), DSME (Dimensionnement des Structures Mécaniques dans leur Environnement), MATEC-PVE (Matériaux, Technologie, Photovoltaïque, Voiture Electrique), R2M (Réseaux de Radiocommunications avec les mobiles), TRIED (Traitement de l'Information et Exploitation de Données), L'objectif de cette première année est de fournir aux étudiants des bases solides dans les disciplines des spécialités de M2 qu'ils souhaitent intégrer. Ces disciplines appartiennent au domaine des sciences de l’ingénieur (modélisation en mécanique, électronique, informatique embarquée, robotique, télécommunications, traitement de données) avec une approche tant experimentale et opérationnelle que théorique et académique. Les connaissances couvrent un large champ thématique et invitent l’étudiant à une approche multidisciplinaire.

Les caractéristiques principales de la premiere année de master sont un tronc commun et des options spécifiques qui conditionnent la spécialité à laquelle peut aspirer l’étudiant en année 2.

La formation se déroule sur 2 années universitaires, à raison d’une semaine par mois en moyenne soit 10 semaines / an plus 2 semaines de stage.
Les objectifs du master sont de faire acquérir aux étudiants les compétences du nouveau métier : 
-    Pour le M1 : de spécialiste clinique en soins infirmiers, 
-    Pour le M2 : 3 possibilités au choix : 
      - Spécialiste clinique en psychiatrie et santé mentale,
      - Spécialiste clinique en maladies chroniques et dépendance (hors cancérologie)
      - Spécialiste clinique en douleur et soins palliatifs

Le master MIHPS est un master à finalité professionnelle et/ou recherche qui vise à former des cadres scientifiques de haut niveau à même de maîtriser deux évolutions technologiques majeures: l'utilisation des ordinateurs à haute performance et la simulation numérique.
Une des caractéristiques majeures de ce master est de viser à donner aux futurs diplômés un savoir-faire pluridisciplinaire, une maîtrise des techniques de programmation de l'informatique haute performance , une maîtrise des techniques de modélisation/simulation, une expertise en parallélisme (matériel, logiciel, numérique) et en calcul distribué.

Le master professionnel Ingénierie de la Statistique propose une formation de type ingénieur d'études. Il est orienté vers la modélisation statistique ainsi que l'analyse des données et les techniques de simulations ; cette orientation est accompagnée d'un usage soutenu de l'informatique. Les objectifs professionnels du master sont clairement affichés, le tronc commun du M2 additionné au stage en entreprise permettant d'atteindre l'objectif professionnel : statisticien avec compétences en informatique. Les UE d'option et le projet du M2 assurent un label supplémentaire.

Cette formation a pour objectifs de fournir des connaissances solides aux étudiants dans deux domaines en pleine expansion :
1- l’énergie solaire, un domaine d'importance mondiale pour assurer un avenir énergétique propre et sûr.
2- les véhicules électriques. Ce domaine constitue à terme la vraie réponse aux problématiques actuelles liées à l’environnement et causées par l’émission de CO2.
Cette formation a pour but d’apporter aux étudiants, d’une part, une vision industrielle précise des outils de conception et d’autre part, la maîtrise des techniques de fabrication à la fois des cellules photovoltaïques (utilisées dans la conversion de l’énergie solaire) et des composants de puissance (utilisés dans la traction électrique : voitures, métros, trains, etc.).
La formation comprend 2 aspects. Le premier aspect scientifique et technique se rapporte à l'élaboration, la caractérisation, l'utilisation de matériaux et la mise en œuvre de composants destinés aux applications photovoltaïques et véhicule électrique. Le deuxième aspect concerne le management d'équipe, le suivi technologique, le suivi de la qualité et du respect des normes et la conduite de projet.

La Spécialité "Médiations des Connaissances Environnementales" répond au besoin de former des professionnels capables d'articuler, par l'intermédiaire des NTIC interactives, les deux côtés de "l'offre" de la connaissance et de la "demande" des informations adaptées aux besoins de décision, de concertation, de gouvernance territoriale, etc. Au-delà des Unités d'Enseignement de noyau commun de la Mention IDD à l'UVSQ, il s'agit notamment d'un programme de formation interdisciplinaire constitué par partenariat à l'échelle européenne.

