Ecole Centrale de Paris

Dans le milieu du transport routier, les constructeurs européens se sont engagés à réduire
les émissions de gaz à effet de serre. Or, il est aujourd’hui admis qu’un tel objectif ne sera
pas atteint par les seuls progrès des moteurs à combustion interne. Après un siècle d’attentisme,
l’introduction du vecteur électricité dans la motorisation est finalement admise par la
quasi-totalité des constructeurs comme une solution très intéressante d’un point de vue de
la minimisation de l’énergie et de la pollution.
Objectifs
Dans cette nouvelle situation, avec l’introduction massive de composants électriques, les moyens de transport routiers subissent une transformation importante. Ces composants, qui participaient jusqu’alors au sein des véhicules en tant que composants auxiliaires, commencent aujourd’hui, et sûrement davantage demain, à jouer un rôle de plus en plus important dans le système de propulsion et dans la gestion et la transformation des énergies embarquées. Cette spécialité accompagne cette évolution des moyens de transport en offrant en Île-de-France une formation d’excellence aux futurs chercheurs ou ingénieurs, issus de filières universitaires ou de Grandes Écoles mais aussi aux différents candidats ayant un cursus international. Elle est ouverte aux étudiants désireux d’apporter leur contribution concrète à ce besoin socio-économique qu’est l’amélioration des moyens de transport en vue de préserver notre planète d’une pollution locale et globale excessive.

La Spécialité « Matériaux et Procédés pour l’Énergie » est une formation de haut niveau :
-En matériaux et élaboration des matériaux (principalement sous les angles mécanique
et physique),
-En génie des procédés, en procédés d’élaboration de matériaux pour l’énergie et en
génie des procédés de production d’énergie sous ses multiples facettes impliquées dans
les applications énergétiques appliqué au secteur très vaste de l’énergie :
-procédés de production d’énergie classique et renouvelable,
-élaboration de matériaux pour les applications énergétiques les plus novatrices.
Chaque étudiant peut personnaliser son profil à partir d’un large choix d’unités d’enseignement
électives qui couvrent l’ensemble du secteur de l’énergie.

La Spécialité « Sciences Thermiques » est une formation de haut niveau,
►► En transferts (transferts thermiques avancés, transferts turbulents, transferts en
milieux poreux, transferts en écoulements diphasiques, rayonnement des milieux denses
et des gaz, etc.)
►► En milieux réactifs (combustion, éventuellement plasmas) et techniques associées
(turbomachines, etc.).
Chaque étudiant peut personnaliser son profil à partir d’un large choix d’unités d’enseignement
électives qui couvrent l’ensemble du secteur de l’énergie.

Objectifs
La Spécialité Biologie Systémique et Synthétique (BSS) propose une formation aux méthodes permettant de décrire des systèmes biologiques complexes sous une forme manipulable par des environnements informatiques.
Ce domaine de la modélisation biologique impliquent entre autres une approche pluri-disciplinaire : en informatique, mathématique, physique et chimie.
Elle vise donc à former des scientifiques, ingénieurs et chercheurs avec les compétences suivantes : de très bonnes connaissances aux techniques de la modélisation mathématique et informatique, et en biologie. Cette formation apportera aussi des connaissances en physique et en chimie utiles à la modélisation des systèmes biologiques visés.

Objectifs:
La Spécialité professionnelle Conception et Management des Systèmes Informatiques Complexes (CoMaSIC) propose une formation aux méthodes de conception architecturale et de gestion de projets techniques dédiées au développement de systèmes industriels complexes.
Elle vise alors à former des ingénieurs possédant de bonnes connaissances dans les métiers de la conception et la vérification de systèmes informatiques (systèmes logiciels, matériels, embarqués, et d'information) et les méthodes de l'ingénierie systèmes, et sachant maîtriser les techniques de modélisation et de simulation.

Objectifs
Cette spécialité vise à former des cadres scientifiques à même de maîtriser deux (r)évolutions technologiques majeures :
-utilisation de plus en plus importante et critique de la simulation numérique tant dans le secteur industriel (conception de nouveaux produits : de la pale de ventilateur à la voiture complète) que dans le secteur recherche
-utilisation systématique du parallélisme (multicore) dans l'ensemble de la gamme des processeurs.
Une des caractéristiques majeures du projet est de viser à donner aux futurs diplômés une culture pluridisciplinaires (Mathématiques appliquées et Informatique) leur permettant d'interagir avec des experts de spécialité différentes. Le CEA DAM IdF sera fortement impliqué dans le projet.

