Téléphone confisqué, ordinateurs bannis et un brief d’entreprise à rendre en trois heures. Pas de ChatGPT, pas de Google, mais seulement des livres, un paperboard et ses idées. Pour certains étudiants du MBA spécialisé Digital Marketing & Business (DMB) de l’EFAP, une formation de niveau bac+5 en deux ans, c’est la première fois depuis trois ans qu’ils sont forcés de se passer de l’IA le temps de quelques heures. « Ça fait trois ans qu’on n’a pas réfléchi tout seul », ont d’ailleurs confié plusieurs d’entre eux à Vincent Montet, fondateur-directeur du programme et vice-président de l’ACSEL (association de l’économie numérique). Le constat est un peu brutal et c’est exactement l’effet recherché.
Deux fois dans leur cursus, les étudiants du MBA DMB vivent un hackathon. Ce sont deux expériences pensées pour bousculer et faire émerger une conviction que les cours magistraux n’auraient pas suffi à construire : l’IA ne remplace pas ceux qui savent la piloter. Elle rehausse la valeur de ceux qui savent challenger ses résultats, pas juste les copier.
En première année : trois salles, trois intelligences, un électrochoc
Le Hackathon des Intelligences, c’est trois jours, trois salles et trois façons radicalement différentes de répondre au même brief d’entreprise. Les 90 étudiants de la promotion sont répartis en petits groupes et passent successivement par chacune des salles.
Dans la première, la salle de l’intelligence naturelle, téléphones et ordinateurs sont déposés à l’entrée. Livres, polycopiés, post-its et paperboard : voilà les seuls outils autorisés. Dans la deuxième, celle de l’intelligence assistée, le web est accessible, Google et Wikipédia compris, mais l’IA ne l’est pas. C’est un petit peu « le web de leurs parents », comme l’a formulé un étudiant. Dans la troisième, celle de l’intelligence augmentée, l’IA est non seulement autorisée, mais obligatoire.
« Il y a des livres ? Ça doit être un piège. » Un étudiant du MBA DMB, face aux livres mis à disposition dans la salle de l’intelligence naturelle sans téléphone ni ordinateur.
Et pour que l’électrochoc soit complet, les briefs ne sont pas fictifs : Orange confiait le lancement d’un téléphone portable sécurisé pour les enfants en Espagne, l’EFAP proposait de réfléchir à comment un LLM (un grand modèle de langage, le type de technologie derrière ChatGPT, par exemple) pourrait aider un lycéen de terminale à travailler la philosophie, et le studio Entremonde soumettait une question autour de Helo, une bande dessinée open source entièrement réalisée avec l’IA. Trois univers et trois niveaux de complexité donc, avec une même exigence : produire, argumenter et convaincre.
Chaque groupe dispose de 15 à 20 minutes pour présenter son rendu devant un jury composé de membres de l’équipe pédagogique. Les groupes de la salle de l’intelligence naturelle présentent sur paperboard et post-its. Les autres ont droit à un support numérique. Au-delà du fond, le jury évalue aussi la capacité de présentation orale : clarté du propos, gestion des mots parasites, intentions et émotions.
Ce qui a le plus marqué Vincent Montet, ce ne sont pas les rendus eux-mêmes : c’est ce que les étudiants ont verbalisé ensuite. Dans la salle de l’intelligence augmentée, par exemple, plusieurs groupes avaient positionné un acteur du marché en haut à droite d’une matrice, là où le bon sens l’aurait placé en bas à gauche. Interrogés par le jury, les étudiants ont admis : « On se disait ça, mais comme l’IA nous avait dit en haut à droite… » Autrement dit : leur intuition était bonne, mais l’IA avait parlé et ils ne l’avaient pas contredite. C’est précisément ce réflexe, ou plutôt son absence, que le hackathon entend bousculer.
En deuxième année : construire un vrai prototype en trois jours avec RX France
Le second hackathon change de registre. On n’est plus dans la simple prise de conscience, mais dans l’opérationnel. Les 350 étudiants de toutes les promotions de dernière année, réunis en groupes mêlant toutes les majeures, ont trois jours pour répondre à un brief réel confié par RX France, leader de l’événementiel BtoB en France.
Les 350 étudiants sont répartis en groupes de six ou sept, mixant toutes les majeures. Le hackathon se déroule sur trois jours, du mardi au vendredi. Des demi-finales sont organisées en parallèle (12 jurés évaluent les 56 groupes) et les six finalistes présentent leur prototype devant toute la promotion et les représentants de RX France, en présentiel.