Cette formation est constituée par la mise en synergie des expertises NTIC, SIG et médiations de connaissances environnementales des économistes et des géographes de l'UVSQ, avec l'appui d'un très fort partenariat européen. Le programme pédagogique à l'UVSQ est établi et offert en collaboration avec d'autres universités européennes. 
Le programme M2 "Médiations" se développe en étroite proximité aux activités de l'OVSQ.  D'une part, nous allons systématiquement exploiter les domaines et méthodes d'observation comme une ressource pédagogique en grandeur nature et, d'autre part, nous allons contribuer au développement de l'OVSQ par des activités individuelles et collectives des étudiants (appropriation de méthodes et d'outils, collecte de données, classement et exploitation d'indicateurs, restitution d'exemples comme des cas d'école des méthodes d'observation et de communication d'informations...).  Il s'agit notamment des modules obligatoires sur les thèmes d'indicateurs du développement durable et des modules en option sur l'analyse intégrée environnementale du programme "Médiations".
Deux variations principales (nommées 'parcours') sont proposées au sein de la spécialité : soit "partenariat pour le développement durable" soit "Economie Ecologique et Analyse Intégrée Environnementale". Dans les deux cas, la formation est composée d'éléments fixes (Projet et Cycles de Conférences) pour 18 points ECTS ; d'Unités d'Enseignement obligatoires dites 'Noyau' [N] pour 24 points ECTS ; et ensuite un choix libre de modules complémentaires pour 18 points.

Le master "Matières premières naturelles en cosmétiques" a pour objectif de former des étudiants ayant une double-compétence en chimie et biologie adaptée aux besoins de recherche et développement exprimés par l'industrie de la cosmétique. Il présente aux étudiants la connaissance des ingrédients naturels : leur biosynthèse, leur principe actif et les méthodes de leur extraction et analyse chimique. Associant des enseignements sur la dermatologie et la nutrition, le marketing, le management, le process industriel, la connaissance du secteur, et le développement des produits cosmétiques, cette formation a pour vocation de former les futurs ingénieurs en apprentissage au sein des entreprises partenaires. Dans le cadre de ce master, l'Université Versailles-St Quentin-en-Yvelines -membre de la Cosmetic Valley- allie ses compétences en biologie, chimie et médecine à celles de l'Institut Supérieur International du Parfum, de la Cosmétique et de l'Aromatique alimentaire (ISIPCA) pour développer une formation inédite en France et à l'international.

Le Master Professionnel Formulation et Evaluation Sensorielle des Industries des Parfums, de la Cosmétique et de l’Aromatique Alimentaire a pour vocation de former des cadres d'Entreprise possédant tout à la fois une formation scientifique de haut niveau, des connaissances de la législation. Une grande créativité dans le domaine de la formulation ainsi que des aptitudes à assurer de hauts niveaux de responsabilités et de décision. Nos diplômés seront donc opérationnels dans les laboratoires R&D, les laboratoires d'analyse et contrôle qualité, les laboratoires d'évaluation sensorielle ainsi que dans les équipes de conception et de conduite de nouveaux projets.

Cette formation est une spécialité dans les mentions Physique et applications et Chimie.  C'est un master conjoint proposé par les deux départements de physique et de chimie.

L'objectif principal de la nouvelle spécialité « Métiers de l'enseignement et de la formation en physique et chimie » est la formation au métier de l’enseignement des sciences physiques dans les collèges et lycées. Ce master prépare en particulier au concours du CAPES de sciences physiques et chimiques.
Il s’agit de proposer aux étudiants un approfondissement de leurs connaissances dans les deux disciplines, mais aussi de réorganiser le savoir pour y apporter de la cohérence et le situer dans les perspectives des programmes scolaires ou des contenus universitaires.

Compte tenu de la bidisciplinarité de la formation, et de la diversité des formations antérieures des étudiants, le premier semestre du master s'articule autour d'un approfondissement disciplinaire dans la discipline principale de chaque étudiant et d'une mise à niveau dans l'autre discipline. 

