Avis sur ESME Bordeaux - L'école d'ingénieurs généraliste

ça dépend des matières mais dans l'ensemble c'est intéressant et bien fait

Le nouveau batiment est vraiment bien

Pas encore fini mes études mais j'ai trouvé mes stages sans trop de soucis. L'école accompagne à la recherche de stage et nous prépare aux entretiens mais n'a pas beaucoup d'offres à nous donner directement.

Les professeurs compétents sont tous partis.

La direction et l'équipe administrative est abjecte.

Inadaptés à la vie étudiante.

Totalement inexistante.

Le niveau des cours laisse clairement à désirer. Si certains enseignants sont compétents et investis, d’autres semblent totalement dépassés par leur mission. On a même vu un nouveau professeur de mathématiques demander à ChatGPT : "Comment devenir prof ?" avant de débuter son cours… Au-delà de cette anecdote révélatrice, il est fréquent de voir certains enseignants se perdre dans leurs propres exercices et s’appuyer sur les meilleurs élèves pour s’en sortir. Le programme manque de structure et de cohérence, avec des modifications de dernière minute et un manque criant de coordination entre les matières.

L’ambiance est lourde, marquée par des tensions entre l’administration et le corps enseignant. Le turnover est important, ce qui crée une instabilité constante pour les étudiants. Les décisions sont opaques, et la communication avec la direction est quasi inexistante.

Le groupe Ionis a fait construire un bâtiment flambant neuf pour masquer la vacuité des programmes d’enseignement. Cette vitrine moderne cache un cruel manque de ressources pédagogiques : pas de bibliothèque, peu de matériel technique. Pire encore, cette construction va totalement à l’encontre de la mission que l’école prétend défendre : lutter contre le changement climatique et accompagner la transition verte. Un immense bloc de béton énergivore n’est certainement pas un symbole de durabilité.

Comment voulez-vous être crédibles face aux professionnels lorsque vos rapports de stage de deuxième année sont corrigés par des étudiants de première année ? Comment voulez-vous progresser quand l’école fait des économies sur votre dos ? L’accompagnement vers l’emploi est quasi inexistant, et il est souvent laissé aux étudiants eux-mêmes de se débrouiller pour trouver un stage ou une alternance. L'école se défausse sur un CFA qui propose des postes inadaptés au cursus

Les décisions concernant l'organisation des cours sont souvent prises sans consulter les enseignants, entraînant confusion et inefficacité. Parfois, les professeurs reçoivent des directives de cours la veille pour le lendemain, ce qui empêche une préparation adéquate et nous laisse, les étudiants, livrés à nous-mêmes. Les meilleurs professeurs sont partis.

L'ambiance au sein de l'école est malheureusement marquée par un management autoritaire qui crée un climat stressant. J'ai observé que de nombreux enseignants et membres du personnel ont souffert de problèmes de santé liés au stress. Les relations humaines au sein de l'équipe pédagogique étaient une source de motivation, mais beaucoup de ces personnes bienveillantes ont quitté l'établissement en 2023 et 2024, ce qui a affecté l'ambiance générale.

Les locaux sont en mauvais état et les équipements souvent inefficaces, rendant les conditions d'étude difficiles. Cela affecte directement notre capacité à apprendre dans un environnement propice et adapté. La localisation de l'école pourrait être un avantage, mais les infrastructures ne suivent pas. L'école se dit école du numérique et responsable mais il n'y a pas de salle informatique et la gestion de l'énergie est inexistante.

es étudiants sont souvent livrés à eux-mêmes pour trouver des stages et des opportunités d'alternance. Les règles pour trouver des stages sont floues et changent constamment, créant une confusion supplémentaire. J'ai également constaté que les rapports de stages sont parfois corrigés par des étudiants de première année, ce qui est inadmissible pour une école d'ingénieurs. Le sujet des stages n'est pas pris au sérieux, ce qui compromet notre insertion professionnelle future.