L’an dernier, le sujet portait sur l’automatisation de la production de contenu LinkedIn pour les collaborateurs de l’entreprise, à travers un outil de veille, de suggestion et de publication, avec validation humaine avant diffusion. « On se retrouve avec un brief de content factory (une chaîne de production de contenu quasi automatisée), et pour une école de communication, c’est totalement nouveau », raconte Vincent Montet. Les groupes ont rendu des prototypes d’agents IA opérationnels. Pas des maquettes, pas des slides : des outils prêts à l’emploi, livrés à RX France à l’issue des trois jours.
Chaque année, l’EFAP organise le Visionary Day, un événement de 7 heures en format web TV communautaire en direct, entièrement dédié à l’IA et à la transformation digitale. Une vingtaine d’experts interviennent en direct. Le Hackathon des Intelligences se déroule la semaine suivante. Les étudiants arrivent donc parés, après avoir passé une journée entière à entendre les meilleurs spécialistes du secteur. L’enchaînement est volontaire.
Cette année, la barre est encore plus haute. Pour l’édition 2025, L’EFAP annonce l’intégration dans le brief de Manus : une IA agentique (c’est-à-dire capable de coder, de prendre des décisions et d’interagir avec d’autres outils de façon autonome), récemment rachetée par Meta pour plus d’un milliard d’euros. Les étudiants seront formés à cet outil pendant une demi-journée, puis auront accès à un niveau d’utilisation quasi professionnel pendant toute la durée du hackathon.
« Personnaliser une IA, c’est un savoir-faire qui se monétise, qui se prouve et qui se transmet. » Vincent Montet, fondateur-directeur du MBA DMB, EFAP.
Ce que l’édition précédente a aussi mis en lumière, c’est une compétence que personne n’avait anticipée : la capacité à transmettre son travail effectué avec l’IA. « Personnaliser une IA, c’est un savoir-faire qui se monétise, qui se prouve et qui se transmet à une entreprise », explique Vincent Montet. Pour beaucoup d’étudiants c’est une découverte : leurs prompts, c’est un patrimoine, quelque chose qui se documente, se peaufine et se cultive.
Ce que ces deux hackathons révèlent sur la formation
« Si je ne suis qu’un expert, je suis déjà dépassé en tant que jeune diplômé. » La formule est cash et elle dit quelque chose de précis : un expert, c’est figé, or l’IA, elle, ne l’est pas. Ce serait donc une erreur de miser uniquement sur sa maîtrise technique du moment. Elle sera caduque dans six mois.
Depuis cette année, le MBA DMB propose une majeure dédiée à l’intelligence artificielle et à la data, construite en partenariat avec la 3W Academy. Au programme : SQL, Power BI, initiation à Python, automatisations no-code et low-code, et un module sur l’AI Act. Elle prépare à des métiers hybrides entre tech, marketing et stratégie comme product owner IA, consultant en transformation digitale, prompt engineer, entre autres.
Ce qu’il exhorte à cultiver à la place, c’est autre chose : la capacité à expliquer l’IA, à la déployer et à en être l’ambassadeur dans une organisation. « On a de plus en plus d’étudiants en alternance qui nous disent : je deviens monsieur ou madame IA de l’entreprise », raconte-t-il.
La fenêtre d’opportunité (celle de se différencier avant que tout le monde soit formé aux mêmes outils) est réelle, mais elle est limitée dans le temps. Parce que quand tout le monde saura se servir de l’IA, ce ne sera plus un atout sur le CV, mais juste un prérequis. « C’est une opportunité qui ne va pas durer dix ans », prévient Vincent Montet.
« L’IA déplace notre humanité. Il nous reste l’empathie, les intelligences multiples et cette capacité à être plus humain. » Vincent Montet, fondateur-directeur du MBA DMB, EFAP.
Et au-delà de l’outil, il y a ce que l’IA ne peut pas produire : l’empathie, l’intelligence sensorielle, émotionnelle, relationnelle et la capacité à convaincre une salle, entre autres. « Il nous reste les intelligences multiples et cette capacité à être plus humain », résume-t-il. Les deux hackathons sont là pour ça, finalement : pas seulement pour rappeler aux étudiants ce que l’IA sait faire, mais surtout ce qu’elle ne pourra jamais faire à leur place et qu’eux seuls peuvent apporter.
« L’IA va à la vitesse de la lumière, il faut toujours se former, être à la pointe de ce qui est possible », insiste Vincent Montet. Miser uniquement sur sa maîtrise technique du moment, c’est construire sur du sable. « Ne pas être suiveur, être leader de ce qui se passe » : c’est l’injonction qu’il répète à ses étudiants. En 25 ans de pédagogie, Vincent Montet dit n’avoir pas souvent vu des visages aussi enjoués qu’à l’issue du Hackathon des Intelligences.