La dimension professionnelle de la formation permet de s’assurer que les étudiants auront acquis des compétences leur permettant de prendre en charge une ou plusieurs classes et d’avoir circonscrit toute la dimension de leur futur métier : maîtrise et articulation des programmes, élaboration de séquences d'enseignement ainsi qu'une  connaissance du milieu éducatif, des fonctions et différents statuts des personnels de l'établissement, des droits et obligations de l'enseignant par exemple.

Des stages encadrés en lycées et collèges ainsi qu’une formation dédiée à la connaissance du système éducatif permettent d'atteindre ces objectifs.

L'objectif principal de la nouvelle spécialité enseignement et formation en mathématiques, est la formation au métier de l'enseignement des mathématiques dans les collèges et lycées, et en particulier la préparation au concours du CAPES de mathématiques.

Il s'agit donc de proposer aux étudiants :
- d'une part un approfondissement de leurs connaissances mathématiques
- d'autre part une réorganisation de ces connaissances leur permettant de mieux maîtriser la cohérence du savoir mathématique et le lien entre connaissances de niveau universitaire et programmes scolaires. 
 

Les étudiants doivent aussi acquérir une pratique professionnelle suffisante leur assurant les compétences nécessaires à la prise en charge d'une classe : maîtrise et articulation des programmes, élaboration de séquences d'enseignement ainsi qu'une  connaissance du milieu éducatif, des fonctions et différents statuts des personnels de l'établissement, des droits et obligations de l'enseignant.

Des stages encadrés en lycées et collèges permettent d'atteindre ces objectifs

L'objectif principal de la nouvelle spécialité enseignement et formation en mathématiques, est la formation au métier de l'enseignement des mathématiques dans les collèges et lycées, et en particulier la préparation au concours du CAPES de mathématiques.

Il s'agit donc de proposer aux étudiants :
- d'une part un approfondissement de leurs connaissances mathématiques
- d'autre part une réorganisation de ces connaissances leur permettant de mieux maîtriser la cohérence du savoir mathématique et le lien entre connaissances de niveau universitaire et programmes scolaires. 
 

Les étudiants doivent aussi acquérir une pratique professionnelle suffisante leur assurant les compétences nécessaires à la prise en charge d'une classe : maîtrise et articulation des programmes, élaboration de séquences d'enseignement ainsi qu'une  connaissance du milieu éducatif, des fonctions et différents statuts des personnels de l'établissement, des droits et obligations de l'enseignant.

Des stages encadrés en lycées et collèges permettent d'atteindre ces objectifs

Le Diplôme d'Ingénieur en Systèmes Électroniques Embarqués délivré par l'ISTIA (Institut des sciences et techniques de l'ingénieur d'Angers, Université d'Angers) forme des ingénieurs spécialisés dans la conception, le développement et l'intégration de systèmes embarqués intelligents. Au programme : électronique analogique et numérique, architecture des microprocesseurs et microcontrôleurs, programmation temps réel, développement logiciel embarqué, traitement du signal, communications sans fil, et IoT. Les étudiants maîtrisent la conception de cartes électroniques, l'optimisation énergétique, les protocoles de communication industriels et développent une expertise en co-design matériel/logiciel. Ils acquièrent également des compétences en gestion de projet et en innovation technologique. Les diplômés deviennent ingénieurs en systèmes embarqués, architectes électroniques, développeurs firmware, ou chefs de projet R&D dans les secteurs de l'automobile, l'aéronautique, la domotique, les télécommunications et les objets connectés.

Ce DU (Diplôme d'Université) s’adresse aux publics de formation continue, salariés ou demandeurs d’emploi, ayant besoin d’acquérir des compétences complémentaires, actualisées  et nouvelles dans le domaine informatique.
Complétant souvent des acquis de niveau II, parfois trop anciens ou bien informels, ces derniers reposant sur une expérience en entreprise, ou bien sur des formations réalisées à l’étranger, l’objectif est d’acquérir en quelques mois des compétences de niveau I. Ceci sur un axe de spécialisation porteur d’emploi, validées par l’obtention d’un diplôme permettant de s’insérer dans la branche professionnelle visée.
Ainsi que le confirme les sources d’information présentées ci-dessous, les offres d’emploi  de niveau I en informatique présentant des perspectives positives, ce parcours de formation permet de répondre à ces besoins, en élargissant le vivier de candidats à des adultes demandeurs d’emploi.