Objectifs
La spécialité Mathématiques Appliquées : Vision, Apprentissage offre une initiation cohérente et solide à tout un faisceau de concepts, modèles, et techniques mathématiques (ou informatiques) de haut niveau applicables à la vision, à la perception, à l'apprentissage, en focalisant les enseignements sur des domaines de recherche très actifs :
-la vision artificielle,
-l'analyse automatique du signal et de l'image,
-l'émulation des comportements perceptifs ou adaptatifs de l'homme.
Ce parcours de Master se place donc dans la perspective du développement rapide et passionnant des mathématiques appliquées à la modélisation et à l'émulation de l'intelligence humaine, développement soutenu par la montée en puissance accélérée des sciences du

Objectifs
Cette spécialité propose une formation aux méthodes et techniques de la modélisation et de la simulation numérique accompagnée d'un niveau de connaissances significatif de la physique qui motive la modélisation. Elle vise à former des scientifiques, chercheurs et ingénieurs, avec les compétences suivantes :
de bonnes connaissances en physique, mathématiques appliquées, informatique scientifique ;
une bonne connaissance des méthodes pour la modélisation et la simulation appliquées aux sciences physiques.
La participation importante du CEA dans le corps enseignant a permis l'établissement de cours applicatifs d'excellence sur des disciplines porteuses telles que les plasmas, les nouveaux matériaux, l'énergie ou les problématiques environnementales.

Objectifs
La spécialité Dynamique, Structures, Matériaux et Systèmes Couplés (DSMSC) du Master Recherche mention Sciences appliquées de l'École Centrale Paris s'appuie d'une part sur un environnement de recherche constitué à la fois de Laboratoires Universitaires et de centres de Recherches publics et privés, et d'autre part sur l'environnement pédagogique de l'École Centrale de Paris.
Elle vise l'acquisition d'un bagage pluridisciplinaire solide en Dynamique des structures, matériaux et systèmes couplés, suivie d'une spécialisation progressive (CBS : Cours de Base et Spécialisation). Ce parcours est complété, dans le cadre d'un tutorat individualisé, par un apprentissage Méthodologique et Expérimental sous forme de projets, de stages et par une formation linguistique

Objectifs du Master Génie civil et Environnement:
La spécialité « Génie civil et Environnement » de la mention Sciences appliquées est à vocation Recherche. Les emplois visés sont à vocation scientifique et technique dans le domaine du Génie Civil et dans le secteur Recherche et Développement. Ainsi la formation est destinée à des emplois dans des centres de recherche académiques ou industriels, les bureaux d'études et de conseil en ingénierie, l'enseignement supérieur.

Objectifs:
La spécialité « Mécanique Aéronautique Spatial » de la mention Sciences appliquées est à vocation Recherche. Les emplois visés sont à vocation scientifique et technique dans le domaine Aéronautique et Spatial dans le secteur Recherche et Développement. Ainsi la formation est destinée à des emplois dans des centres de recherche académiques ou industriels, les bureaux d'études et de conseil en ingénierie, l'enseignement supérieur.

Objectifs
La spécialité de Master est cohabilitée avec 7 Établissements de grande renommée scientifique, fournit les bases pour une carrière scientifique dans les domaines des nanosciences. Ce domaine est actuellement en plein essor et des débouchés importants existent.
Cette formation s'adresse aux étudiants ayant validé l'équivalent de 60 ECTS en physique, sciences des matériaux, sciences de l'ingénieur et chimie en France ou à l'étranger. Elle a pour objectif de permettre aux étudiants physiciens, chimistes et électroniciens d'acquérir des compétences scientifiques spécifiques afin d'étudier les propriétés extraordinaires des nanostructures et nano-objets tant d'un point de vue fondamental que par des applications diverses comme les sciences physiques, sciences de l'ingénieur, la chimie, la biologie, la médecine...

Objectifs d'apprentissage en terme de connaissances :
Cette spécialité donne d'excellentes bases scientifiques en génie des procédés, sciences des transferts et physicochimie. Au-delà des compétences techniques, cette formation donnera aux étudiants une vision large des nombreux secteurs aval du génie des procédés, comme les biotechnologies, l'environnement, la pharmacie ou l'agroalimentaire, et des avancées les plus novatrices de ces secteurs en terme de respect des principes du développement durable.

