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2
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3
LOCAUX
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INTÉGRATION PRO
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ENS - Ecole normale supérieure de Lyon
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  • Master Histoire, histoire de l'art et archéologie - Spécialité histoire et archéologie comparées des sociétés médiévales (mondes chrétiens et musulmans)
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  • Master Histoire, histoire de l'art et archéologie - Spécialité histoire et archéologie des mondes anciens des origines à l'Antiquité tardive
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  • Clara

    Il y a 8 ans
    2
    J'ai rencontré des gens extraordinaires, j'ai découvert une région magnifique, j'ai pu voyager à l'occasion d'un de mes stages et découvrir d'autres cultures, ainsi que d'autres manières de pratiquer le travail auquel l'école m'a formée. Par… J'ai rencontré des gens extraordinaires, j'ai découvert une région magnifique, j'ai pu voyager à l'occasion d'un de mes stages et découvrir d'autres cultures, ainsi que d'autres manières de pratiquer le travail auquel l'école m'a formée. Par manque de chance, je me suis retrouvée seule fille de ma promo, coincée entre deux promos exclusivement masculines, et je ne l'ai que trop senti. Si j'avais su, je serais allée ailleurs !
    FORMATION SUIVIE
    COURS
    2
    Enseignement de très grande qualité. Qualité variable des cours selon les professeurs. Des enseignants très investis, très motivants. Des groupes à effectif réduit pour pousser les élèves plus loin sur des projets de quelques mois voire annuels. D'autres enseignants qu'il faudrait virer, vraiment. Certains profs pratiquent diverses formes de harcèlements sur les étudiantes, notamment dans les départements où le genre féminin est en voie de disparition, et la plupart des autres n'en ont cure. Un certain nombre d'étudiants ont suivi de leur propre chef une formation qui correspond à un double diplôme (double licence puis double master), et leur formation, validée par les examens, n'est pas reconnue par l'établissement, qui refuse de décerner les deux diplômes.
    AMBIANCE
    3
    Beaucoup d'associations (solidaires (scolaires), sportives, théâtre, photo, ciné, arts, écolo, cuisine, langues, internationale, festive, montagne, geeks, etc.). Les étudiants trouvent tous matière à s'épanouir. Trop de désinformation sur les droits des étudiant(e)s, notamment les droits qui périment (prescription). Pas de suivi des étudiants, certains vivent plusieurs années dans un isolement extreme. Qqes profs un peu vigilants, mais c'est visiblement insuffisant. Il faut que le tutorat mis en place administrativement devienne effectif, et non un simple papier pour exonérer les tuteurs de qqes heures d'enseignement. Certains tuteurs incompétents ne devraient pas pouvoir prétendre à cette position.
    LOCAUX
    3
    Les salles de cours/amphis ne sont plus accessibles en dehors des heures de cours. On se fait virer de la bibli à 22H par un "agent de sécurité". Autrefois les étudiants pouvaient rester jusqu'à minuit sans problème. L'établissement, sous l'autorité publique, applique sans demi-mesure les recommandations sécuritaires appelées par le gouvernement.
    INTÉGRATION PRO
    2
    Possibilité de stage à l'étranger, grande flexibilité et grande liberté est laissée aux étudiants pour le choix de stage. En revanche, l'établissement n'est pas toujours généreux en propositions, encore une fois selon le département choisi Les étudiants non rémunérés ne se voient pas offrir de possibilité d'alternance, il leur faut compter (entièrement) sur les parents, ou encore sur leur bourse. Un certain nombre vivent ainsi avec moins de 550 euros par mois, durant des années. Certains départements offrent une bourse plus généreuse, à au plus un étudiant par promo. A coté, une majorité d'étudiants se voit rémunérés à hauteur d'un peu plus du smic, sans travail (autre que les études à proprement parler) en contrepartie, ni en alternance ni autrement. Un non-sens qui pour l'instant se perpétue.
    École, répondez
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