Ce diplôme d'université de niveau master est dispensé sur deux ans, la première année se déroulant à Versailles et la seconde année à Padoue, en Italie. La totalité des enseignements de la formation est faite en anglais.

Cette formation (option physique – chimie) est une spécialité dans les mentions Physique et applications et Chimie. C'est un DU conjoint proposé par les deux départements de physique et de chimie.

Le Génie Chimique ou Génie des Procédés est la mise en oeuvre industrielle des procédés de transformation de la matière et de l'énergie. Il regroupe l'ensemble des techniques chimiques, physiques et biochimiques appliquées à cet effet.

L'informatique est partout dans notre vie quotidienne, c'est un outil au service de très nombreux métiers. C'est aussi un domaine de recherche très dynamique. 
Pour vous en convaincre, allez jeter un oeil sur le site Intersticesqui présente les principaux domaines concernés par l'informatique actuellement.
Le DUT Informatique vous prépare à ces métiers de l'informatique. 
Ce DUT a pour objectif de vous fournir un bagage en informatique qui vous permettra d'entrer sur le marché du travail, ou de poursuivre votre apprentissage en université ou en école d'ingénieur.

Le département Réseaux et Télécommunications forme les étudiants, en quatre semestres, aux fonctions de technicien supérieur (cycles L1 et L2 du cursus universitaire LMD). 
Il s'agit d'un enseignement supérieur court à finalité professionnelle pour la formation de techniciens supérieurs appelés à collaborer directement avec les ingénieurs de recherche, d'études, d'essais, de fabrication ou de contrôle. 
L'objectif est d'acquérir une formation technologique plus approfondie que celle des ingénieurs et une formation théorique plus étendue que celle des techniciens d'exécution.

Le département Services et Réseaux de Communication de l’IUT de Velizy forme sur deux ans des professionnels de la conception et de la réalisation de projets multimédias.

A la fois créatifs et compétents techniquement, les titulaires du DUT SRC sont des professionnels polyvalents dans le domaines des médias, du web et des nouvelles technologies.
Matériels :

Des ordinateurs sous Windows et Linux, des serveurs sous Free BSD. Les salles sont toutes reliées à Internet et en accès libre.
L'IUT dispose d'une installation audiovisuelle de 700 m2 équipée avec du matériel professionnel ; salles de montage, unités de tournage numérique, régie, plateau, unités son, salle de projection.

Ce DU (Diplôme d'Université) s’adresse aux publics de formation continue, salariés ou demandeurs d’emploi, ayant besoin d’acquérir des compétences complémentaires, actualisées  et nouvelles dans le domaine informatique.
Complétant souvent des acquis de niveau II, parfois trop anciens ou bien informels, ces derniers reposant sur une expérience en entreprise, ou bien sur des formations réalisées à l’étranger, l’objectif est d’acquérir en quelques mois des compétences de niveau I. Ceci sur un axe de spécialisation porteur d’emploi, validées par l’obtention d’un diplôme permettant de s’insérer dans la branche professionnelle visée.
Ainsi que le confirme les sources d’information présentées ci-dessous, les offres d’emploi  de niveau I en informatique présentant des perspectives positives, ce parcours de formation permet de répondre à ces besoins, en élargissant le vivier de candidats à des adultes demandeurs d’emploi.

A l'issue de la formation, la candidat aura acquis les capacités cognitives, gestuelles et psycho-éducatives nécessaires pour :
- Assurer une consultation de contraception et accompagner une femme dans les périodes de pré, per et post IVG ;
- Assurer une consultation de suivi gynécologique afin de prévenir et de dépister les principales pathologies gynécologiques ;
- Assurer une consultation de suivi gynécologique afin de prévenir et de dépister les infections sexuellement transmissibles, les troubles de la sexualité et les violences faites aux femmes.

Améliorer la gestion de la prise en charge des urgences en milieu de travail (accidents ou urgences médicales).
Pour atteindre cet objectif, un enseignement spécifique sera dispensé, fruit d'une collaboration entre l'unité de pathologie professionnelle, de santé au travail et d'insertion et le SAMU 92, au sein de l'hôpital Raymond Poincaré, AP-HP, Garches. 