Ouverture 2013-2014
La Business Intelligence (BI), ou informatique décisionnelle, est l'ensemble des outils, méthodes et techniques permettant de collecter et d'analyser des données internes et externes afin de produire la connaissance permettant la prise de décision stratégiques. Dans notre société de l'information, les organisations sont constamment immergées par un torrent d'information, et la réactivité avec laquelle une entreprise est capable de collecter, nettoyer, transformer, intégrer, stocker, explorer, analyser et contrôler ce flot de données est un facteur clé de succès.
La BI est un domaine industriel important depuis une vingtaine d'années et son marché continue à croître de manière très importante, étant peu affecté par la crise économique.

Le cursus ingénieur permet d’acquérir et de cultiver les capacité à innover, à initier, porter et réussir le changement, la capacité à aborder des problèmes complexes interdisciplinaires.
L’un des objectifs majeurs est de mettre les élèves en situation concrète de « faire » et de réussir. C’est au travers de projets que les élèves pourront développer ces qualités. Tout au long de la scolarité, ils devront réaliser successivement :
-un projet enjeux (1re année)
-un projet innovation ou associatif (2e année)
-un projet d’option (3e année).

À l’issue du M1, tous les étudiants doivent avoir une connaissance large dans presque tous les domaines de l’énergie nucléaire. La mention est conçue à partir d’un M1 comprenant un Tronc Commun obligatoire généraliste, auquel succèdent des spécialisations en M2. Cette organisation permet un choix de spécialisation clair pour les étudiants.

La spécialité Nuclear Reactor Physics and Engineering a pour objectif de donner une formation approfondie dans le domaine de la physique des réacteurs nucléaires, permettant d’exploiter les outils existants, de développer et d’installer les réacteurs de troisième génération, de concevoir et de mettre au point les systèmes du futur encore appelés « systèmes intégrés » (génération IV).
De tels objectifs nécessitent une vision systémique et globale afin de pouvoir appréhender toute la dimension du nucléaire civil pour lequel les problématiques liées au réacteur sont étroitement connectées à celles du combustible qui lui est associé. Cela implique un enseignement conjoint de disciplines variées, au contenu à la fois scientifique et technologique.

La première année M1 est construite sur des principes facilitant l’acquisition d’une formation de base à partir de parcours initiaux variés, tout en maintenant les possibilités d’ouverture pour la seconde année et en préservant les possibilités de réorientation en cours de cursus.
Pédagogie
L’année de M1 est construite autour :
d’enseignements de base, comprenant :
des Majeures dans les disciplines dominantes de la Mention Énergie,
des Mineures apportant une culture scientifique complémentaire à choisir parmi une large palette d’enseignements.
d’activités personnalisées, comprenant :
un cours de langue anglaise, indispensable pour les métiers de la recherche, ou de Français Langue Étrangère pour les étudiants non francophones, de façon à assurer un niveau permettant un suivi des enseignements,
un projet au sein d’un laboratoire d’accueil habilité, réparti sur les deux semestres.

Objectifs
Cette spécialité propose une formation aux méthodes et techniques de la modélisation et de la simulation numérique accompagnée d'un niveau de connaissances significatif de la physique qui motive la modélisation. Elle vise à former des scientifiques, chercheurs et ingénieurs, avec les compétences suivantes :
de bonnes connaissances en physique, mathématiques appliquées, informatique scientifique ;
une bonne connaissance des méthodes pour la modélisation et la simulation appliquées aux sciences physiques.

Les objectifs
Dans ce contexte particulièrement favorable en terme de débouchés professionnel, le projet de Mention Mathématiques Appliquées et Sciences de l'Information MASI de l'École Centrale Paris propose aux étudiants une offre complète de formation dédiée à la modélisation des systèmes complexes (physiques, biologiques, techniques ou organisationnels) et à leur simulation sur systèmes informatiques Haute Performance.
POINTS FORTS
Cette mention s'articule autour d'une très grande ouverture pédagogique, grâce à ses très nombreux partenariats universitaires avec 14 établissements supérieurs en co-habilitation et un établissement supérieur en convention.

Le M1 repose sur un socle de connaissances très ouvert et pluridisciplinaire, couvrant les domaines de la physique, de la mécanique, du génie civil, des sciences des transferts et des procédés. Il s’appuie sur le programme de première (S5, S6) et deuxième (S7, S8) année de Centrale Paris, en y apportant un degré de spécialisation et d’approfondissement, et en mettant fortement l’accent sur le travail personnel et en laboratoire de recherche.
L’année de M1 est construite sur des principes facilitant l’acquisition d’une formation de base à partir de parcours initiaux variés, tout en maintenant les possibilités d’ouverture pour le M2 et en préservant les possibilités de réorientation en cours de cursus.