Apporter une formation et une actualisation des connaissances sur l'évaluation, aux professionnels impliqués dans l'expertise médicale des traumatisés crâniens.

Apporter les connaissances théoriques et les compétences pratiques en traitements et appareillage des déformations du rachis, de l'enfant et de l'adulte.

Acquisition des connaissances pratiques et théoriques permettant la réalisation d'arthroscopies.

Apporter une formation complémentaire en cancérologie digestive aux spécialistes hépato-gastro-entérologues, chirurgiens digestifs, internistes, et oncologues. Favoriser la prise en charge des patients atteints de cancers digestifs pour qu'ils soient traités en bénéficiant au maximum des connaissances récentes. Favoriser la reconnaissance mutuelle de tous les spécialistes prenant en charge les patients ayant des cancers digestifs et favoriser une prise en charge pluridisciplinaire.

Acquisition de connaissance théoriques et pratiques permettant la réalisation optimale d'intervention dans le domaine chirurgie du pied et de la cheville.

La vocation de ce DIU est de fournir aux praticiens odontologistes ou stomatologistes une formation théorique et pratique permettant de concevoir un plan de traitement de chirurgie reconstructrice pré et péri-implantaire orale et d'en réaliser tout ou partie.

Place du diplôme dans le milieu professionnel concerné :
L’enseignement proposé dans ce diplôme aborde l’ensemble des interventions cliniques à domicile concernant les professionnels des champs sanitaires, médico-sociaux et sociaux en lien avec les hôpitaux dont l’HAD. Cette formation fait le lien entre le niveau clinique et l’organisation des services avec une vision globale et défragmentée du système de santé.
Cette formation intéresse tous les professionnels médecins et soignants qui interviennent au domicile

Apporter une formation complémentaire aux dermatologistes désirant se perfectionner dans le domaine de la dermatologie chirurgicale, où il existe des besoins importants, notamment en cancérologie cutanée et des progrès considérables, en particulier dans les applications des lasers chirurgicaux.

La Nutrition Artificielle est une discipline nouvelle dont l'objectif est la prise en charge de la malnutrition secondaire à une pathologie digestive ou extra-digestive grave. Son développement à induit la nécessité d'une recherche et d'un enseignement de haut niveau.

Donner une formation académique de base en Médecine Physique et de Réadaptation (MPR) à des médecins non spécialistes en MPR.

Améliorer les connaissances en métabolique, clinique et diététique. Enseignement ciblé pour les pharmaciens et les médecins, mais pouvant intéresser d'autres professions touchant à l'alimentation ou à l'agro-alimentaire.
Effectif : 50 à 100.

L'objectif principal de la formation est de donner aux professionnels de la santé dans leur ensemble les bases nécessaires à la compréhension du pourquoi et du comment de l'utilisation de la chimiothérapie.

Ce diplôme est créé pour permettre à des médecins anatomo-pathologistes d'approfondir leurs connaissances sur la pathologie autopsique, dans le domaine à la fois des autopsies de l'enfant et de l'adulte, des autopsies médico-scientifiques et médico-légales.
Former les médecins anatomo-pathologistes à le pratique.
Ce diplôme complète la formation du DES d'anatomie pathologique et du DESC de médecine légale, pour lesquels la pathologie autopsique est traitée de façon trop superficielle.

Effectif : 10-12 candidats maximum

Public visé :
Sont concernés les titulaires de diplômes et les étudiants suivants : Diplôme de sage-femme, Docteur en Médecine ou Pharmacie : Gynécologues-Obstétriciens, Pédiatres, Biologistes, Médecins généralistes, Praticiens ayant une activité professionnelle en relation avec la fenune enceinte et/ou le nourrisson, intemes en médecine ou en biologie médicale, infirmiers ou techniciens de laboratoire ayant des projets professionnels liés à la fenune enceinte et/ou au nourrisson.
Place du diplôme dans le milieu professionnel concerné :
Des bases physiopathologiques, diagnostiques ou thérapeutiques dans le domaine infectieux font parfois 1'objet de cours ponctuels dans certains DU ou DIU. Toutefois, aucune autre formation ne propose actuellement un enseignement complet dans ce domaine. De plus, nous pensons que ce type d'enseignement répond à un besoin de formation dans un domaine ou les bouleversements diagnostiques et thérapeutiques sont constants.

L'objectif est de proposer une formation théorique et pratique, allant du nouveau-né sain jusqu'au nouveau-né devant être hospitalisé en réanimation.
Cette formation intègre les différents domaines de la médecine périnatale et les connaissances sur la vie foetale, l'adaptation à la vie extra-utérine ainsi que les pathologies néonatales développementales, acquises ou d'adaptation. Elle prend également en compte les aspects organisationnels, psychosociaux et éthiques de ce type d'exercice professionnel.

Apporter des connaissances complémentaires en thanatologie médico-légale à un public concerné et ayant besoin de ces connaissances dans l'exercice de sa profession (incluant techniques et protocoles d'autopsie, causes et mécanismes de mort, approche de la mort selon les différents points de vue religieux, éthiques et anthropologiques, relations avec les familles, et notions de droit indispensables).

Comprendre, diagnostiquer et traiter les troubles de la statique pelvi-périnéale, les trois axes essentiels.
Se former avec une approche pluridisciplinaire à la prise en charge des patientes présentant une pathologie pelvienne ou périnéale : incontinence urinaire ou anale, défaut de statique pelvienne, algies périnéales notamment.

Effectif : 50 au maximum

L'objectif de cet enseignement est d'adapter la formation en radiologie interventionnelle aux exigences de qualité de la prise en charge des patients cancéreux dans le cadre du plan cancer. Le but de ce diplôme, dont l'enseignement aborde toutes les pratiques est de donner au candidat les compétences théoriques et pratiques de base qui lui permettent de s'intégrer avec pertinence dans les réseaux de prise en charge du cancer.

Répondre à la forte demande des professionnels de santé confrontés à la prise en charge de malades âgés pour lesquels des choix sont à faire. Permettre une rencontre des différents professionnels, soignants ou non soignants, autour de ces questions.
Faciliter et améliorer la prise de décision médicale en donnant des outils de réflexion lorsque cette décision a des aspects éthiques
Permettre aux participants de diffuser et catalyser la réflexion éthique sur le soin dans leur lieu d'activité. 

Maîtrise de l'utilisation des anti-infectieux.

Ce diplôme est créé pour répondre à un besoin de formation spécifique des anesthésistes-réanimateurs ou réanimateurs médicaux dans le domaine de l'ultrasonographie.
La formation théorique et pratique ainsi dispensée permettra aux anesthésistes-réanimateurs et aux réanimateurs médicaux d'utiliser les techniques ultrasoniques, non invasives, pour aider leur démarche diagnostique et thérapeutique, afin d'améliorer la prise en charge des patients les plus graves. Elle permettra aux réanimateurs de guider certains gestes vulnérants afin d'en limiter les complications (ponctions, drainages).

Fournir aux professionnels concernés les connaissances nécessaires sur les aspects médicaux, neuro-psychologiques et médico-sociaux du traumatisme crânien.
Epidémiologie - Physiopathologie - Prévention et sécurité routière - Prise en charge au stade initial - Soins initiaux de rééducation au cours du coma et de l'éveil - Rééducation motrice au stade secondaire - Troubles cognitifs et rééducation neuropsychologique - Troubles affectifs et comportementaux - La famille du traumatisé - Le rôle des Associations - Réinsertion sociale et vie associative - Les programmes UEROS et la reprise du travail - L'enfant traumatisé crânien

L'objectif du Diplôme est d'assurer une synthèse didactique des principales connaissances en neuropsychologie du développement et de les intégrer dans une logique clinique pluridisciplinaire. Dans cette optique, il associe cliniciens et chercheurs experts dans le développement et la prise en charge des troubles cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. L'intégration de ces diverses perspectives vise à optimiser les compétences des professionnels, à favoriser un dépistage et un diagnostic précoces et à améliorer l'analyse et la prise en charge des principaux troubles cognitifs de l'enfant et de l'adolescent.