Objectifs
Le Génie Industriel concerne les « supports » conceptuels, méthodologiques et technologiques utilisés par les entreprises industrielles et par les entreprises de services, pour leurs activités de conception, de transformation et de mise en œuvre, de leurs produits, de leurs processus et de leurs organisations.
Le Master « Sciences de l’Entreprise : Génie Industriel » a pour but de former les étudiants aux problématiques de recherche universitaires mais aussi appliquées, en forte collaboration avec les entreprises, dans les domaines suivants :
L’ingénierie de la conception,
L’aide à la décision et l’optimisation des systèmes industriels et logistiques,
La modélisation d’entreprise,
Le management environnemental
Pédagogie
Les cours dispensés dans le Master « Sciences de l’Entreprise : Génie Industriel » sont très fortement intégrés dans l’offre de cours de l’École Centrale Paris.
La première année de Master s’appuie sur les enseignements de première et deuxième année de l’École, en y apportant un degré de spécialisation et d’approfondissement, et en mettant un fort accent autour du travail personnel et en laboratoire de recherche (Centrale Paris, établissements partenaires, laboratoires industriels).

Objectifs
Former des ingénieurs système du meilleur niveau, aptes à relever les challenges technologiques du futur. Maîtriser les systèmes embarqués qui mettent en oeuvre de façon cohérente et intégrée : un support matériel (calculateur, interfaces de communication, etc.), des logiciels temps réel, des fonctionnalités d'automatisation, des capteurs et des actionneurs.
Offrir un très large éventail de débouchés dans l'industrie, les services et les applications grand public. Le MS répond en effet aux besoins de tous les secteurs concernés par les systèmes électroniques et informatiques, ce qui représente un secteur industriel majeur, avec d'importants enjeux technico-économiques.

Objectifs
Former des Ingénieurs Généralistes aptes à exercer les métiers très variés d'un vaste domaine en expansion, de l'aménagement du territoire, de la construction et de l'énergie aux services avec comme zone d'expression la plus grande partie de la planète (Pays développés et Pays émergents), grâce à des partenaires employeurs majoritairement exportateurs, dotés d'un management multiculturel, ayant atteint ou visant un leadership mondial de leur spécialité.

Objectifs:
Cette formation vise à préparer de jeunes ingénieurs en génie civil au pilotage de projets de conception et de construction des grands ouvrages pour la production et le stockage d'énergie : centrales nucléaires, barrages, structures offshore, champs d'éoliennes.
Points forts:
En partenariat avec des industriels du secteur de l'énergie, l'École Centrale Paris et l'École des Ponts ParisTech s'associent pour proposer une formation spécialisée dans le domaine du génie civil pour les grands ouvrages énergétiques.
Financement : les partenaires industriels offrent de nombreuses bourses et des possibilités d'embauches.

Objectifs
L'objectif de ce Mastère Spécialisé est de former des ingénieurs maîtrisant des concepts et des techniques mathématiques et financières de haut niveau qui leur permettront d'accéder à des métiers à forte valeur ajoutée.
Il prépare les étudiants à leurs futures activités en leur permettant d'acquérir des bases théoriques solides ainsi que des techniques mathématiques et financières pointues mais aussi en les confrontant à la prise de responsabilités et au travail en équipe tout en restant au contact permanent du monde professionnel.
Un séminaire: un projet à mener en équipe
C'est un projet en entreprise choisi par les élèves. Il se déroule d'octobre à mars à raison d'une journée par semaine. Il apporte aux étudiants une véritable expérience de résolution de problèmes réels ainsi qu'une expérience dans le monde de l'entreprise.

Objectifs
Le cursus Air-Espace a pour objectif de former des ingénieurs aptes à travailler au plus haut niveau dans le secteur Aéronautique et Spatial. Le cursus est organisé pour répondre aux besoins réels de ce secteur en ingénieurs compétents, disposant de solides connaissances, capables de maîtriser des techniques complexes et d'évoluer dans leur carrière à tous les niveaux de responsabilité.
Offrir une ouverture vers une large gamme d'activités et de services, où la compétitivité repose sur des innovations permanentes : industrie aéronautique et spatiale, automobile, transports, pneumatiques, ingénierie océanique, production et transformation de l'énergie, moteurs et propulsion, industries mécaniques, etc.