L'objectif principal est d'améliorer les connaissances théoriques liées à l'examen clinique des patients présentant des douleurs de l'appareil neuro-musculo-squelettique afin d'optimiser le diagnostic et la prise en charge thérapeutique au sein d'une équipe pluridisciplinaire.
Les objectifs secondaires sont :
Mieux connaître l'anatomie de surface et la physiologie articulaire pour l'anatomie de surface (sciences haptiques) et pour l'examen clinique (tests de reproduction de la douleur).
Comprendre les principaux mécanismes physiopathologiques de la perception de douleur: nociceptif, neurogène et sensibilisation centrale.
Orienter le choix des tests cliniques en fonction de leurs performances diagnostiques pour l'examen clinique de l'appareil locomoteur.
Améliorer la pertinence clinique des praticiens concernés par l'élaboration d'un diagnostic.
Connaître les champs d'intervention des différents professionnels pouvant apporter une aide aux patients souffrant de douleurs de l'appareil neuro-musculo-squelettique: radiologues, radiologues interventionnels, orthopédistes, rééducateurs fonctionnels, rhumatologues, médecins généralistes, praticiens de thérapies manuelles (ostéopathes, chiropraticiens), physiothérapeutes.

Ce diplôme universitaire est destiné aux professionnels de la périnatalité et de la petite enfance pour la prise en charge des enfants et de leurs parents, de la conception jusqu'au post partum.
Ainsi cet enseignement offre des outils professionnels actualisés dans les domaines les plus pointus, grâce aux meilleurs spécialistes des questions traitées: AMP, obstétrique, pédiatrie, néonatalogie, psychiatrie, psychanalyse, haptonomie, etc... Dans l'effort déployé dans le soutien à la parentalité et l'accueil des petits humains, ces sessions représentent une évolution importante de l'enseignement, en formant, en amont, les acteurs de la santé, impliqués dans cette prise en charge, par une mise à jour approfondie de leurs connaissances dans ce champ où les pratiques sont en constante évolution. C'est à la lumière des siences humaines que les questions médicales y seront abordées afin d'apporter à chaque professionnel, un savoir psychologique et éthique, aujourd'hui indispensable, à la connaissance des grands thèmes, soulevés par les pratiques autour de la périnatalité.

1. Reconnaître et savoir traiter les pathologies neurologiques nécessitant une prise en charge en réanimation.
2. Savoir identifier, prévenir et traiter les complications neurologiques de la réanimation.
3. Savoir demander et interpréter, dans le cadre de ces pathologies, un examen neurophysiologique, échographique et neuroradiologique.
4. Savoir appréhender la physiologie des principales fonctions neurologiques nécessaires au maintien de l'homéostasie.
5. Savoir évaluer le pronostic fonctionnel et vital de ces pathologies. 

Améliorer la qualité des soins infirmiers au cours de la prise en charge des détresses vitales dans les structures d’urgence grâce à une formation spécifique et adaptée permettant d’acquérir les connaissances et les compétences, tant sur les plans théorique que pratique, nécessaires à l’exercice professionnel dans les structures de soins assurant la prise en charge d’urgences vitales (services d’urgences, déchocages, salles de soins post-interventionnels (salles de réveil), réanimations, unités de soins continus, SAMU-SMUR…).

- Prise en charge de la femme enceinte aux urgences et en pré-hospitalier
- Gestion immédiate des urgences liées aux pathologies de la grossesse
- Apprentissage des particularités physiologiques liées à la grossesse
- Approche théorique et pratique de l'accouchement inopiné hors maternité et de la prise en charge du nouveau-né.
- Régulation des appels concernant une femme enceinte.

Apporter aux spécialistes concernés, les bases épidémiologiques, cliniques, diagnostiques et thérapeutiques, indispensables à la prise en charge globale des patientes en pathologie mammaire bénigne ou maligne.

Le diplôme d'Etat conférant le grade de master est délivré par le Président de l'UVSQ.
La durée des études est de 5 ans, l'année de PACES correspond à la 1ère année de licence.

Approfondir les connaissances et compétences en physiologie, diagnostic thérapeutique, dans un cadre universitaire, dans la prise en charge des grossesses à haut risque. Cet enseignement doit permettre de participer activement à la stratégie de prise en charge tant sur le plan médical qu'organisationnel, en lien avec l'activité d'une maternité de niveau III au sein d'un réseau de périnatalité.