Objectifs
Acquérir une vision globale de l’entreprise.
Positionner le rôle de l’Architecte des SI dans cette vision d’ensemble, en lien avec le métier de l’entreprise et les autres acteurs des projets.
Découvrir les activités des acteurs qui interviennent autour de l’Architecte.
Acquérir les compétences techniques et comportementales nécessaires pour maîtriser toutes les dimensions de l’Architecte des SI.
Développer une spécialité : Architecte Technique, Architecte Logiciel ou Architecte d’Entreprise

Points forts
Centrale ESSEC Entrepreneurs est le seul Mastère dédié à l'entrepreneuriat, proposé en « temps choisi », et alliant la puissance de deux Grandes Écoles.
Mastère proposé en « temps choisi » : les élèves cumulent formation et expérience terrain d'1 an ;
Très grande expérience de deux écoles dans le domaine de la création d'entreprises ;
Appui du réseau d'anciens de deux Grandes Écoles.

Objectifs
L’objectif du Mastère Spécialisé Ingénierie des Systèmes Informatiques Ouverts est de vous faire progresser plus vite dans votre carrière d’ingénieur par l’acquisition d’aptitudes et de compétences de haut niveau en architecture, conception et management de systèmes d’information ouverts.
Points forts
La première place au classement SMBG des Masters et MS dans la catégorie « Informatique et Ingénierie de Systèmes ».
Un référentiel pédagogique à l'écoute des évolutions technologiques
Une équipe pédagogique de haut niveau, représentative de la diversité des acteurs du marché
Un équilibre entre les apports théoriques et les travaux pratiques

Objectifs
Compléter et élargir les compétences de diplômés spécialisés dans un domaine précis d'application, de manière à leur offrir des opportunités de débouchés variées et des perspectives de carrière fortement évolutives, en leur apportant :
La capacité d'appréhender l'activité industrielle dans sa globalité - technique, économique et sociale ;
La compréhension et le potentiel de maîtrise des flux physiques et des flux d'information
La flexibilité, la capacité d'adaptation et la connaissance des différents secteurs d'entreprises

Points forts
Une formation pleine aux méthodes pédagogiques variées (Cours, conférences, études de cas, travaux dirigés, ateliers,…)
Une approche pédagogique « Ingénieur » basée sur l’expérience séculaire d’une grande école d’ingénieurs
Une expérience forte de près de 25 ans de succès (témoignages)
Un accès privilégié aux entreprises leaders de l’industrie et des services

Points forts
Une double compétence reconnue par les experts du secteur ;
Des opportunités d'accès aux meilleures fonctions dans les plus belles entreprises ;
L'accès au réseau des diplômés des deux grandes écoles.

Objectifs
La double compétence : Former de futurs managers capables de concilier réalités du marché et opportunités technologiques en développant l'esprit scientifique et la culture technique.
Le management de l'innovation : Développer la capacité des étudiants à collaborer avec des ingénieurs et des scientifiques au sein d'équipes plurifonctionnelles pour la gestion de projets innovants (nouveaux produits, nouveaux marchés, nouveaux supports).
Les secteurs industriels et high-tech : Apporter les compétences nécessaires pour évoluer dans différents secteurs industriels et high-tech (automobile, aéronautique, informatique, électronique, télécom) comme dans les services (conseil, finance) aux diplômés des écoles et des universités de gestion.

Objectifs
La double compétence : Former de futurs managers capables de concilier réalités du marché et opportunités technologiques en développant l'esprit scientifique et la culture technique.
Le management de l'innovation : Développer la capacité des étudiants à collaborer avec des ingénieurs et des scientifiques au sein d'équipes plurifonctionnelles pour la gestion de projets innovants (nouveaux produits, nouveaux marchés, nouveaux supports).
Les secteurs industriels et high-tech : Apporter les compétences nécessaires pour évoluer dans différents secteurs industriels et high-tech (automobile, aéronautique, informatique, électronique, télécom) comme dans les services (conseil, finance) aux diplômés des écoles et des universités de gestion.

Objectifs
Maîtriser des techniques et outils de gestion des risques, de sûreté de fonctionnement et de management de la qualité,
Transférer des méthodes et outils industriels aux réalités des pratiques de santé, l’acquisition des connaissances en matière de risque et en particulier sanitaire,
Prendre en compte de l’ensemble de l’Établissement et de ses activités,
S’approprier des techniques d’analyse et d’évaluation des risques relatifs à une activité médicale et/ou hospitalière,
Mettre en place une organisation management transdisciplinaire des risques,
Comprendre les enjeux stratégiques de la sécurité et du dispositif institutionnel et organiser la veille informative.